основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Психология на малко дете

Граници на възрастта - от година до три години.

Водещата дейност в ранна детска възраст е предметно-манипулативната дейност.

Психологически новообразувания на възрастта - първично самосъзнание, активна реч, визуално-ефективно мислене.

Характеристики на развитието на двигателната сфера: овладяване на обективни действия (корелативни и оръжейни); бързо се развива фината двигателна активност (ластиране, хвърляне на обекти в мишена, действия с пирамида, кубчета, кукли за гнездене и др.); има диференциране на функциите на краката и овладяване на умението за колоездене, способността да се изкачвате по стълби, да бягате и т.н.

Характеристики на развитието на когнитивната сфера: познаване на света на нещата наоколо, началото на процеса на активно експериментиране във външната реалност с цел нейното по-задълбочено познание; началото на развитието на логическите операции и визуално ефективното мислене; овладяване на фонетиката и граматиката, усъвършенстване на лексиката и семантиката на речта;

началният етап на съчетаване на речта с мисленето; формирането на възприемателни действия и сензорни стандарти (форми, цветове и размери); паметта се отличава със спонтанна и кратка продължителност, наблюдава се явлението „амнезия на детството“; вниманието е нестабилно, бързо се превключва и неволно.

Характеристики на развитието на личната сфера: самоосъзнаване като индивид и отделяне на себе си от другите, появата на „Аз“ и „първичен егоизъм“; появата на нужда от независимост; формирането на самочувствие и някои социални чувства (гордост, срам, съпричастност);

емоциите се характеризират с жизненост и откритост; децата са мързеливи, защото паметта все още е краткотрайна; създават се първите образи на настроението на хората;

развива се мотивационна сфера, където основата е необходимостта от комуникация, активна работа, независимост и т.н.

Особености на развитието на социалната сфера: съвместните дейности на деца и възрастни стават съществени; развитие на контакти с връстници и разширяване на кръга на общуване; общуването се характеризира с емоционалност и откритост; овладяване на правилата за използване на домакински предмети;

началото на продуктивна и символична дейност; формирането на умения за самообслужване (по време на хранене, сутрин и вечер тоалетна, умения за обличане и събличане и др.); се извършва първично асимилиране на моралните норми на общуване и взаимодействие с обекти, в резултат на което могат да се формират такива качества като доброжелателност, пестеливост, уважение, търпение, точност и др.

Кризата на ранното детство. Известната криза от три години е един от най-трудните моменти в живота на детето. В основата на тази криза е прекъсването на близките отношения, съществували досега между дете и възрастен. Към края на ранна възраст се появява тенденция към самостоятелна дейност и това отбелязва факта, че възрастните вече не са затворени за детето от предмета и начина на действие с него, но, както се случва, първо се разкриват пред него, действайки като носители на модели на действия и взаимоотношения в света около него.
Феноменът „Аз самият“ означава не само появата на очевидно забележима независимост, но и в същото време отделянето на детето от възрастния. Промяната в позицията на детето изисква навременна корекция от близки, ако новите взаимоотношения не се получат, тогава всъщност има кризисни явления, описани първо от Елза Кьолер. Тя изтъкна няколко важни симптома на тази криза:

1) негативизъм (това е отрицателна реакция, свързана с отношението на един човек към друг човек; детето отказва като цяло да се подчинява на специфичните изисквания на възрастните и прави обратното);

2) упоритост (това е реакция на собственото му решение; детето настоява на неговото искане, на своето решение; има отделяне на личността и се поставя изискване този човек да бъде разгледан)

3) упоритост (това е протест срещу заповедите, които съществуват у дома);

4) самостоятелна воля (желание за еманципация от възрастен; самото дете иска да направи нещо; това отчасти наподобява кризата от първата година, но там детето се стреми към физическа независимост, тук говорим за по-дълбоки неща - независимостта на намерението, целта);

5) обезценяване на възрастни и онова, което беше интересно и скъпо (Шарлот Бюлер описа случая, когато майката чула „глупак“ от детето си);

6) протестен бунт (който се проявява в чести кавги и конфликти с родителите);

7) желанието за деспотизъм (проявява се в семейство с единствено дете, когато иска да управлява всички и диктува намеренията си на другите).

Причината за кризата от 3 години е развитието на сферата на самосъзнание на детето и ограничените възможности за проявяването му в социалната среда.

Препоръките за преодоляване на ранна криза могат да бъдат следните:

= разкриване на детето на възможно поле за дейност с предмети;

= изпълнява различни искания на детето в съвместни дейности;

= Не потискайте инициативата на детето;

= насърчаване на независимостта на детето;

= забранява само онова, което е опасно за живота на детето и другите;

= да предвиди действията на детето и внимателно да насочи вниманието му към друго занимание;

= Не показвайте агресивни действия върху капризите на детето;

= демонстрирайте любов към детето (прегръщайте, целувайте, говорите привързани думи);

= проявете търпение и издръжливост във всякакви ситуации;

= бъдете последователни при отправяне на искания към детето.

Дете, преживяло кризата от 3 години, получава опит от самооценка от възрастни, съвместни дейности с тях, както и удовлетворение от своето „Аз“, което дава положително начало за формирането на положителни личностни черти в следващите етапи на развитие.
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Психология на малко дете

  1. Емоционалният живот на малко дете
    Стигайки до характеризирането на емоциите на детето, припомняме, че основните емоционални състояния на бебето всъщност бяха вълнение, емоции на недоволство и удоволствие. В ранна детска възраст емоциите на страх, гняв и страдание се открояват от недоволство, точно както радостта, привързаността-любовта и самото удоволствие се открояват от удоволствието (К. Бриджис). {foto25} Фиг. 10.
  2. Обезщетения за грижи за болно дете и дете под 3-годишна възраст в случай на майка и дете с увреждания под 16-годишна възраст
    Член 17. Право на надбавка за грижа за болно дете, за дете под 3 години в случай на заболяване на майката. Право на надбавка за грижа за дете под 14-годишна възраст, за грижа за дете под 3-годишна възраст в случай на заболяване на майката, има работеща майка или баща или друг работещ роднина, който всъщност се грижи за детето, както и работа
  3. Психология на бебето
    Възрастови граници - от раждането до 1 година. В този възрастов период се разграничава неонаталният стадий (1-2 месеца) и самият стадий на детска възраст (2–12 месеца). Сравнителните им характеристики са представени в таблица 2. Развитие на новороденото Водеща дейност: взаимодействие (тактилно, зрително, слухово, речево, емоционално) с майката. психологичен
  4. Психологията на децата в предучилищна възраст
    Граници на възрастта - от три до седем години. Този дълъг период е разделен на два етапа. Първият е етап от началната предучилищна възраст (от 3 до 5 години), вторият е етап на старша предучилищна възраст (от 5 до 7 години). Всеки етап има своите специфики (виж таблица 3). Водещата дейност в предучилищна възраст е ролева игра. Психологически новообразувания на възрастта - въображение,
  5. Психология на дете в начална училищна възраст
    Граници на възрастта - от 7 до 11-12 години. Водещата дейност в предучилищна възраст е образователната дейност. Психологически новообразувания на възрастта - произвола на психичните процеси, вътрешен план на действие, размисъл. Характеристики на развитието на двигателната сфера: поддържане на нуждата от двигателна активност (придобива развитие на пиксели), при момчетата обемът й достига 18,5
  6. Токсични състояния при малки деца. neurotoxicosis
    Тестови въпроси: 1. Определяне на токсикозата при деца. Neurotoxicosis. 2. Причини, водещи до токсични състояния при малки деца. 2. Етапите на токсикоза. 3. Клинични и лабораторни характеристики на токсикозата при деца: 4.1. клинични характеристики на неврологични нарушения при токсикоза. 4.2. клинични и лабораторни показатели за недостатъчност на кръвообращението при токсикоза. 5. Церебрален оток в
  7. Преход от ранно детство към предучилищна възраст
    В ранна детска възраст (от 1 година до 3 години) дейностите на детето от страна на неговите взаимоотношения с възрастни могат да бъдат описани като съвместна дейност. Б. Г. Ананиев пише по този въпрос: „Възрастен, местен човек не само„ замества “нещата за детската игра, но и привиква детето към играта и формира връзката на детето с добре познатите обекти на неговите действия. В известен смисъл би било
  8. Характеристики на храносмилането при малки деца
    За децата от първите месеци на живота хранителните вещества, които идват с майчиното мляко и се усвояват от веществата, съдържащи се в самото човешко мляко, са от решаващо значение. С въвеждането на допълващи храни се стимулират механизмите на ензимните системи на детето. Усвояването на хранителните съставки при малки деца има свои собствени характеристики. Казеинът първо се лекува в стомаха под въздействието на
  9. Хранене на бебета
    Устойчивото кърмене за 24 месеца или по-дълго е най-важната дейност за грижа за бебето. Всяка друга форма на хранене на бебе, освен изключително кърмене, изисква някой да отделя време за приготвяне на храна, да следи за хигиената по време на приготвянето и съхранението на храната и да храни бебето с тази храна. Често правила за хигиена
  10. ГОЛОВНО РАЗВИТИЕ В ДЕЦА НА РАННА ВЪЗРАСТ
    Ранното детство е чувствителен период за усвояване на речта. Автономната реч на детето се трансформира и изчезва доста бързо (обикновено в рамките на шест месеца). Необичайни както по звук, така и по смисъл на думата се заменят с думите „реч за възрастни“. Условията на развитието на речта. Преходът към ново ниво на речево развитие е възможен само при благоприятни условия - при пълно общуване на детето с възрастните.
  11. Патология на малки деца
    Инструкции. Посочете един верен отговор: 04.01. Най-важният параметър, потвърждаващ хемолитичната болест на новородените според системата ABO е: A) микросфероцитоза при дете; Б) откриване на имунни антитела anti-A и anti-B и cr майка; Б) наличието на кръвна група на майка O, дете A (II) или; (W); Г) положителен директен тест на Кумбс; Г) намаляване на осмотичната устойчивост
  12. Хронични хранителни разстройства при малки деца
    Въпроси за повторение: 1. Понятието нормотрофия. 2. Необходимостта на малките деца от основни хранителни съставки за различни видове хранене. Тестови въпроси: 1. Класификация на хронични хранителни разстройства. 2. Хипотрофия. Concept. Патогенеза. 3. Клинични прояви на недохранване, в зависимост от тежестта. 4. Диференциална диагноза на недохранване (дизахаридаза
  13. Анатомофизиологични особености - AFI на малки деца
    Кожа и подкожна тъкан. Най-повърхностният слой на кожата е възбуден, много тънък, състои се от 2-3 реда постоянно подчинени клетки. Основният слой е доста развит, сочен ронлив. Базалната мембрана е слабо развита, нежна и рохкава. Кожата на децата има богата капилярна мрежа, капилярите са значително широки, лесно пропускливи. Потните жлези са слабо развити, започват да функционират от 3-4
  14. Характеристики на децата в ранна и предучилищна възраст
    Тялото на детето се различава от тялото на възрастен главно по бърз растеж и развитие. Периодът на живот на дете от раждането до седем години има своите специфични особености. Първият е изключително бързият темп на съзряване на всички органи и системи. Към момента на раждането те все още не са напълно оформени; тяхното развитие продължава през всички периоди на детството; темпът му е по-висок по-млад
  15. Остра пневмония при малки деца
    Въпроси за повторение: 1. Анатомични и физиологични характеристики на белите дробове при деца, допринасящи за развитието на дихателна недостатъчност. 2. Дихателна недостатъчност, нейните видове, степени. Тестови въпроси: 1. Най-честите причинители на пневмония при деца. 2. Механизмът на развитие на основните симптоми на пневмония. 3. Съвременната класификация на остра пневмония при деца. 4. Клиничните характеристики на фокалните,
  16. Криза от 3 години и централна неоплазма в ранна възраст
    Тъй като вече знаем, че неоплазмите се формират по време на периоди на развитие на криза, ще дадем психологическа картина на кризата от три години. 1. Най-очевидният симптом на криза е появата на негативизъм в поведението на детето. Не бива да се бърка с обикновеното неподчинение. За негативизма е характерно, че цялото поведение на детето противоречи на това, което му се предлага
  17. Вроден сифилис в ранна детска възраст
    Характеризира се с леки клинични симптоми. Клиничната картина съответства на вторично придобития период на сифилис или може да се наблюдава латентно протичане. В клиниката са доминирани големи папули и широки брадавици, затова някои автори наричат ​​този период кондиломатозен. Основните характеристики на клиничната картина на сифилиса в ранна детска възраст 1)
  18. БОЛЕСТИ НА ДЕЦА НА РАННА ВЪЗРАСТ
    БОЛЕСТИ НА ДЕЦАТА РАННО
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com