основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Психологията на децата в предучилищна възраст

Граници на възрастта - от три до седем години. Този дълъг период е разделен на два етапа. Първият е етап от началната предучилищна възраст (от 3 до 5 години), вторият е етап на старша предучилищна възраст (от 5 до 7 години). Всеки етап има своите специфики (виж таблица 3).

Водещата дейност в предучилищна възраст е ролева игра.

Психологически новообразувания на възрастта - въображение, подчиняване на мотивите, асимилация на морални стандарти и ценности.

Характеристики на развитието на двигателната сфера: подобрява се координацията на движенията на частите на тялото и се усвоява диаграмата на тялото;

подобряват се уменията на големите двигателни умения (те променят ритъма на бягане, майсторски скокове, салто, взаимодействие с гимнастически инструменти и др.); овладеят елементите на различни спортове; фините двигателни умения се подобряват чрез овладяване на творчески дейности (моделиране, проектиране, рисуване и т.н.) и писане.

Характеристики на развитието на когнитивната сфера: преход от външни, практически възприемателни действия към вътрешни, ментални; развитие на ориентация в пространството и времето; преобладаването на неволната, механична памет и началото на развитието на непряка, произволна памет; преходът от неволно внимание към произволно; преобладаването на визуално-образното мислене и появата на логическото мислене (те задават много въпроси, правят собствени заключения, опитват да мислят за себе си); развитието на въображението; преходът от ситуативна към контекстуална реч, появата на егоцентрична реч.

Характеристики на развитието на личната сфера: усвояване на морални стандарти и форми на поведение; появата на морални качества на човек в общуването; развитие на социални мотиви (мотив за цел и мотив за игра, мотиви за съперничество, постигане на успех, научаване на нови неща, насърчаване, наказване и др.); появата на „вътрешна позиция“ (тоест собствените им възгледи, гледни точки); установяване на адекватна самооценка; формирането на идентичност за полова роля; развитието на алтруистична или егоистична ориентация на личността; повишената емоционалност се заменя с поазис; формирането на по-висши чувства (чувства на отговорност, справедливост, красиво, успех, завършеност и др.).

Характеристики на развитието на социалната сфера: има познания за човешките отношения и тяхното подражание в играта; появата на взаимни харесвания и неприязън, основани на оценки на личностните черти и поведение в обществото; комуникацията от познавателен мотив се заменя с лична, когато децата предпочитат да контактуват с връстниците си без присъствието на възрастен и в същото време показват личните си интереси; те овладяват моралното саморегулиране на собственото си поведение и в същото време са фокусирани върху одобрението на своите действия от възрастен.

Таблица 3

Отличителни особености на развитието на дете в предучилищна възраст

Кризата на предучилищната възраст.
Според Л. И. Божович кризата от седем години е периодът на раждането на „социалното Аз“ на детето. Кризата се основава на промяна в социалната ситуация на развитие. Домашното образование, безгрижното забавление се заменят с учене и ежедневни учебни дейности. Не всяко тяло на детето е готово за такава промяна в жизнената дейност. Причината за кризата е в появата на личното съзнание на детето, психологическата готовност да приеме новите изисквания на живота (училища и семейства). Признаците на 7-годишна криза могат да включват: загуба на спонтанност (между желание и действие, опит колко важно ще бъде това действие за самото дете, в което се вклини), маниери, антикове (детето вече не е толкова отворено в общуването, маскира неговата същност), симптом “ горчиви бонбони ”(детето се чувства зле, но се опитва да не го покаже), изолация (намалени комуникативни контакти), уязвимост, чести промени в настроението, нарушения на съня и апетита, главоболие.

Основата на тези симптоми е обобщение на преживяванията. Детето има нов вътрешен живот (животът на чувствата), който се отразява на външния живот (академична ефективност, дисциплина, комуникация, страст и др.). Възникването на вътрешния живот е изключително важен факт, сега ориентацията на поведението ще се осъществява в рамките на този живот.

Препоръки за преодоляване на кризата от 7 години:

= да говори с детето своите чувства и нежелани външни действия;

= Настройте детето за положителен резултат в образователните дейности, в общуването със съученици и учители;

= планирайте свободното време на детето за неговите независими дела;

= Не обвинявайте детето за неуспехи в обучението, по-добре е съвместно да обсъдите вариантите и условията за тяхното коригиране;

= демонстрирайте любов към детето (прегръщайте, целувайте, говорите привързани думи);

= възможно най-често да се организират развлекателни дейности за цялото семейство.

Успехът за преодоляване на кризата в предучилищната възраст създава благоприятна почва за детето да овладее учебни дейности и осъзнаване, приемане на социалния статус на ученика.
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Психологията на децата в предучилищна възраст

  1. ПСИХОЛОГИЧНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ДЕТСКИТЕ ДЕЙНОСТИ В ПРЕДШЕСТВИЯ
    ПСИХОЛОГИЧНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ДЕТСКИТЕ ДЕЙНОСТИ В ДОШКОЛА
  2. ПСИХОЛОГИЯ НА РАЗВИТИЕТО НА ДЕЦАТА НА ДОШКОЛНА ВЪЗРАСТ
    Ако основната задача на умственото развитие на децата в ранна детска възраст е била овладяването на статичните двигателни (ходещи) и речеви умения на детето, то целта на детската предучилищна възраст е да се гарантира, че детето е готово за училище. В рамките на предучилищния период е обичайно да се разграничава по-младата предучилищна възраст (от 3 до 4/5 години и старшата предучилищна възраст 4/5 - 617 години). В същото време 3-4 години е възраст
  3. РАЗВИТИЕ НА МОТИВИ НА ПОВЕДЕНИЕ И ФОРМИРАНЕ НА САМО-СЪЗНАНИЕТО НА ДЕТЕТО В ДОШУШ
    РАЗВИТИЕ НА МОТИВИ НА ПОВЕДЕНИЕ И ФОРМИРАНЕ НА САМО-СЪЗНАНИЕТО НА ДЕТЕТО В ДОШУШ
  4. Спешни въпроси на психологията на играта в предучилищна възраст
    През последните 15 години в нашата психология и педагогика бяха проведени отделни проучвания по проблема с детската игра. Те са свързани главно с най-ранните етапи от възникването на играта, въпросите на социалните отношения в нея на децата, въздействието на играта върху интелектуалното развитие. Ще спомена само няколко: първо, изследванията на С. Л. Новоселова (1968), посветени на най-ранните етапи от развитието на пред-играта
  5. Обезщетения за грижи за болно дете и дете под 3-годишна възраст в случай на майка и дете с увреждания под 16-годишна възраст
    Член 17. Право на надбавка за грижа за болно дете, за дете под 3 години в случай на заболяване на майката. Право на надбавка за грижа за дете под 14-годишна възраст, за грижа за дете под 3-годишна възраст в случай на заболяване на майката, има работеща майка или баща или друг работещ роднина, който всъщност се грижи за детето, както и работа
  6. Психология на бебето
    Възрастови граници - от раждането до 1 година. В този възрастов период се разграничава неонаталният стадий (1-2 месеца) и самият стадий на детска възраст (2–12 месеца). Сравнителните им характеристики са представени в таблица 2. Развитие на новороденото Водеща дейност: взаимодействие (тактилно, зрително, слухово, речево, емоционално) с майката. психологичен
  7. Психология на дете в начална училищна възраст
    Граници на възрастта - от 7 до 11-12 години. Водещата дейност в предучилищна възраст е образователната дейност. Психологически новообразувания на възрастта - произвола на психичните процеси, вътрешен план на действие, размисъл. Характеристики на развитието на двигателната сфера: поддържане на нуждата от двигателна активност (придобива развитие на пиксели), при момчетата обемът й достига 18,5
  8. Психология на малко дете
    Граници на възрастта - от година до три години. Водещата дейност в ранна детска възраст е предметно-манипулативната дейност. Психологически новообразувания на възрастта - първично самосъзнание, активна реч, визуално-ефективно мислене. Характеристики на развитието на двигателната сфера: овладяване на обективни действия (корелативни и оръжейни); фини двигателни умения (ластиране,
  9. ДОГОВОРНА ДОГОВОРА
    Предучилищната възраст (от 3 до 7 години) е пряко продължение на ранна възраст по отношение на общата чувствителност, осъществявана от онтогенетичния потенциал за развитие. Това е периодът на овладяване на социалното пространство на човешките отношения чрез комуникация с близки възрастни, както и чрез игра и реални отношения с връстници. Предучилището носи ново бебе
  10. ДОГОВОРНА ДОГОВОРА
    Детското предучилищно образование е голям сегмент от живота на детето. Тази епоха е пряко продължение на ранна възраст по отношение на общата чувствителност, осъществявана от неконтролируемостта на онтогенетичния потенциал за развитие. Това е периодът на овладяване на социалното пространство на човешките отношения чрез общуване с близки възрастни, както и чрез игра и реални отношения с връстници [7. S. 163]. условия
  11. ЛИЧНО РАЗВИТИЕ В ДОШКОЛА
    Предучилищна възраст, както е определено от A.N. Леонтьев е "периодът на първоначалния действителен склад на личността". Точно по това време се осъществява формирането на основните механизми и форми на личността, които определят последващото личностно развитие. Компоненти на личностното развитие. От гледна точка на формирането на дете като индивид, цялата предучилищна възраст може да бъде разделена на три части. Първо от
  12. Предучилищно образование и развитие
    Целта на моя доклад е да подчертая някои от най-важните характеристики на дете в предучилищна възраст. Във връзка с изграждането на програми за детската градина бих искал да споделя с вас мислите, които са разработени от мен и моите служители в продължение на няколко години работа в процеса на изучаване и изследване на дете на тази възраст, без да претендирам за пълно покриване на повдигнатите въпроси, нито за каквито и да било пълен
  13. Хранене за деца в предучилищна възраст
    Храненето на деца в предучилищна възраст се различава от храненето на малки деца както в количествено, така и в качествено отношение. Телесното тегло на дете от 4 до 7 години се увеличава средно от 15 до 25 кг, а растежът на тялото в дължина е 20-30 см. Общата мобилност на децата е леко намалена, но физическата активност се увеличава: пешеходни преходи, физическо възпитание и спорт и игри. В периоди на разтягане и
  14. ДОГОВОРНА ДОГОВОРА
    (от 3 до 7 години) Функции на двигателя. През този период настъпва по-нататъшно подобряване на двигателните функции. Движенията стават все по-координирани, което значително се улеснява от игровата дейност. Въпреки това, координацията на движенията в предучилищна възраст е по-малко съвършена, отколкото при по-големи деца и възрастни. Само до 7-годишна възраст децата започват уверено да се представят
  15. Развитие на комуникацията в предучилищна възраст
    По-рано обсъждахме развитието на комуникацията в ранна детска и ранна детска възраст. В този раздел, във връзка с анализа на ролята на играта в развитието на комуникацията и развитието на личността, обобщаваме някои данни. Не е необходимо да се говори отново за ролята на общуването в развитието на детето. Учителят и педиатърът, разбира се, трябва да могат да оценят процеса на формиране на потребността от комуникация и самата комуникация, поне в общи линии.
  16. Социалната ситуация на развитие в предучилищна възраст
    В предучилищна възраст интересите на детето се движат от света на предметите към света на възрастните. За първи път дете психологически излиза извън границите на семейството, извън средата на близките. Един възрастен започва да действа не само като конкретен човек, но и като образ. Социалната ситуация на развитие в предучилищното детство: „дете към възрастен (обобщено, социално)“. генерализирана
  17. ДОГОВОРНА ДОГОВОРА (ОТ 3 ДО 7 ГОДИНИ)
    Детското предучилищно образование е голям сегмент от живота на детето. Условията на живот в този момент се разширяват: семейството се разширява до границите на улицата, града. Детето открива света на човешките отношения, различни дейности. Той има силно желание да се включи в този възрастен живот, който, разбира се, все още не му е достъпен. Освен това, не по-малко силно се стреми към независимост. От това
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com