Следующая >>

Пояснительная записка

Цель учебного курса: продолжать знакомить студентов с базовыми понятиями психологической науки, начатые в курсах «Введение в профессию», «Общая психология».

Знание курса необходимо для усвоения последующих учебных дисциплин, в том числе дисциплин специализации «возрастная психология».

Задачи курса:

1. Заложить методологическую базу для освоения основных понятий курса студентами.

2. Сформировать представления студентов об основных законах, закономерностях и механизмах, источниках, условиях и движущих силах психического развития человека.

3. Познакомить студентов с авторскими концепциями возрастного развития в отечественной и зарубежной психологии.

4. Сформировать знания и умения анализа характерных особенностей общего психического, личностного, интеллектуального, эмоционально – волевого и социального развития человека и ведущие новообразования на каждом возрастном этапе онтогенеза.

Изучая данный курс, студенты получают начальные сведения по психологии развития и возрастной психологии, необходимые для будущей профессиональной деятельности психолога.
Это позволяет оценивать индивидуально своеобразное и типическое в развитии человека на каждом возрастном этапе.

Представления об источниках, условиях, движущих силах и механизмах развития позволяют компетентно организовать психолого - педагогическую диагностику и коррекцию развития субъекта.

Ознакомление студентов с авторскими периодизациями психического развития позволяет раскрыть основные линии психического развития и строить в соответствии с ними индивидуальные и групповые программы оказания психологической помощи.

Формы работы: данный курс предполагает лекционные (51 час) и практические занятия (34 часа) в виде обсуждения и закрепления отдельных тем курса.

Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме изучения литературы по курсу, её проработки, а так же практических заданий в соответствии с планом изучения дисциплины.



Форма контроля по курсу «Психология развития и возрастная психология» - зачёт (10,5 часа) и экзамен (10,5 часа).
Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =

Пояснительная записка

  1. 1. Пояснительная записка
    При промежуточной аттестации оценивается система знаний, умений и навыков у студентов. Оценка знаний, умений и навыков производится на основе общепринятых в высшей школе требований с учетом специфики преподавания медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии, обучающимся по специальности лечебное дело. Студент должен знать: 1) структуру и функции микроорганизмов; 2)
  2. Пояснительная записка
    При промежуточной аттестации оценивается система знаний, умений и навыков у студентов. Оценка знаний, умений и навыков производится на основе общепринятых в высшей школе требований с учетом специфики преподавания медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии, обучающимся по специальности лечебное дело. Студент должен знать: 1) структуру и функции микроорганизмов; 2)
  3. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
    Несмотря на достижения в общественном здравоохранении проблема внутрибольничных инфекций (ВБИ) остается одной из острых в современных условиях, приобретая все большую медицинскую и социальную значимость. ВБИ возникают у 6-7% больных, находящихся в лечебных учреждениях страны. В структуре ВБИ ведущее место занимают раневые инфекции, инфекции дыхательных, мочевыводящих путей, септические
  4. Пояснительная записка
    Учебная дисциплина «Валеология» является теоретическим курсом, углубляющим знания по формированию культуры здоровья личности. Цели и задачи курса Стратегическая цель изучения курса – приобщить студентов к мировому уровню культуры здоровья, сформировать у них потребность в здоровом образе жизни, убеждение в необходимости самостоятельного приобретения знаний по сохранению, укреплению и
  5. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
    Предложенные задачи по генетике применяются на занятиях по медицинской генетике для студентов отделений "Сестринское дело", "Лечебное дело». Профессии фельдшера и медицинской сестры требуют глубокого знания генетики человека, поэтому в данном пособии подобраны задачи по антропогенетике и медицинской генетике. Данные задачи могут быть использованы на семинарах,
  6. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
    Программа по возрастной психологии построена с учетом новейших достижений в области психологии и смежных наук. Общие задачи программы: 1) представить онтогенетический путь человека как социального индивида и личности, выявить общие закономерности развития, жизни, деятельности и угасания человека в плане его психической активности; 2) показать закономерности проявлений и переживаний человека в
  7. У меня была очень активная и полноценная жизнь; не могу понять смысл предсмертной записки мужа, которую он написал перед тем, как покончить жизнь самоубийством.
    Вот уже полтора года, как я тщетно пытаюсь понять его. Перед смертью муж написал, что не смог достичь уровня моего ду­ховного развития. И вот теперь я боюсь возвра­щаться к прежней активной жизни. Что делать? Никто не несет ответственности за чье-либо само­убийство. Ваш муж решил именно так уйти из жизни, и это его выбор Вы действительно считаете себя виноватой в его смерти7 Подумайте трезво и
  8. Угольникова Е.Г. (сост.). Сборник задач по медицинской генетике, 2011
    Сборник задач по медицинской генетике Составлен по различным литературным источникам преподавателем медицинской генетики Энгельсского медицинского колледжа Угольниковой Е. Г. Содержание: Пояснительная записка Основные закономерности наследственности Наследственность и патология. Генные болезни. Наследственность и патология. Методы изучения наследственности человека. Медико-генетическое
  9. 7. Критерии оценки качества знаний студентов:
    на зачете Тестирование: 1) при 71% положительных ответов – зачет. 2) при менее 70 % положительных ответов устное собеседование по всему разделу. При положительных ответах – зачет. На экзамене: • первый этап: при 71% положительных ответов тестирования - положительная оценка; • второй этап: при правильном ответе на два практических задания (просмотр микропрепарата и
  10. Гуди Питер К.. Топографическая анатомия лошади, 2006
    Топографическая анатомия лошади" содержит свыше 250 отдельных схем и рисунков, каждый рисунок пронумерован и снабжен пояснительными надписями; дополнительная информация, помогающая их интерпретации, приведена в
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com