основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
Следващ >>

Въведение

Военно-педагогическият процес е организираната и целенасочена дейност на военнослужещия с цел формиране на необходимите знания, умения и способности, бойни и морално-психологически качества на личността и военните колективи на воина.

Военно-педагогическият процес е сложен социален феномен, включително военно обучение и образование, които са неразривно свързани помежду си.

Под военна подготовка се разбира организиран и целенасочен процес за предаване на войниците военните знания, умения и способности, необходими за практически дейности, както и подготовката и координацията на военните екипи (части, части, формирования) за провеждане на бойни действия (изпълнение на бойни задачи).

Под военно образование се разбира преднамереното, организирано и систематично формиране във военните на качествата, необходими за изпълнение на военния дълг.

По време на обучението и обучението се осъществява развитието на военнослужещите, тоест подобряването на умствената и физическата им активност в съответствие с изискванията на военната специалност, провежда се психологическа подготовка, която се състои във формиране на военната емоционална и волева стабилност и вътрешна готовност за действия в бой, в комплекс и опасни ситуации, в драстично променяща се среда, с продължителен психологически стрес, преодоляване на трудностите и трудностите, свързани с изпълнение на военно задължение Както по време на война и в мирно време.

Важен компонент от военно-педагогическия процес е самообразованието и самообразованието.

Така военната подготовка и образование на нашите войници е двустранен процес, чиято цел е да подготви съзнателните и умели защитници на нашата Родина, да формира в тях високи военни и морални качества, да хармонизира единици, части, формирования и в крайна сметка да повиши боевата готовност и боеспособността на въоръжените сили Сили на страната.

Каква е същността на военно-педагогическия процес?

Същността на военнопедагогическия процес се състои в фокусираните организационни и образователни дейности на командири и щабове при подготовката на военни специалисти, части и части за успешното провеждане на военни действия (бойни мисии) в съвременната война.

Военната ориентация, конкретните условия на труд и живот на войниците решаващо влияят върху съдържанието, методологията на военно-педагогическия процес, определят неговите характерни особености.

Съществена особеност на военнопедагогическия процес е, че той се осъществява в неразривно единство със служебната дейност на военните и има ярко практически характер.
Знанията, уменията и способностите, придобити от военния персонал по време на процеса на обучение, се прилагат веднага, когато са на бойно дежурство, изпълняват регулирана работа, бойни задачи и др. Това, от една страна, изисква висока сила на знания, умения и способности на воините, а от друга, засилва и поддържа бойна и мобилизационна готовност.

В интерес на постоянната бойна готовност военната подготовка на военнослужещия е проектирана по такъв начин, че за сравнително кратко време новодошлия ще бъде обучен като специалист и в процеса на по-нататъшна служба да усъвършенства своите знания, умения и способности.

Една от най-важните характеристики на военно-педагогическия процес е високото напрежение на бойните тренировъчни упражнения. Това се дължи, от една страна, на по-краткия експлоатационен живот в армията и флота, а от друга, на непрекъснато увеличаващия се обем от програмен материал.

Характеристика на военно-педагогическия процес е неговият многостранен, стъпаловиден характер. Това се дължи на факта, че в звената има голям брой различни специалисти, а това в някои случаи прави невъзможно използването на еднакви форми на обучение за всички. Освен това нивото на професионална подготвеност и бойни умения на военните е също различно (някои тепърва започват да овладяват специалността, други вече се борят за подобряване на класа).

Особеността на военно-педагогическия процес се проявява и във факта, че обучението на военнослужещи в поделението се извършва при условията на различни нива на общото им образование: войници с по-високо, непълно висше, средно, а понякога и непълно средно образование се обучават по същата програма изисква максимална индивидуализация на обучението.

Такива са същността на военнопедагогическия процес и неговите характеристики, които трябва да бъдат познати и взети под внимание при организирането на учебния процес.
Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Въведение

  1. Резюме. Методи за прилагане на лекарства, 2010 г.
    Подкожно приложение Интрамускулно приложение Интравенозно приложение Интраосеозно приложение Интраперитонеално приложение Интраторакално и интрапулмонално приложение на лекарства Автохемотерапия Кръвопускане Интратрахеално приложение Белези и прием на лекарства
  2. Методи за администриране
    ИНХАЛИРАНЕ НА АЕРОСОЛ Ендобронхиалното приложение обикновено води до висока локална концентрация на лекарството без системни странични ефекти. Примери са бронходилататорни Р-агонисти, инхалаторни кортикостероиди и пентамидин. Някои инхалационни разтвори обаче достигат до белодробния паренхим бързо се абсорбират от голямата повърхност на капилярното легло (напр.
  3. Интратрахеално приложение
    В клиничната практика за белодробни заболявания лекарствата се прилагат интратрахеално с помощта на сонда. Преди прилагане сондата се дезинфекцира и смазва с вазелин. При големи животни сондата се вкарва през носната кухина към фаринкса, а между движенията при преглъщане се доразвива. С правилното поставяне на сондата в трахеята животното развива кашлица, която скоро изчезва. че
  4. Въведение
    Международната статистическа класификация на болестите (ICD) е основният инструмент за статистическо развитие на информацията за общественото здравеопазване и дейността на здравните заведения. Той осигурява методологическо единство и съпоставимост на резултатите от проучване на честотата на населението, причините за смъртта и причините за контакт с медицински институции, както в рамките на страната, така и между държавите.
  5. ВЪВЕДЕНИЕ НА ХРАНЕНЕ
    Навременното въвеждане на правилно подбрани храни за допълващи храни допринася за подобряване на здравето, подобряване на хранителния статус и физическото развитие на бебетата и малките деца в периода на ускорен растеж и следователно трябва да бъде в центъра на вниманието на системата за здравеопазване. През целия период на допълнително хранене майчиното мляко трябва да остане основният вид мляко, т.е.
  6. Въведение
    Днес една от най-търсените професии е професията на психолог. В момента повече от 150 университета в страната подготвят съответните специалисти. Съществуващият опит от подготовката им във висшето образование убедително доказва, че образът на бъдещата дипломирана професия трябва да бъде същия предмет на формиране като професионалните знания, умения и начини на мислене. Във връзка с
  7. Интрадермална ваксина
    Интрадермално приложение на ваксината за терапевтични цели, кадетите овладяват лечението на пациенти с токсоплазмоза или бруцелоза. В кабинета за лечение на отделението за лечение кадетът трябва независимо да прилага пациенти с токсоплазмен токсоплазмоза интрадермално под наблюдението на учител (стажант). Преди това той прави разреждания на ваксината 10, 100, 1000, 10 000 пъти и изготвя тест за титруване
  8. въведение
    Дефицитът на желязо е едно от най-често срещаните хранителни разстройства в световен мащаб и според експертите засяга повече от три милиарда души. По отношение на тежестта, тя варира от изчерпване на запасите на желязо, което не води до намаляване на физиологичната активност, до анемия с дефицит на желязо и може да повлияе на умственото развитие и развитието на двигателните умения. особено
  9. ВЪВЕДЕНИЕ И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ВМС.
    Тъй като методите на приложение за различни видове IUD са различни един от друг, трябва да се запознавате всеки път и да следвате инструкциите за техниката на въвеждане на IUDs. Следните инструкции за IUD се отнасят за всички видове вътрематочни устройства. 1. Обяснете на пациента каква е процедурата за прилагане на IUD. 2. Проведете обстоен гинекологичен (бимануален) преглед за
  10. Начини на приложение на лекарства
    Изборът на начин на приложение на лекарства зависи от тежестта на състоянието на пациента, необходимата продължителност на непрекъснатото им прилагане, естеството на заболяването, възрастта на пациента и ръчните възможности на медицинския персонал. Според скоростта на достигане на пикова концентрация на лекарства в кръвообращението, се разграничават следните пътища на прилагане на лекарството: ¦ интраартериално; ¦ интравенозно; ¦ интратрахеален; ¦ сублингвален (в
  11. I. ВЪВЕДЕНИЕ
    Преди въвеждането на асептични и антисептични методи постоперативната смъртност достига 80%: пациентите умират от гнойни, гнилостни и гангренозни процеси. Природата на гниене и ферментация, открита през 1863 г. от Луи Пастьор, става стимул за развитието на микробиологията и практическата хирургия и се твърди, че микроорганизмите също са причина за множество усложнения на раните. В това есе ще бъде
  12. Вътрекостни инжекции
    Те са показани в следните случаи: при наличие на ранени големи вени, интоксикации, нарушения на стомашно-чревния тракт; малки животни - с малък диаметър на вените; с продължителни капки инфузии; в шок, когато вените са в свито състояние; прасета - ако интравенозната инфузия е трудна. За вътрекостни инжекции се използват силни игли. В маслините на тези игли
  13. въведение
    Бих ви посъветвал да пропуснете това въведение - то е много по-сложно от другите раздели и може да създаде погрешно схващане за книгата. Реших да го включа, за да покажа на някои читатели защо традиционният ни начин на мислене е прекрасен, но все още недостатъчен. Задните колела на автомобила могат да бъдат отлични, но самите те са по-ниски. Развивайки един аспект на мисленето, ние се гордеем с него и
  14. Подкожно приложение
    При лечението на животни широко се използва парентерално приложение на течни лекарствени форми в тялото, тоест заобикаляйки храносмилателния канал. За тези цели се използват инжекционни игли, спринцовки, специални устройства, различни устройства, като стриктно се спазват правилата за асепсис и антисептици. На мястото, избрано за инжектиране, косата се отрязва, кожата се почиства с алкохол или два пъти се навлажнява с алкохол
  15. Интраперитонеално приложение
    Разтворите на лекарствени смеси за телета до 3 дни се инжектират в областта на гладната ямка от двете страни, от 3-5 дни - само от дясната страна. Мястото на инжектиране е в средата на линията, свързваща туберкула на иума с последното ребро, на 6-8 см под напречните процеси на лумбалните прешлени, в зависимост от възрастта и размера на прасеца. Мястото на инжектиране се нарязва и се третира с тинктура йод. за
  16. Въведение
    Значение. Концепциите за „ориентация към личността“, въведени в научна употреба от К. Л. Рубинщайн, са разработени на първо място за разграничаване на различни видове ориентация. По-специално в психологическата литература личен, колективистичен, делови (Б. Бас, В. Смекал и М. Кучер, М. С. Неймарк), хуманистичен, егоистичен, депресивен, самоубийствен (Д. И.
  17. въведение
    За укрепване на здравето, повишаване на ефективността и предотвратяване на настинки, втвърдяването е добра помощ. Важно е да започнете втвърдяването на организма в детска възраст, когато терморегулацията е в процес на формиране и се развиват механизми на имунобиологична защита. За пълно втвърдяване е необходимо да се използва набор от закаляващи процедури, спазвайки принципите
  18. Въведение
    Курсът за обучение „Психология на възрастта“ е въведен в учебните програми на всички факултети на педагогическите университети във връзка с прехода към многостепенно обучение на студенти, с новите изисквания на Държавния стандарт за висше професионално образование в рамките на повишаване на квалификацията и преквалификация на практически работници във факултети за продължаващо обучение на образователни работници. В ръководството за изследване
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com