<< Предыдушая Следующая >>

Сущность и основные задачи культурно-досуговой работы

Культурно-досуговая работа – это комплекс информационных, воспитательных и развлекательных мероприятий по формированию мировоззрения, готовности к успешному решению поставленных задач, удовлетворению культурных потребностей и снятию психической напряженности среди личного состава.

Основные задачи культурно-досуговой работы:

? воспитание у военнослужащих средствами культуры и искусства высокой духовности и нравственных качеств, чувства гордости за свое Отечество, за историю России и ее Вооруженных Сил;

? содействие формированию у военнослужащих и гражданского персонала ВС морально-психологической и военно-профессиональной готовности к успешному решению задач военной службы и выполнению требований воинской дисциплины;

? приобщение военнослужащих и гражданского персонала, членов их семей к ценностям отечественной и мировой культуры, художественному самодеятельному творчеству;

? организация культурного досуга военнослужащих в интересах поддержания на должном уровне их духовно эмоционального и морально-психологического состояния.
<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =

Сущность и основные задачи культурно-досуговой работы

  1. Сущность, основные задачи и направления информационно-пропагандистской работы
    Информационно-пропагандистская работа во многом определяет эффективность всей системы воспитания личного состава в подразделениях, мотивацию повседневной деятельности военнослужащих. Информационно-пропагандистская работа – это целенаправленное комплексное использование органами военного управления, военными средствами массовой информации, офицерами и прапорщиками (мичманами), средств и методов
  2. Сущность, основные задачи и направления работы по укреплению правопорядка и воинской дисциплины в подразделении
    Сущность, основные задачи и направления работы по укреплению правопорядка и воинской дисциплины в
  3. Основные задачи психологической работы в воинской части
    Психологическая работа в части и подразделении выступает прежде всего как система регулирования процессов особого типа - психологических и социально-психологических. Если сравнивать психологическую работу с другими видами деятельности офицеров, то можно заметить следующее: управление и руководство направлены на реальную внешнюю деятельность субъектов воинской службы, обучение и воспитание - на
  4. Основные направления, задачи и принципы организации психологической работы
    Основные направления, задачи и принципы организации психологической
  5. Основные направления, задачи и принципы организации психологической работы в войсках
    Как и любой обслуживающий вид деятельности, психологическая работа возникает в связи с необходимостью решения конкретных проблем, оказывающих негативное влияние на уровень боевой готовности Вооруженных Сил. Данные проблемы являются результатом противоречий, обусловленных содержанием современного переходного периода, сложностью политической, экономической и социокультурной ситуаций в стране,
  6. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ: СУЩНОСТЬ, ЗАДАЧИ, СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ
    Понятие реабилитация (восстановление) многими рассматривается как "третичная профилактика", понимая, одновременно, под первичной профилактикой – предупреждение заболеваний, а под вторичной – лечение болезни . Рассматривая сущность данного понятия, и говоря о процессе реабилитации военнослужащих, получивших психические травмы, правомерно, на наш взгляд, различать следующие разновидности
  7. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ: СУЩНОСТЬ, ЗАДАЧИ, СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ
    Понятие реабилитация (восстановление) многими рассматривается как "третичная профилактика", понимая, одновременно, под первичной профилактикой – предупреждение заболеваний, а под вторичной – лечение болезни. Рассматривая сущность данного понятия, и говоря о процессе реабилитации военнослужащих, получивших психические травмы, правомерно, на наш взгляд, различать следующие разновидности
  8. Сущность и содержание индивидуальной воспитательной работы в части
    Индивидуальная воспитательная работа - это систематическое и целенаправленное воздействие командира (начальника) на сознание, чувства, волю и поведение военнослужащего с учетом возрастных, социальных, психологических и других особенностей, условий службы, быта и отдыха в интересах его всестороннего развития и подготовки к успешному выполнению воинского долга. Проведение индивидуальной
  9. Сущность и содержание индивидуально-воспитательной работы с военнослужащими
    «Воспитатель должен стремиться узнать человека, каков он есть в действительности, со всеми его слабостями и во всем его величии, со всеми его будничными, мелкими нуждами и со всеми его великими духовными требованиями». К. Д. Ушинский. Практика воспитательной работы в воинских частях и подразделениях свидетельствует о том, что ее эффективность во многом зависит от умения заместителя командира
  10. Сущность и содержание воспитательной работы с военнослужащими по призыву
    Основные теоретические положения, цели, задачи, принципы, подходы, методы и формы воспитания, которые легли в основу всей деятельности командного состава и органов военного управления, разработаны военными учёными . Общепризнанно, что важными в решении задач воспитания являются такие подходы, как системный, комплексный, дифференцированный, индивидуальный, оптимизационный,
  11. Основные этапы работы должностных лиц по подготовке подведения итогов воспитательной работы в части
    Эффективность руководства воспитанием в части неразрывно связана с изучением, анализом и оценкой самого воспитательного процесса и достигнутых результатов. Только на строго научной основе, объективно оценивая процесс и результаты воспитательной работы, можно правильно строить систему педагогических воздействий на воина и коллектив в целом, заранее прогнозируя тот или иной результат, своевременно
  12. Сущность и содержание педагогической культуры заместителя командира части по воспитательной работе
    Современные условия жизни, развитие общества и его Вооружённых Сил, проводимая реформа Армии и Флота настойчиво требуют глубокого осмысления всей системы образования и воспитания военных кадров. Речь идёт о совершенствовании как организационной структуры, так и содержания учебно-воспитательного процесса в военно-учебных заведениях и войсках. Эта работа должна быть направлена прежде всего на
  13. Сущность и структура педагогической техники заместителя командира части по воспитательной работе
    С позиций общеязыкового толкования основная смысловая нагрузка в термине «педагогическая техника» сосредоточивается на подлежащем. В рассматриваемом нами педагогическом контексте слово «техника» трактуется как «совокупность профессиональных приемов, используемых в каком-либо деле, мастерстве. Владение такими приемами, мастерство в каком-либо деле» . В «Толковом словаре» В. Даля «техника»
  14. Задачи слуховой работы
    Общая задача слуховой работы заключается в том, чтобы создать предпосылки для возможно более широкого использования остаточной слуховой функции в процессе обучения и воспитания детей с недостатками слуха и особенно при формировании у них словесной речи. Применительно к глухим детям задача слуховой работы заключается в том, чтобы обогатить представления детей о звуках внешнего мира и расширить
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com