<< Предыдушая Следующая >>

Психологическая структура личности военнослужащего

В настоящее время к изучению личности есть 8 психологических подходов (психол. школ):

1. Подход Ананьева Б.Г. - рассматривает личность в единстве 4-х сторон: человек как биологический вид, онтогенез, человек как личность, человек как часть всего человечества.

2. Подход Абульхановой - в основе развитие личности :активность, способность к организации времени, социальное мышление.

3. Подход Д.И.Фильдинштейн – личность , проходя ортогенез развивается поуровнево, ведущий фактор – общественно-полезная деятельность.

4. В.Н.Мясищев – рассматривает личность как ядро, как систему, которая формируется на основе отношения к самому себе и отношения к внешнему миру.

5. К.К.Платонов : личность имеет динамическую функциональную структуру, ее главными элементами являются – направленность, особенности психологических процессов, биопсихологические свойства (темперамент), жизненный опыт.

6. Д.Ч.
Узнадзе – основатель теории социальной установки.

7. А.Н.Леонтьев – личность выступает как целостная система, через которую преломляются все внешние воздействия, свой образ мира.

8. А.Г. Маклаков – личность –это конкретный человек, который является представителем определенного общества, определенной социальной группы, занимающийся конкретным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему и наделенный определенными индивидуально-психологическими особенностями.

<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =

Психологическая структура личности военнослужащего

  1. Психологические методы изучения личности военнослужащего
    Для изучения индивидуальных психологических особенностей личности военнослужащих в последние годы применяется система психолого-педагогических методов, которую условно можно объединить в три группы:1. Всеобщий (диалектический) метод. 2. Общие методы: наблюдение, познавательная (диагностическая) беседа, анкетирование, анализ документов и результатов деятельности, а также анкетирование, изучение
  2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ: СУЩНОСТЬ, ЗАДАЧИ, СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ
    Понятие реабилитация (восстановление) многими рассматривается как "третичная профилактика", понимая, одновременно, под первичной профилактикой – предупреждение заболеваний, а под вторичной – лечение болезни . Рассматривая сущность данного понятия, и говоря о процессе реабилитации военнослужащих, получивших психические травмы, правомерно, на наш взгляд, различать следующие разновидности
  3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ: СУЩНОСТЬ, ЗАДАЧИ, СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ
    Понятие реабилитация (восстановление) многими рассматривается как "третичная профилактика", понимая, одновременно, под первичной профилактикой – предупреждение заболеваний, а под вторичной – лечение болезни. Рассматривая сущность данного понятия, и говоря о процессе реабилитации военнослужащих, получивших психические травмы, правомерно, на наш взгляд, различать следующие разновидности
  4. Прикладной характер военно-психологического пони мания личности военнослужащего
    Уровень развития человека воплощается в характере, который формируется и проявляется в процессе деятельности. Изучать характер -значит, изучать способы поведения человека в разных ситуациях. В комплексе индивидуально-психологических свойств личности военнослужащего важное место занимают его способности, которые выражают готовность военнослужащего к овладению определенными видами деятельности
  5. Курсовая работа. Психологические особенности личности военнослужащих женщин, 2010
    Теоретическую основу исследования составили работы Русалова В. М, Егоровой М. С., посвященные психологии индивидуальных различий, а также работы Маклакова А. Г., Перфиловой О. В. и др., посвященные проблемам профессионального психологического отбора военнослужащих. Практическая значимость исследования заключается в выявлении социально-демографических и психологических характеристик
  6. Психологическая структура личности: человек, субъект, индивид, индивидуальность
    Служебная деятельность офицера – это процесс общения с подчиненными, в котором он выполняет роль командира-единоначальника (служебное общение), учителя-воспитателя (организационно-педагогическое общение), специалиста-профессионала (служебно-профессиональное общение) и члена коллектива подразделения (общественно-бытовое общение). В процессе этого общения формируется и развивается личность самого
  7. Эмпирическое исследование психологических особенностей личности женщин военнослужащих
    Эмпирическое исследование психологических особенностей личности женщин
  8. Феномен коллективного знания: согласование индивидуальных когнитивных структур или формирование надындивидуальной психологической структуры?
    С. Л. Рубинштейн – один из первых психологов, сформулировавших важнейшее методологическое положение о социальной природе психики, касающееся не только филогенетического аспекта, но и социальности онтогенетического происхождения психологических явлений. Впервые эти идеи были им сформулированы в работе «Принцип творческой самодеятельности» (Рубинштейн, 1997). Они составили основу принципиально
  9. Теоретический подход к пониманию личности военнослужащего
    Личность - это та сторона индивидуальной человеческой психологии, которая отличается устойчивостью, определяет духовное своеобразие человека и обусловливает качество, особенности его деятельности, общения и жизни в целом. Чтобы понять психологию военнослужащего, его необходимо воспринимать как полноправного гражданина государства, представителя определенного слоя общества, члена воинского
  10. Возможности планомерного изучения личности военнослужащего
    При изучении индивидуально-психологических особенностей личности военнослужащего решаются следующие задачи: 1. Определение наличного уровня психологической готовности к учебно-боевой деятельности. 2. Выявление лиц с низким уровнем нервно-психической устойчивости, отклоняющимся поведением, склонных к суицидальным поступкам. Выделение таких военнослужащих в условные «группы риска» для
  11. Психологическое здоровье и зрелость личности как цели возрастно-психологического консультирования
    Слово «консультация» происходит от латинского «consultare», что означает совещаться, советоваться, заботиться. D. H. Blosher выделяет сущностные черты психологического консультирования, отличающие этот вид психологической помощи от психотерапии, к которым относятся, например, консультирование, ориентированное на клинически здоровую личность; консультирование, ориентированное на проблемы,
  12. Психологический анализ факторов и условий, влияющих на эффективность деятельности молодых военнослужащих с застревающей характерологической акцентуацией и возможности оказания им психологической помощи
    В главе первой была предпринята попытка рассмотрения теоретических основ характера в современной психологии. Одним из важнейших выводов главы было утверждение об относительном постоянстве характера и изменении его под воздействием среды, социального окружения, возрастных изменений. Типология акцентуаций характера К.Леонгарда позволяет выделить среди молодых военнослужащих группы со сходными
  13. Структура личности
    Фрейд обнаружил, что его топографическая модель слишком проста для описания личности человека, и продолжал развивать модель строения, в которой личность делилась на три основные взаимодействующие системы, управляющие человеческим поведением: ид («оно»), эго (Я) и суперэго (сверх-Я). Ид — наиболее примитивная часть личности, из которой позднее развиваются эго и суперэго. «Оно» есть у
  14. Понятие психологии личности военнослужащего
    Личность, как психологическое явление, формируется на основе сознания, носителем которого является конкретный человек. Следовательно, для более полного понимания сущности и природы личности военнослужащего мы должны проследить ее появление и развитие в онтогенезе. Ни у кого не возникает сомнения, что человек на свет рождается уже человеком. В этом проявляется генетическая предопределенность
  15. «Психологические особенности личности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств с различным уровнем психологической готовности и разработка технологии ее долговременного прогноза»
    В 5-ой главе диссертации приведены материалы эмпирических исследований, отражающие результаты оценки психологических (характерологических, типологических) особенностей личности спортсменов силовых единоборств с различным уровнем долговременной психологической готовности к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях, а также оценки информативности комплекса психодиагностических методик
  16. ПСИХИЧЕСКИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩЕГО
    Как следует из содержания изложенного выше учебного материала, психические процессы, прежде всего, обеспечивают отражение в сознании человека окружающей его действительность, а также формирование ее субъективного образа. Их полнота и качество всецело зависят от показателей психики (характеристик рассмотренных психических явлений) конкретного человека и во многом предопределяются особенностями его
  17. Анализ результатов психологического анализа 1 и 2 периодов деятельности привел к следующему пониманию обобщенной структуры состояния психологической готовности
    Оно состоит как-бы из двух мотивированно- волевых компонентов: к-1 и к-2 к-1: мотивы ответственности и долга, состояние уверенности; к-2: мотивы боевых действий, состояние решительности. При этом структура «состояния уверенности» - мотивы достижения успеха; уверенность в себе, расчете; самоконтроль; переживание государственной значимости успешностисвоей деятельности. Структура «состояния
  18. Психологические особенности личности участников локальных конфликтов в условиях их возвращения из психотравмирующей ситуации как объект и предмет психологических исследований
    Изучению влияния на человека экстремальных психотравмирующих стрессовых ситуаций в последнее время посвящены работы как психиатров, так и психологов (Ю.А. Алексоандровский, Л.Н. Собчик, Л.И. Спивак и др.). Это связано с увеличением числа конфликтов с военными действиями, стихийных бедствий и катастроф. Особое практическое значение приобретает изучение ситуаций возвращения человека из
  19. Аутопсихологическая компетентность в структуре личности профессионала
    Как фактор успешной профессионализации аутопсихологическая компетентность обеспечивает концентрацию индивидуального опыта под решение профессиональных задач. Оптимизация внутренних возможностей происходит в процессе самопреобразующей деятельности, включенной в контекст решения профессиональных задач. Субъект профессиональной деятельности овладевает своими индивидуальными и личностными
  20. Основные этапы психологического изучения военнослужащих и их содержание
    Психологическое изучение военнослужащих представляет собой важное направление профессиональной деятельности психолога. Необходимость такой работы объясняется потребностью должностных лиц в получении достоверной и полной по объему информации о психологических особенностях военнослужащих и воинских коллективов. Опыт показывает, что лишь целенаправленное и систематическое взаимодействие командиров
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com