основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Методика за обобщаване на принципите на правовата държава и военната дисциплина

С персонала на ротата (равен на нея) резултатите се обобщават в края на всяка седмица в следните категории: с офицери и пратеници (мичман), сержанти (бригадири), с целия персонал. Докладът „За състоянието на военната дисциплина в рота (равен на нея) през изминалата седмица и резултатите от работата по нейното укрепване“ обикновено се дава от командира на дружината (равен на нея) или неговия заместник по учебната работа.

Докладът се нуждае от:

1. Посочете как обикновено се изпълняват изискванията на министъра на отбраната на Руската федерация, други висши командири и началници по въпроси за укрепване на военната дисциплина и подобряване на службата на войските за седмица, тяхното въздействие върху решението на задачите за бойна готовност, бойно дежурство, бойна подготовка.

2. Въз основа на критериите за оценка на дисциплината в звеното, дайте оценка на всеки взвод и отряд (екипаж, екипаж).

3. Да се ​​отбележат единиците (взводове, отряди, екипажи, екипажи), в които задачите се решават по-добре, поддържа се законовият ред, няма груби нарушения на военната дисциплина, развита е здрава морална и психологическа атмосфера, приятелство и военна другарство. В същото време откройте онези единици, в които тези проблеми са били решени положително за дълго време (посочете кои). Обадете се на техните командири и поговорете за методите на тяхната работа. Да се ​​направи оценка на редакцията (според резултатите от месеца) на стенния вестник за укрепване на военната дисциплина.

4. Да се ​​посочат военните служители, които са пример за изпълнение на военно задължение, предоставяне на съществена помощ на командирите при поддържане на законовия ред, другари по служба, овладяване на военни специалности, непримиримо свързани с недостатъци, неправилно поведение на колегите.

5. Да представят на целия персонал имената на военнослужещи, които не са се показали по никакъв начин - нито добри, нито лоши. Педагогически правилни и тактични, за да ги убедите да увеличат дейността си, да им обясните как да изберат правилната позиция в живота.

6. Назовете звената (взводове, отряди, екипажи, екипажи), в които военната дисциплина, закон и ред и военна служба не отговарят напълно на законовите изисквания. Посочете конкретно единиците, в които за дълго време (посочете кои) тези изисквания са слабо изпълнени.

Обърнете внимание на характерните недостатъци на всеки от тези единици:

? при изпълнение на бойно дежурство, охрана и вътрешни служби;

? във връзка с персонала за оборудване и оръжия, тяхното изучаване, разработване и спестяване;

? във вътрешния ред, изпълнението на ежедневието;

? в съответствие с нормативните правила за взаимоотношенията между военните служители;

? при изпълнение на учебния график;

? според други параметри.

7. Провеждане на задълбочен анализ на инциденти и престъпления, ако има такива, на груби дисциплинарни нарушения. Дайте имената на военнослужещите, които са ги извършили (за да се гарантира, че всеки военен офицер, като чуе името му, се изправи и заеме бойна станция), разкажете на личния състав: как и защо неговият акт има отрицателен ефект върху боевата готовност. Обявете, че дисциплината на тези военни е оценена като „незадоволителна“. Особено разкрийте появата на употребата на нецензурни думи, прякори и прякори, изкривяване на военните звания, грубост и познатост.

В заключение трябва да се насърчи разпитът да се разграничи, обърнете внимание на по-лошите нарушители.

В края на разпита, обявяването на конкретни оценки на частите и ранга, командирът определя конкретните задачи за всеки взвод, отряд, екипаж, екипаж, отделни войници (моряци) за отстраняване на недостатъци и дейности, които трябва да се извършват в интерес на укрепване на военната дисциплина и законност.

След като определи конкретни задачи, командирът пристъпва към оценка на личната дисциплина на сержантите (бригадирите) и работата им за укрепване на военната дисциплина и върховенството на закона.

По този начин той анализира:

1) нивото на изпълнителната дисциплина сред сержантите (бригадирите), навременността и качеството на изпълнените заповеди и инструкции на висшите ръководители;

2) личен пример на сержантския (бригаден) персонал при изпълнение на изискванията на уставите и техните функционални задължения;

3) случаите на предубедени доклади или укриване на нарушения на военната дисциплина сред подчинените;

4) ролята на сержантите (бригадирите) за поддържане на законовия ред в поделението, спазване на униформи и ежедневни процедури;

5) участието на сержанти (бригадири) в дисциплинарната практика, тяхното съответствие със закона и законовите изисквания в отношенията с подчинените;

6) работата на сержантите (бригадирите) в принуждаването на подчинените да обичат службата, да отговарят на техните нужди и искания, обучение и образование.

В заключение на разпита със сержанти (бригадири) командирът си поставя конкретни задачи за укрепване на военната дисциплина и законност и ред сред подчинените, обръща специално внимание на командирите на изоставащите клонове, екипажи, екипажи и в същото време оценява личната дисциплина на всеки и неговата работа за поддържане на реда на чартиране в поделението.

След като идентифицира конкретни задачи, командирът освобождава сержантския (бригаден) щаб и оценява работата на бригадира с младшите командири, пълнотата на служебните му задължения, посочва недостатъците, определя задачите за следващата седмица.

Личната дисциплина и работата на старши техник на компанията (ако има такива) също се оценяват, особено за предотвратяване на инциденти и повреди на оръжия, военно оборудване и изпълнение от персонала на изискванията за безопасност по време на експлоатация, ремонт и поддръжка на машини.

Освобождавайки прапорщиците, командирът оценява работата на офицерите.
В същото време той обявява оценка на личното поведение на всеки служител. Първо се оценява работата на командирите на взводите, а след това и заместник-командирите на рота (равна на нея). Отчита се взводите в ротата (равна на нея), отбелязват се пропуски и недостатъци в укрепването на военната дисциплина сред подчинените. Дадена е оценка за използването на офицерите от дисциплинарната практика с цел укрепване на военната дисциплина. В заключение командирът на ротата (равен на нея) си поставя задачи, свързани с личната работа на офицерите.

Обобщаването на резултатите от военната дисциплина и правопорядка в рота за един месец може да се извърши на общо събрание на войниците на ротата (с покана на висши командири). На срещата се приема резолюция, която определя мерките за укрепване на военната дисциплина за следващия месец.

Командирите на ротите (техните връстници) трябва да имат специална тетрадка с материали за анализ и обобщаване на военната дисциплина.

Невъзможно е да се анализира и оцени състоянието на военната дисциплина в подчинените звена по броя на дисциплинарните наказания, наложени на военнослужещите. Това подкопава авторитета на взискателните, волеви командири.

Анализ на състоянието на правовия ред и военната дисциплина в подразделението по предложената методика трябва да се извършва всеки петък в петък с последващо приключване на заключенията и планираните мероприятия на срещата.

Дълбочината, всеобхватността и систематичният анализ на закона и реда и военната дисциплина ви позволява правилно да видите и оцените резултатите от образователната работа, нейните положителни и отрицателни страни, перспективи и тенденции на борбата за нейното по-нататъшно укрепване и ред в единиците.
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Методика за обобщаване на принципите на правовата държава и военната дисциплина

  1. Основните форми на образователна работа за укрепване на реда и закона и военната дисциплина
    Основните форми на образователна работа за укрепване на закона и реда и военната дисциплина са:? часове в системата на публично-държавното обучение, информиране на персонала, образователна работа вечер; ? индивидуална образователна работа; ? общи събрания на персонала на отдела; ? срещи на офицери, офицери (заповедни), сержанти (бригадири) с
  2. Организация на работата за укрепване на закона и реда и военната дисциплина
    Решаващата роля за поддържането на реда и военната дисциплина в отряда принадлежи на командира. Заедно с него, други офицери от звеното, задачите по поддържане на реда и укрепване на военната дисциплина се решават от заместник-командира по учебната работа. Основните направления на образователната работа за укрепване на военната дисциплина са определени в заповедта на Министерството на отбраната на Руската федерация от 1993 г. № 0100 „За мерките
  3. Функционални задължения (система на работа) на командира на групата за организация на обучението на персонала, поддържане на реда и военната дисциплина
    Ежедневно: - извършват работа по изучаване на фамилното име, фамилия, фамилия, година на раждане, националност, лични качества, професия преди военна служба, семейно положение, успехи и недостатъци в бойната подготовка на всеки подчинен; - анализира състоянието на военната дисциплина, участва в обобщаването на работата по нейното укрепване; - провеждат индивидуални образователни разговори
  4. Функционални задължения (работна система) на курсов офицер при организиране на обучение на персонала, поддържане на реда и военната дисциплина
    Ежедневно: - провежда индивидуално-образователни разговори с 2-3 военни от групата по въпроси на служба и дисциплина; - контролира навременното довеждане на персонала на установените норми за надбавки, задълбочава се в неговите нужди; - упражнява контрол върху навременното връщане от ваканции, командировки, медицински институции, по време на трансфер; - обяснява на персонала
  5. Функционални задължения (система на работа) на ръководителя на курса по организация на обучението на персонала, поддържане на реда и военната дисциплина
    Ежедневно: - провежда индивидуални образователни беседи с 2-3 военнослужещи от курса по въпроси на служба и дисциплина; - лично изучава персонал, възпитава го в духа на приятелство, другарство; - лично контролира установяването на вътрешен ред за курса и спазването на ежедневието; - осигурява инструктаж за мерките за безопасност при работа с оборудване и домакински работи,
  6. Същността, основните задачи и насоки на работа за укрепване на правовата държава и военната дисциплина в звеното
    Същността, основните задачи и насоки на работа за укрепване на върховенството на закона и военната дисциплина във
  7. Функционални задължения (работна система) на бригадирите от курса по организиране на обучението на персонала, поддържане на реда и военната дисциплина
    Ежедневно: - следи точното изпълнение на дежурните задължения и ежедневно на курса, появата на курсанти и сержанти; - изискайте от курсанти и сержанти курс за спазване на военната дисциплина, ежедневието; незабавно да докладвате на ръководителя на курса за нарушения на военната дисциплина, както и за прилаганите награди и наказания; - води сутринта
  8. Функционални задължения (система на работа) на командира на звено за организиране на обучение на персонала, поддържане на реда и военната дисциплина
    Ежедневно: - знайте къде са подчинените, проверявайте ги при всяка конструкция, докладвайте за отсъстващите; - следи за изпълнението на ежедневието, чистотата и вътрешния ред в отдела, изисква спазването на подчинените с военна дисциплина; - провеждат индивидуални образователни разговори с 1 - 2 военни от катедрата; - гарантира спазването на правилата за носене на военни
  9. Методика за анализ на състоянието на военната дисциплина в поделението
    Анализът на състоянието на военната дисциплина включва набор от въпроси, като се има предвид кой командир заключава:? естеството на престъпленията; ? за категорията военни, извършили нарушения; ? за обстоятелствата, при които е налице нарушение на дисциплината или неправилно поведение, свързано с размито спазване на изискванията на военните разпоредби, заповеди на висши командири (командири);
  10. Методика за цялостна оценка на ефективността на дейностите на курсовите офицери (преподаватели) за укрепване на военната дисциплина
    Оценката на работата на командирите (началниците) за укрепване на военната дисциплина е неразделна част от дейностите на висшите командири и командно-контролните органи. Той е резултат от аналитичен и оценъчен процес, който се основава на цялостно проучване на фактите, характеризиращи дисциплинарните усилия на конкретно длъжностно лице. Обектите на оценка (приблизителни елементи) са: - първо,
  11. Ролята на командира за укрепване на военната дисциплина в звеното: методология на анализа, съдържание и основни форми на образователна работа
    В съвременните условия с особена сила се чуват думи, че навсякъде са необходими висока организация и силна дисциплина, те гарантират успех във всяка област на човешката дейност. Увеличаването на отговорността, развитието на инициативността, ефективността, предприемачеството, насърчаването на съзнателната дисциплина и нетърпимостта към недостатъци са от решаващо значение. Съзнателна дисциплина
  12. Етап 3. Обобщение на семинарите
    В края на всеки семинар се провежда разбор, правят се изводи за естеството на половите стереотипи в даден възрастов период. Тестови въпроси 1. Определете концепцията за „половия стереотип“. 2. Определете групи от стереотипи за пол. 3. Има ли възрастова специфика на проявление на половите стереотипи и какво е това
  13. резюмиране
    Целта на програмата: Подобряване на невропсихическата стабилност на недобросъвестния военен персонал спрямо условията на военна служба. Целите на програмата: 1. Активиране на социално-психологически ресурси (вътрешни и външни) за търсене на конструктивни решения на техните проблеми и за тяхното изпълнение. 2. Консолидиране на положителни промени. Етапи на програмата: /. Диагностика. Предназначение: Определение
  14. Етап 8. Обобщение на урока
    Целта на етапа: затвърждаване на знанията, придобити в процеса на обучение и преопределяне на отношението към собствения облик. Всеки ученик е поканен да вземе своя собствена форма „Удовлетворение от собствения си външен вид“ и отново, след като анализира материала на днешния урок, да фиксира отношението си към собствената си външност в различен цвят. След края на индивидуалната работа
  15. Обобщаване на NOK курса
    Какви лекарства не лекуват, след това лекува желязо; онова, което не лекува желязо, което лекува огън; онова, което не лекува огън, което лекува смъртта. Хипократ Адреси на институции, участващи в превенцията и насърчаването на здравословен начин на живот. В Република Беларус градските и републиканските центрове за медицинска профилактика се занимават с проблемите на профилактиката на здравето. Те обаче не се провеждат индивидуални приеми, но
  16. Етап 4. Обобщение на урока
    На този етап учителят отново моли да назове асоциациите с думата „феминизъм”, които са написани на дъската до първата група асоциации. След завършването на задачата беше обсъден въпросът дали феминизмът се е променил в резултат на по-близко запознаване с това движение. Тестови въпроси 1. Каква е разликата между либералния феминизъм и радикалния? 2.
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com