основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Взаимодействието между вроденото и придобитото

Въпросът какво е по-важно при определянето на човешкото развитие - наследствеността („вродена“) или околната среда („придобита“), се дискутира от векове. Например през 17 век английският философ Джон Лок отхвърля преобладаващата идея, че бебето е малък възрастен, който идва в света, вече напълно надарен със способности и знания, и той трябва само да расте, за да се проявят тези наследствени свойства. Лок е вярвал, че всичко е обратното и умът на новороденото е „чиста дъска“ (лат. Tabula rasa). Той записва опита на бебето - това, което вижда, чува, усеща на пипане, вкус и мирис, неговите чувства. Според Лок цялото знание идва при нас чрез сетивата. Тя се предоставя от опит и никакви знания или идеи не се вграждат в човек предварително.

Когато Чарлз Дарвин представи своята теория за еволюцията (1859 г.), която набляга на биологичната основа на човешкото развитие, идеята за наследяване на човешките свойства и черти отново се възражда. Въпреки това, през 20-ти век, с появата на бихевиоризма, възгледът за преобладаващата роля на средата отново започва да доминира. Бихевиористите Джон Б. Уотсън и Б. Ф. Скинър твърдят, че човек по природа е напълно ковък: ранното обучение може да направи всеки възрастен от дете, независимо от наследствеността. Уотсън формулира тази позиция най-категорично:

„Дайте ми дузина здрави, нормални бебета, които ще бъдат държани в създадената от мен среда, и ви гарантирам, че като избера произволно едно от тях, мога да го направя всеки специалист, който искам: лекар, адвокат, художник, търговец и - да да! - дори просяк или крадец, независимо от неговите таланти, склонности, зависимости, способности, призвание и раса на родителите му ”(Watson, 1930, p. 104).

<Фиг. Джон Лок (вляво) и Чарлз Дарвин (вдясно) повлияха на противоречията около вродения проблем, въпреки че това беше от различно естество. Лок наблегна на ролята на сетивата в придобиването на знание, като аргументира, че източникът на знание е изключително опит. Дарвин наблегна на ролята на биологичната основа в развитието на човека, спомагайки за съживяване на интереса към ролята на наследствеността.>

Днес повечето психолози са съгласни не само, че важна роля принадлежи както на вродената, така и на околната среда, но и че тези фактори взаимодействат непрекъснато, насочвайки човешкото развитие. Например, в глава 12 ще видим, че развитието на много черти на личността, като общителност и емоционална стабилност, среда и наследственост, се влияят приблизително еднакво; в глава 15 ще се каже, че психичните заболявания могат да имат двойно определяне - генетично и от външната среда.

Дори това развитие, което е ясно подчинено на вътрешната, биологична рутина, може да бъде повлияно от условията на околната среда. По време на зачеването много характеристики на личността вече са предопределени от генетичната структура на оплодената яйцеклетка. Нашите гени програмират растежа на нашите клетки, така че да се развиваме в хората, а не в рибите или маймуните. В допълнение, гените определят пола, цвета на кожата, очите и косата и общия обем на тялото. Тези генетични детерминанти намират своето изражение в развитието чрез процеса на съзряване - вътрешно зададена последователност на растеж и промени в организма, относително независима от външните условия.

Например, човешкият плод се развива в тялото на майката, следвайки строго определен график, а поведението на плода под формата на обръщане и треперене също следва определен ред, в зависимост от етапа на съзряване.
Ако обаче има някаква сериозна патология в маточната среда, процесът на съзряване може да бъде нарушен. Ако майката развие морбили през първите три месеца от бременността (когато плодът развива основни органи на органи в съответствие с генетично определена програма), бебето може да се роди глухо, сляпо или с увреден мозък, в зависимост от това коя органична система е била в критичен стадий на развитие в момента на заразяване. Факторите на околната среда като недохранване на майката, тютюнопушене и употреба на алкохол и наркотици също могат да повлияят на нормалното съзряване на плода.

При моторното развитие след раждането връзката между програмата за генетично съзряване и влиянието на околната среда също е видима. Всъщност всички деца преминават през една и съща последователност от типове двигателно поведение, следвайки един и същ ред: да се преобърнат, да седят без опора, да се държат за мебели, да пълзят и накрая да ходят. Децата обаче преминават през тази последователност с различна скорост и специалисти по психология на развитието от самото начало на историята на тази дисциплина се питат дали ученето и опитът играят някаква важна роля при такива различия.

<Фиг. Всички деца преминават през една и съща последователност от типове двигателно поведение, следвайки в един и същ ред.>

Въпреки че в началото отговорът е отрицателен (McGraw, 1935/1975; Dennis & Dennis, 1940; Gesell & Thompson, 1929), по-късните проучвания показват, че тренировките и допълнителната стимулация могат донякъде да ускорят появата на различни видове двигателно поведение. Например, новородените имат ходещ рефлекс: ако се държат изправени, оставяйки стъпалото да докосва твърда повърхност, краката ще правят стъпаловидни движения, наподобяващи ходене. Когато група бебета през първите два месеца от живота, тренирани в такава разходка по няколко минути няколко пъти на ден, те започват да ходят 5-7 месеца по-рано от бебета, които не са практикували тази практика (Zelazo, Zelazo & Kolb, 1972 г.) ).

Друг пример за взаимодействието на генетично дефинирани характеристики и опит е развитието на речта. При нормално развитие всички бебета се научават да говорят, но само след достигане на определено ниво на зрялост на нервната система; никое дете под една година не говори с фрази. Но когато детето е отгледано в среда, в която хората разговарят с него и му дават награда за издаване на звуци, наподобяващи реч, той започва да говори по-рано от децата, на които не е било обърнато такова внимание. Например децата, които са израснали в американски семейства от средната класа (което означава среден доход. - Прибл. Транс.), Започват да говорят на възраст от една година. На децата, отгледани в Сан Маркос, отдалечено село в Гватемала, липсва словесно взаимодействие с възрастни и те произнасят първите си думи, когато са над 2 години (Каган, 1979). Обърнете внимание, че околната среда влияе само на скоростта, с която децата учат нови умения, но не и на нивото, което развиват.
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Взаимодействието между вроденото и придобитото

  1. Вродена и придобита глаукома
    Причините за глаукома, нейният ход, първите признаци и резултати. Вродена глаукома при деца: особености на възникване, ход, резултати. Придобита глаукома: юношеска, първична и вторична. Характеристики на неговото възникване, ход, резултати. Ранна диагностика, профилактика и лечение на глаукома. Остра атака на глаукома, причини, особености на курса. Препоръки за процеса на обучение и
  2. ПРИДОБИЛИ СЪБРАНИЯ НА СЪРЦЕТО
    Сърдечните дефекти са вродени или придобити аномалии и деформации на сърдечните клапи, отвори или прегради между сърдечните камери, което нарушава вътрекардиалната и системната хемодинамика и предразполага към развитие на остра или хронична недостатъчност на кръвообращението. {foto36} Придобити сърдечни дефекти са доста чести, средно 0,5-10 / в зависимост от степента на развитие
  3. Придобита апластична анемия
    Клиниката на придобитите АА се различава в зависимост от общата или селективна лезия на хематопоезата. При пациенти с придобит АА, за разлика от наследствените форми, няма вродени малформации, физическото и психическото развитие на децата не се променя, костната възраст съответства на възрастта на паспорта. За тотални форми на АА, комбинация от хеморагични, анемични и
  4. Придобити сърдечни дефекти
    Сърдечната болест е дългогодишно, запазено до този момент, обозначаване на вродени или придобити морфологични промени в клапния апарат, преградата на сърцето и големи съдове, отклоняващи се от него. В тази глава ще бъдат разгледани ПОТВЪРДЕНИТЕ СЪРЦЕТА НА СЪРЦЕТО - състояния, които са се развили по време на живота на пациента в резултат на заболявания или травматични сърдечни наранявания. същност
  5. ПРИДОБИЛИ СЪБРАНИ В СЪРЦЕ
    Придобити сърдечни дефекти винаги засягат клапите, поради което се наричат ​​клапни. Те се основават или на недостатъчност на клапана (атриовентрикуларен или основен съд), или стеноза на устата (венозна или артериална), или комбинация от двата дефекта върху един или два, по-рядко няколко клапана и уста. Всички клинични прояви на всяко придобито сърдечно заболяване могат да бъдат обобщени в
  6. ПРИДОБИЛИ СЪБРАНИ В СЪРЦЕ
    Придобити сърдечни дефекти са едно от най-често срещаните заболявания. Засягайки хора от различни възрастови групи, те водят до трайна инвалидност и представляват сериозен социален проблем. Въпреки достатъчното познаване на клиничната картина, грешките при диагностицирането на тези дефекти са доста често срещани. Междувременно изискванията за правилна диагноза са изключително
  7. ПРИДОБИЛИ СЪБРАНИ В СЪРЦЕ
    Определение Придобити сърдечни дефекти са структурни аномалии и деформации на сърдечните клапи и субвалвуларния апарат, произтичащи от различни причини, които нарушават интракардиалната и системната хемодинамика и предразполагат към развитие на остра или хронична недостатъчност на кръвообращението. Етиология Сърдечно заболяване възниква поради различни патологични процеси.
  8. Необходимостта от взаимодействие и сътрудничество
    Човешкото взаимодействие е сложно психологическо явление, което се основава на интегрални системи от взаимни действия и реакции, между които възниква причинната зависимост. Взаимодействието включва редица необходими компоненти. Първо, това е обмен на мисли, знания, идеи и информация (комуникативен компонент), второ, обмен на действия; трето, това е възприятието на партньорите
  9. ПРИДОБЕНА ХЕМОЛИТНА АНЕМИЯ
    Придобитата хемолитична анемия включва: • имунна хемолитична анемия; • хемолитична лекарствена анемия; • травматична и микроангиопатична хемолитична анемия; • анемия поради влиянието на хемолитични отрови, химикали, бактериални токсини; • пароксизмална нощ
  10. Придобити болести
    Застойна кардиомиопатия. Заболяване с неясна етиология. Характеризира се със селективно невъзпалително увреждане на миокарда с преобладаване на дилатация (разширяване) на сърдечните кухини и нарушена контрактилитет на миокарда. Застойна кардиомиопатия се среща главно при кучета от много големи породи на възраст от 3 до 8 години. Кучетата, ирландските вълци са особено предразположени към болестта, т.е.
  11. АКЕМИЧЕН ЖЕЛЕЗЕН ХЛАДИТЕЛ (СИДЕРАХРЕСТИЧНА, СИДЕРОБЛАСТИЧНА) АНЕМИЯ
    През последните години тази група включва редица придобити анемии, причинени от голямо разнообразие от причини, комбинирани въз основа на високо ниво на плазмено желязо, повишено съдържание на странични пластове в костния мозък и огнеупорно лечение с желязо. Същността на придобитата сидероакрезия е нарушение на синтеза на хема на последния етап - включването на желязо в протопорфирин. Последно според
  12. Връзката между паразита и гостоприемника.
    Влиянието на паразитите върху гостоприемника: 1. Механични ефекти (механичен натиск върху тъканите, ефектите на привързващите органи, запушване на кръвоносни съдове, черва и др.) 2. Паразитна кастрация. 3. Приемане на храна. 4. Нарушаване на метаболитните процеси. 5. Ролята на паразитите в отварянето на вратите за вторична инфекция Реакции на домакините към селището на паразити. 1. Клетъчни и тъканни реакции 2. Хуморални
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com