основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Извадки от законодателството

Конвенция за премахване на всички форми на дискриминация срещу жените

Приет и отворен за подписване, ратификация и присъединяване с Резолюция 34/180 на Общото събрание от 18 декември 1979 г.

Влизане в сила: 3 септември 1981 г. в съответствие с член 27, параграф 1

За целите на тази конвенция терминът „дискриминация срещу жени“ означава всяко разграничение, изключване или ограничаване въз основа на пола, което има за цел да отслаби или обезсили признаването, ползването или упражняването от жените, независимо от тяхното семейно положение, въз основа на равни права между мъжете и жените, правата на човека и основните свободи в политическата, икономическата, социалната, културната, гражданската или друга област.

Държавите - страни по конвенцията, предприемат всички подходящи мерки, включително законодателство, за потискане на всички форми на трафик на жени и експлоатация на проституция на жени.



Декларация за премахване на насилието над жени

Провъзгласен с Резолюция на Общото събрание 48/104 от 20 декември 1993 г.

Член 1

За целите на тази декларация, терминът „насилие над жени“ означава всяко насилие, извършено въз основа на пол, което причинява или може да причини физически, сексуални или психологически наранявания или страдания на жените, както и заплахата от действия като принуда или произволно лишаване от свобода , независимо дали в обществения или личния живот.

Раздел 2

Под насилие срещу жени се разбира, че обхваща следните случаи, но не се ограничава до:

а) физическото, сексуалното и психологическото насилие, което се случва в семейството, включително побой, сексуално насилие над момичета в семейството, насилие, свързано със зестра, изнасилване от съпруга, осакатяване на половите органи на женски пол и други традиционни практики, които увреждат жените извънбрачно и експлоатационно насилие;

б) физическо, сексуално и психологическо насилие, което се случва в обществото като цяло, включително изнасилване, сексуална принуда, сексуален тормоз и сплашване на работното място, в образователните институции и на други места, трафик на жени и принудителна проституция;

в) физическо, сексуално и психологическо насилие от или с умиление на държавата, където и да се случи.

Раздел 3

Жените се ползват с равни права по отношение на упражняването и защитата на всички права на човека и основните свободи в политическата, икономическата, социалната, културната, гражданската и всякакви други области. Тези права включват, но не се ограничават до:

а) правото на живот;

б) правото на равенство;

в) правото на свобода и лична сигурност;

г) правото на равна защита в съответствие със закона;

д) правото да не се дискриминира под каквато и да е форма;

д) правото на най-високия постижим стандарт на физическо и психическо здраве;

ж) правото на справедливи и благоприятни условия на труд;

з) правото да не бъде подлагано на изтезания и други жестоки, нечовешки или унизителни действия или наказания.

Раздел 4

Държавите трябва да осъдят насилието над жени и не трябва да се позовават на никакви обичаи, традиции или религиозни мотиви за избягване на задълженията си за премахването му. Държавите трябва спешно да прилагат по всички подходящи начини политики за ликвидиране на насилието над жени.



Конституцията на Република Беларус от 1994 г. (с изменения и допълнения, приети на републиканския референдум на 24 ноември 1996 г. и 17 октомври 2004 г.)

На жените се предоставят равни възможности с мъжете за получаване на образование и професионално обучение, в труда и насърчаването (услугата), в социално-политическата, културната и други сфери на дейност, както и създаване на условия за защита на техния труд и здраве.



Закон на Република Беларус от 4 януари 2002 г. № 80-3 „За демографската сигурност на Република Беларус“

Приета от Камарата на представителите на 11 декември 2002 г.

Одобрен от Съвета на републиката на 20 декември 2001 г.

Член 1 Основни понятия и техните определения

В този закон се използват следните основни понятия и техните определения:

демографска сигурност - състояние на защита на социално-икономическото развитие на държавата и обществото от демографски заплахи, което осигурява развитието на Република Беларус в съответствие с нейните национални демографски интереси;

демографски заплахи - демографски явления и тенденции, социално-икономическите последици от които имат отрицателно въздействие върху устойчивото развитие на Република Беларус;

национални демографски интереси - съвкупност от балансирани демографски интереси на държавата, обществото и индивида въз основа на конституционните права на гражданите на Република Беларус;

демографските интереси на държавата и обществото са формирането на тип възпроизводство на населението, основните характерни особености на което са отсъствието на обезлюдяване, съзнателно контролирана раждаемост, насочена към пълната подмяна на родителските поколения, постоянно намаляваща смъртност и увеличаване на продължителността на живота, прогресивна възрастово-полова структура на населението, оптимална вътрешна и външна миграция процеси, укрепване на семейството като социална институция, най-благоприятното за осъществяване на комплекс настоящата нужда от деца, тяхното възпитание;

демографските интереси на индивида - формирането на условия, които осигуряват здравословен и дълъг живот, пълната реализация на съществуващата индивидуална потребност от деца, свободата на териториалните движения;

политика на населението - дейността на републиканските държавни органи и социални институции, насочена към създаване на устойчиви количествени и качествени параметри на възпроизводството на населението;

репродуктивни права - възможност за всички женени двойки и индивиди свободно да решават броя на децата си, интервалите между тяхното раждане, времето на тяхното раждане и да разполагат с необходимата информация и средства за това.

Примерен закон „За държавните гаранции за равни права и равни възможности за мъжете и жените“

Приет с Резолюция на Междупарламентарната асамблея на държавите от Общността на независимите държави на 18 ноември 2005 г. № 26-11. (Бюлетин на Междупарламентарната асамблея на ОНД, 2006 г., № 37).

Полът е социалният аспект на отношенията между мъжете и жените, който се проявява във всички сфери на живота, включително политиката, икономиката, правото, идеологията и културата, образованието и науката.

Половата дискриминация е всяко разграничение, изключване или предпочитание, което ограничава или отрича използването на правата на човека по пол.

Равенство между половете Равен правен статус на жените и мъжете и равни възможности за неговото прилагане, позволявайки на хората, независимо от пола, свободно да използват своите способности за участие в политическата, икономическата, социалната, социалната и културната сфера на живота.

Концепцията за непрекъснато обучение на деца и ученици в Република Беларус Утвърдена с постановление на Министерството на образованието на Република Беларус от 14 декември 2006 г., № 125.
(Национален регистър на правните актове на Република Беларус, 2007 г., № 29, 8/15613 г.).



77. Образованието на половете се състои в целенасоченото създаване на условия, благоприятстващи за: идентифициране на човек като представител на определен пол, консолидиране на ролите на половете, възпроизвеждане на подходящ социален опит и формиране на джендър култура на личността.

78. Съдържанието на образователната работа за формиране на джендър култура на индивида е да създаде сред учениците идеите за ролята и житейската цел на мъжете и жените в съвременното общество; за усвояване от учениците на знания за същността и съдържанието на понятията „пол“, „стереотипи на пола“, „ролеви пол“; за формиране на разбиране, приемане и готовност за изпълнение на своята полова роля, ценностно отношение към нечий пол, любов, брак, майчинство и бащинство, недискриминационно отношение към представителите на двата пола и желание за постигане на разбиране във взаимоотношенията.

79. Условия за възпитание на джендър културата на личността:

интегриране на усилията на семейства, учители, здравни работници и други студенти, заинтересовани от създаване на джендър култура на студентите;

повишаване на джендър културата на учители и родители, съсредоточаване върху джендър-демократичните и хуманистични методи за взаимодействие с учениците;

създаване на възможности за наблюдение и прилагане на ролите на половете в ежедневието за ученици от семейства с един родител, сираци.

80. Разглеждане на свързаните с възрастта характеристики в процеса на формиране на полова култура на личността.

Ученици на институции, осигуряващи предучилищно образование.

Ученици в първи етап на общо средно образование.

Има осъзнаване на основните характеристики и социални норми на мъжествеността и женствеността. Особено внимание се обръща на ролеви модели на техния пол, отбелязва се желанието на детето да бъде най-доброто момче или момиче.

Ученици във втори етап на общо средно образование.

Юношеството има най-голям интензитет на познанието на половете, разработването и прилагането на съответните роли и стереотипи.

Ученици от III степен на общо средно образование в институции, осигуряващи професионално и средно специализирано образование.

Съществува изграждане на собствен полов профил на личността, критично отношение към половите стереотипи и всички прояви на дискриминация, основана на пола, отбелязва се желание за постигане на взаимно разбирателство с представители на двата пола.

Студенти в институции, осигуряващи висше образование.

Укрепва се връзката на индивида към любовта и брака, раждането и възпитанието на децата, формира се отговорно отношение към обекта на любовта.

81. Културата на семейните отношения е формирането на взаимопомощ, подкрепа, взаимодействие между членовете на семейството.

82. Съдържанието на образователната работа по формиране на култура на семейните отношения е насочено към усвояване на учениците за семейството и брака, родословното дърво, бащинството и майчинството. Участие в различни дейности, които допринасят за подготовката на учениците за бъдещия семеен живот.

83. Условия за изграждане на култура на семейните отношения:

интегриране на усилията на семейството, образователните институции и други предмети от образователното пространство за формиране в обществото на положително отношение към институцията на семейството;

предоставянето на социална, педагогическа и психологическа подкрепа на семейството;

формирането на култура на семейния живот;

създаване на система за подготовка на учениците за семейния живот в образователните институции.

84. Отчитане на възрастовите характеристики в процеса на формиране на култура на семейните отношения.

Ученици на институции, осигуряващи предучилищно образование.

Формиране чрез наблюдения и игрови дейности на първоначалните идеи за семейството, близките хора, техните взаимоотношения, възпроизвеждане на поведение, чувства, чувства на близки.

Ученици в първи етап на общо средно образование.

Осъзнаване на връзката между половете и формирането на приятелство и сътрудничество между момчета и момичета. Придобиване на умения за домакинство, бюджет, грижи за малки деца, болни, възрастни роднини. Повишаване уважението към родителите и по-старото поколение.

Ученици във втори етап на общо средно образование.

Особено утежнено от желанието за установяване на доверчиви отношения с родител от неговия пол. Повишено внимание се обръща на проблемите на приятелството, любовта, вярността, предателството, бъдещия семеен живот.

Ученици от III степен на общо средно образование в институции, осигуряващи професионално, техническо и средно специализирано образование.

Създаването на бъдещото ви семейство е един от елементите на самоопределение в живота. Окончателното формиране на идеи за брачните отношения, брачната вярност и отговорност, отговорностите за отглеждането на децата.

Студенти в институции, осигуряващи висше образование.

Съсредоточете се върху създаването на силно семейство, раждането и отглеждането на деца.



Национален план за действие за равенство между половете 2008–2010 одобрен с решение на Министерския съвет на Република Беларус от 03.09.2008 г. № 1286

Планирани дейности в раздел „Полово образование и просветление“:

1. Провеждане на цялостно научно изследване на проблемите на стереотипите на половете в общественото съзнание и въз основа на резултатите от него разработване на стратегия за тяхната трансформация.

2. Разработване и въвеждане в образователни институции на програма по избор, специални курсове, курсове за формиране на семейни ценности, като се вземат предвид културните и национални традиции на беларуския народ, принципите на равенството между половете.

3. Анализ на съдържанието на програмите за обучение, учебните помагала с цел да се освободят от половите стереотипи и да се предотврати дискриминацията в областта на образованието.

4. Организация на информационно-просветна дейност за повишаване престижа на семейството в обществото, формиране на информирано родителство и ролята на бащата в семейството. Образование на родители (съпрузи) по въпросите на равенството между половете.

5. Включване на специални курсове по въпросите на пола в образователни програми за повишаване на квалификацията и преквалификацията на мениджърския персонал (основи на знанията за половете, половите аспекти на социалната политика, държавната политика в областта на равните права на жените и мъжете).

6. Провеждане на кръгли маси, конференции, семинари по въпросите за повишаване на уважението между момчетата и момичетата в образователните институции.

7. Правно образование на населението в областта на равни права и равни възможности за мъжете и жените.

8. Провеждане на дейности за повишаване на обществената осведоменост, насочени към подобряване на нивото на джендър културата в обществото.

9. Непрекъснато обучение на специалисти в образователната система по въпросите на правата на човека и равенството между половете.

10. Провеждане на обучения за развитие на лидерски способности на момчета и момичета, стимулиране на тяхното участие в процеса на вземане на решения.

11. Провеждане на работа по джендър образование на лидери на обществени организации, представители на синдикати.
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Извадки от законодателството

  1. Член 99. Признаване на невалидни на територията на Руската федерация на някои законодателни актове на Съюза на РСР и загубили силата на някои законодателни актове на РСФСР и Руската федерация (техните отделни разпоредби)
    1. Да се ​​признае за невалиден на територията на Руската федерация: 1) Закон на СССР от 19 декември 1969 г. № 4589-VII „За утвърждаване на основите на законодателството на СССР и на Съюзните републики за здравеопазване“ (Ведомости на Върховния съвет на СССР, 1969 г., № 52, член 466 ); 2) Указ на Президиума на Върховния съвет на СССР от 1 юни 1970 г. № 5215-VII „За реда за прилагане на основите на правото на Съюза
  2. Откъси от научни дневници (1965-1983)
    12.15.1965. За Пиаже централният проблем на развитието е „децентрацията“, тоест същият проблем на егоцентризма, който той поставя в най-ранните си творби и който само придоби ново съдържание, нова система от доказателства. Първо, това е стар или във всеки случай за нас не нов проблем на свързаността на действията със сетивно поле или с видимо поле, според теорията на Л. С. Виготски.
  3. Последиците от повтарящите се действия на повръщане
    {foto29} Фиг. 4-4. Последици от повтарящи се действия на повръщане При продължително гадене или повръщане може да се развие хипокалиемия в резултат на намаляване на приема на калий от храната или поради увеличената загуба на повръщане. Може би най-важният механизъм на хипокалиемия е загубата на К * през бъбреците поради хиповолемия и метаболитна алкалоза. Както бе споменато по-горе, за
  4. Законодателство за подобряване на нацията
    През 1977 г. Световната здравна асамблея, най-висшият ръководен орган на Световната здравна организация (СЗО), определя, че основната социална цел на правителствата и СЗО трябва да бъде да постигнат от всички народи по света до 2000 г. ниво на здравеопазване, което ще им позволи да поддържат продуктивно социално и икономически начин на живот. Тази идея се изразява в мотото: „Здраве за
  5. Законодателни мерки за опазване на атмосферния въздух.
    Правоотношенията за опазване на атмосферния въздух в Руската федерация се уреждат със специален закон „За опазването на атмосферния въздух“. Този закон е насочен към запазване и подобряване на качеството на атмосферния въздух, неговото възстановяване с цел осигуряване на екологичната безопасност на човешкия живот, както и предотвратяване на вредното въздействие върху околната среда. Законът установява правни и организационни
  6. Основните законодателни и регулаторни документи в областта на екологията в Русия
    Основным законодательным документом является Закон Российской Федерации «Об охране окружающей среды» от 10 января 2002 г., № 7-ФЗ. Согласно статье 11 этого Закона каждый гражданин имеет право на благоприятную окружающую среду, на ее защиту от негативного воздействия, вызванного хозяйственной и иной деятельностью, чрезвычайными ситуациями природного и техногенного характера, на достоверную
  7. Библиографическое описание Законодательные акты Российской Федерации
    Конституция Российской Федерации: Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993г.// Российская газета. - 1993. - 25 декабря. 2. Федеральный закон Российской Федерации от 31.05.96 г. № 61 - ФЗ «Об обороне»: Принят Государственной Думой 24 апреля 1996г. - М.: Собрание Законодательства Российской Федерации 1996г. - № 23, ст. 2750. 3. Федеральный закон Российской Федерации от 28 марта 1998
  8. Законодательные акты, действующие в сфере санитарии и гигиены труда
    Закон Республики Беларусь «Об охране труда» в настоящее время только разрабатывается. Конвенция 155 «Конвенция о безопасности и гигиене труда и производственной среде» принята Генеральной конференцией Международной организации труда, созванной в Женеве, 22 июня 1981 года. Она ратифицирована в Республике Беларусь вместе с Рекомендацией 164 «Рекомендация о безопасности и гигиене труда и
  9. Законодательное и нормативно-правовое регулирование работы с государственным и мобилизационными резервами
    Формирование, хранение и обслуживание запасов государственного резерва обеспечивается Федеральным агентством по государственным резервам (Росрезерв), осуществляющим управление государственным резервом, его территориальными управлениями и организациями, которые образуют единую систему государственного резерва Российской Федерации (далее - система государственного резерва). Структура системы
  10. Законодательная база Украины как основа для реализации прав ребенка на жизнь и здоровье
    Рекомендуемая литература: • 1.Валеологія (інформ.-метод.збірник. - К.: Т-во “Знання” України. - 1996, стр.115 - 145. • 2.Законодавство України про охорону здоров'я. Збірник нормативно-правових актів.-К.:КНТ, 2004. - 208 с. • • Дополнительный блок информации. • Основные нормативные документы, провозглашающие необходимость обучения молодежи здоровому образу жизни: 1 «Національна
  11. телевизия Шлёнская, Е.В. Журавко. Санитария и гигиена питания, 2004
    Учебное пособие представляет собой систематизированное изложение основных разделов курса «Санитария и гигиена питания». В нем освещаются основные сведения о гигиене и санитарии труда работников общественного питания и продовольственной торговли. Материал составлен с учетов действующих санитарных норм и правил, законодательных и правовых актов. Пособие предназначено для студентов специальности
  12. Мероприятия по охране атмосферного воздуха
    Законодательные мероприятия — это мероприятия, определяющие идеологическое и юридическое обоснование мероприятий в области санитарной охраны атмосферного воздуха. Законодательные мероприятия регулируют общественные отношения в использовании и воссоздании природных ресурсов, осуществляют экологическую политику правительства, направленную на предупреждение загрязнения воздушного бассейна
  13. въведение
    Совершенствование законодательного обеспечения здравоохранения в России, как и в любой другой демократической стране, процесс объективно необходимый. Нормативно-правовая база в области здравоохранения, вообще, и медицинской деятельности, в частности, не может формироваться бессистемно. Законотворческий процесс должен быть основан на продуманной, базирующейся на предварительно сформулированной
  14. Созинов А.С., Гурылева М.Э., Поспелова Е.Ю.. История медицины: Методические рекомендации к практическим занятиям, 2005
    Методические указания призваны оказать помощь студентам КГМУ при подготовке к практическим занятиям по курсу история медицины. В приложении приведены темы курсовых работ, вопросы к зачету, выдержки из текстов исторических
  15. Приложение 1
    ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ "О ДОНОРСТВЕ КРОВИ И ЕЕ КОМПОНЕНТОВ" (№ 5142-1, принят 09.06.93 г.) Настоящий Закон призван урегулировать отношения, связанные с развитием донорства крови и ее компонентов в Российской Федерации и обеспечением комплекса социальных, экономических, правовых, медицинских мер по организации донорства, защите прав донора. РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Статья 1.
  16. Современные проблемы нормативно-правового обеспечения отечественного здравоохранения
    Отечественное здравоохранение, с точки зрения его законодательного обеспечения, обладает рядом позитивных характеристик, основной из которых является, как справедливо отмечает Н.Ф. Герасименко, возросшая законотворческая активность. "С формированием, на постоянной основе, Российского парламента в 90-х годах XX века начался заметный рост законодательной деятельности и активная эволюция
  17. Решение вопросов здоровья на государственном уровне
    Решение вопросов здоровья на государственном уровне требует учета целого ряда факторов, к которым относятся: 1. Правовые, которые включают разработку законодательных и нормативных подзаконных актов, подтверждающих право граждан России на здоровье. 2. Социально-экономические факторы, обуславливающие виды, формы участия и ответственность различных звеньев социально-экономических структур
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com