<< Предыдушая

СПИСОК НАУЧНЫХ РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

Статьи, опубликованные в изданиях, рекомендованных ВАК МО и науки РФ

1. Дусказиева, Ж.Г. Влияние родительского отношения на гендерные особенности проявления тревожности часто болеющих детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Ж.Г. Дусказиева // Сибирский педагогический журнал. – Новосибирск, 2008. – № 13. – С. 324–334 (0,6 п. л.).

2. Дусказиева, Ж.Г. Особенности родительского отношения отцов и матерей к часто болеющим мальчикам и девочкам старшего дошкольного возраста [Текст] / Ж.Г. Дусказиева // Омский научный вестник. – Омск, 2008. – № 6 (74). – С. 108–110 (0,2 п. л.).

Публикации в других изданиях

1. Дусказиева, Ж.Г. / Специфика психологического сопровождения тревожных детей в ДОУ [Текст] / Ж.Г. Дусказиева // Эмоционально-волевое развитие ребенка: диагностика и коррекция: материалы 9-й регион. науч.- практ. конф. 21-22 февраля 2007 г. / Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2008. – С. 96–100 (0,3 п. л.).

2. Дусказиева, Ж.Г. Роль взрослого в возникновении тревожности ребенка [Текст] / Ж.Г.
Дусказиева, В.О. Штумф // Эмоционально-волевое развитие ребенка: диагностика и коррекция: материалы 9-й регион. науч.-практ. конф., 21-22 февраля 2007 г. / Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2008. – С. 75–80 (0,4 п. л.).

3. Дусказиева, Ж.Г. Неэффективное родительское отношение как фактор развития тревожности у мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста [Текст] / Ж.Г. Дусказиева, Е.Ю. Дубовик // Психология психических состояний: теория и практика: мат. 1-й Всерос. науч.-практ. конф. 13-15 ноября 2008 г. В 2 ч. Ч. 1. Казань: ЗАО «Новое знание», 2008. – С. 312–315. (0,3 п. л.).

4. Дусказиева, Ж.Г. Влияние родительского отношения на мотивацию к выздоровлению у часто болеющего ребенка дошкольного возраста [Текст] / Ж.Г. Дусказиева // Мотивационно-потребностное развитие ребенка: материалы 10-й Регион. науч.- практ. конф. 27-28 февраля 2008 г. / Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2008. – С.52–57 (0,4 п. л.).
<< Предыдушая
= Перейти к содержанию учебника =

СПИСОК НАУЧНЫХ РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

  1. СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ
    Монографии и учебные пособия: 1. Образовательный потенциал акмеологии: коллективная монография. – Томск. – «Оптимум». – 2007. – 144 с. (ISBN 5–91154–007–Х) (Соавт. – Берестнева О.Г., Сивицкая Л.А.) 2. Современное профессиональное образование: психолого-акмеологический подход: монография. – Томск: Издательство ТПУ, 2007. – 197 с. (ISBN 5–98298–138–9) 3. Общая психология: методическое
  2. Список работ, опубликованных по теме диссертации
    1. Психология военных моряков: Психические состояния. – СПб.: “Образование – Культура”, 2002, 20,5пл. 2. Психолого-педагогический словарь командира корабельного (войскового) подразделения. – Калининград, Балт. Гос. Академия рыбопром. Флота, 2002. – 4,4 п.л. (В соавторстве с Г.Г.Броневицким и В.П.Масягиным) 3. Роль Церкви в воспитании военнослужащих // Морской сборник, 2002, №
  3. ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ
    Давыдов Д.Г. Грабовский И.В. Отношение российской молодежи к военной службе// Военно-социологические исследования: Сборник статей. № 3. 2004. С.35-48. -0,8 п.л. 2. Давыдов Д.Г. Имидж в контексте психологической теории // Имиджелогия: тенденции и перспективы развития. –М., 2003. С.12-16. -0,5 п.л. 3. Давыдов Д.Г. Имидж вооруженных сил в современном военном противоборстве // Связи с
  4. Основные публикации по теме диссертации
    Монографии и главы в монографиях 1. Психологическое сопровождение личности в условиях меняющейся социальной реальности / Под ред. М.И. Постниковой. Монография. Архангельск. Поморский университет. 2007. (14,18 п.л.). 2. Постникова М.И. Психологические аспекты отношений между поколениями в современном российском обществе / Гуманитарные проблемы современности: человек и общество. Гл. 6. Под
  5. ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ
    Монографии и учебные пособия 1. Хватова М.В., Дьячкова Е.С. Личностные, индивидные и средовые детерминанты развития студентов: Монография. Федеральное агентство по образованию, Тамб. гос. ун-т им.Г.Р.Державина. Тамбов, 2007. 185 с. 2. Хватова М.В Акмеологические ресурсы психологического здоровья: история и теория проблемы: Монография. М-во обр. и науки РФ, ФГБОУ ВПО «Тамб. гос. ун-т им.
  6. Основные публикации по теме диссертации
    Монографии, учебные пособия, справочно-энциклопедические издания: 1. Ильин В.А. Социально-психологические основы командообразования: методология и базовые техники. Учебное пособие. – М.: МПСИ, 2005, 10,5 п.л. 2. Кондратьев М.Ю., Ильин В.А. Азбука социального психолога-практика. Справочно-энциклопедическое издание. – М.: ПЕР-СЭ, 2007. 37,5 п.л. (авторские – 18,5 п.л.) 3. Ильин В.А.
  7. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ для подготовки к аттестации по теме «Профилактика ВБИ»
    Акимкин В.Г. Основные направления профилактики внутрибольничных инфекций. Лекция. М.: Федеральный центр Госсанэпиднадзора Минздрава России, 2000. 28с 2. Акимкин В.Г. Санитарно-эпидемиологические требования к организации сбора, обезвреживания, временного хранения и удаления отходов в лечебно-профилактических учреждениях (методическое пособие). М.: Издательство РАМН, 2004. 84 с. 3. Еремин
  8. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
    29. Научно-методическое обеспечение психологической работы организуется и осуществляется в соответствии с приказами и директивами Министра обороны Российской Федерации и его заместителей соответствующими органами воспитательной работы Вооруженных Сил. 30. Основным учреждением по разработке методологических, теоретических и методических проблем психологической работы является Военный
  9. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
    29. Научно-методическое обеспечение психологической работы организуется и осуществляется в соответствии с приказами и директивами Министра обороны Российской Федерации и его заместителей соответствующими органами воспитательной работы Вооруженных Сил. 30. Основным учреждением по разработке методологических, теоретических и методических проблем психологической работы является Военный
  10. Научно-практическая работа
    О Владимире Никитиче Виноградове можно говорить бесконечно - как о выдающем враче, прекрасном организаторе. Прежде всего, хотелось бы осветить его деятельность научного работника. Следует заметить, что наука для Владимира Никитича Виноградова никогда не была самоцелью: он рассматривал научные исследования как средство совершенствования диагностика и лечения. Словом, «все для больного, всё во имя
  11. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
    В диссертации дифференцируется акмеологический ресурс как общее личностное явление, характеризуемое респонсивно-регулятивным, ценностно-смысловым, эмоционально-чувственным, самореализующе-саморазвивающим, субъектно-деятельностным аспектами, с одной стороны, и акмеологический ресурс психологического здоровья как личностно-социальное явление с интерактивно-диалогическим, культурно-преемственным,
  12. Как читать научные и научно-популярные книги и журналы
    В наш век информационного взрыва, век космоса и электроники очень важно быть в курсе последних достижений науки и техники. Трудно представить себе специалиста в любой отрасли знаний, который не читал бы литературу по своей специальности. А нужна ли научная и по­пулярная литература школьнику? Конечно, нужна. Для того чтобы определить свое место в современном обществе, найти занятие, отвечающее
  13. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
    1. В качестве методологической основы исследования в диссертации разработан и последовательно реализован интегративный акмесредовой подход, сочетающий: а) уникальность развивающейся личности профессионала, отличной в культурном многообразии (культурологический аспект); б) формирование ценности самосозидания (антропологический аспект), значение личностных ценностей как стержня
  14. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
    Диссертационная работа выполнена как психолого-акмеологическое исследование, имеющее интегративный характер и находящееся на стыке философии, общей и социальной психологии, акмеологии, психологии безопасности, психологии управления, политологии, социологии, юриспруденции, социального управления, педагогики и иных отраслей научного познания. Показано, что единое проблемное пространство с
  15. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
    Представлены научные результаты реализации акмеологического подхода, синтезирующего исследования в области философии, педагогики, антропологии, андрагогики, общей, социальной и педагогической психологии, психологии развития и возрастной психологии, психологии труда, психологии и педагогики высшей школы, обеспечивающего основу для решения крупной научной проблемы разработки акмеологической
  16. Основные научные результаты и их научная новизна
    В методологическом и концептуальном планах научную новизну составляет прежде всего концепция психолого-акмеологического сопровождения подростков с делинквентным поведением, принципы и психодиагностические технологии оценки, прогноза и формирования развития и социально-психологической адаптации у подростков с делинквентным поведением. Кроме выше упомянутых научных результатов новизну
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com