основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Състоянието на научното развитие на изследователския проблем

Проблемът за развитието на професионалното здраве на индивида принадлежи към класа теоретични и приложни психологически и акмеологични проблеми. Формулирането му е инициирано от два основни фактора: практическата необходимост да се разгледа развитието на професионалното здраве на специалист в контекста на живота, както и в професионалните дейности; теоретичното присъствие на концептуална рамка, въз основа на която е формулиран този проблем, очертава основните направления на неговия анализ.

Теоретичното и методологическото значение на философския и социологическия анализ на този проблем се състои в поставянето на ключови въпроси, които формират предметно-онтологичната схема на познание за развитието на професионалното здраве на специалистите.

Теоретичната и методологическата основа на формулирането на проблема за развитието на професионалното здраве е комплекс от представи, които разкриват концепциите на индивида, субекта и личността в психологията (С. Л. Рубинщайн, К. А. Абулханова, В. Г. Асеев, А. В. Брушлински, Л. И. Анциферова, А. Н. Леонтиев, К. К. Платонов, А. Г. Ковалев), акмеология (А. А. Бодалев, А. А. Деркач, Е. А. Климов, Н. В. Кузьмина), професионален здраве (В. А. Пономаренко, О. И. Жданов).

Теоретичен анализ на медицински и психологически проучвания на този проблем показа, че здравноспестяващата компетентност е необходим компонент в развитието на професионалното здраве, което е психохигиеничен фактор за укрепване на соматичното и психичното здраве на човек. Резултатите от изследванията доказват фундаменталната възможност за психолого-акмеологична подкрепа и психолого-акмеологична корекция, саморазвитие и самоусъвършенстване на несъзнавано ниво поради актуализирането на способностите на човешкия резерв (В. А. Пономаренко, О. И. Жданов, И. М. Бажина, В. И. Моросанова, Л. В. Попадина, Т. А. Корнюшина, Н. Б. Суворов, В. Л. Райков и др.).

Първият етап от изучаването на проблема с развитието на професионалното здраве на индивида е формулирането му в контекста на изучаване на процесите на самопознание, самоорганизация, саморегулация, опазване на здравето и самоусъвършенстване на личността. Резултатите от тези проучвания доведоха до разбиране на законите, уреждащи формирането на адекватно самоосмисляне и самостоятелна връзка, както и причините и характера на кризи и конфликти в областта на самопознанието, т.е. широк спектър от нарушения на адекватността на представата на човека за неговото Аз, неговото самочувствие, различни изкривявания и трансформации на образа на себе си, както и лични механизми на автопсихологична корекция. Психологическият и акмеологическият подход към изучаването на самосъзнанието и самопознанието е разработен в трудовете на A.A. Derkach, V.S. Агапова, Н.С. Глуханюк, О.В. Москаленко се изрази в създаването на технология за продуктивно развитие на професионална само-концепция и професионално самосъзнание.

Съвременните идеи за психическото саморегулиране са разработени в произведения, които имат теоретичен и експериментален и приложен характер (перцептивно-образна регулация - Б. Ф. Ломов, Е. Н. Сурков, С. Д. Смирнов, А. А. Гостев; емоционална регулация на мисленето - ОК Тихомиров, Е. Д. Телегина) и разкриване на понятията „самоконтрол“ (Г. С. Никифоров), „волево регулиране“ (В. А. Иванников), „отговорност“ (А.
Муздибаев), „независимост“ (А. И. Висоцки), „професионално здраве“ (В. А. Пономаренко), развитие на здравеопазващи качества (О. И. Жданов, М. Ф. Секач).

Практическите аспекти на проблема с психичната саморегулация се отразяват в произведения, които разкриват понятията „автогенна тренировка“, „самохипноза“, релаксация, „медитация“, „самопрограмиране“ и „психотехника“ (Х. Линдеман, Л. Шерток, И. Г. Шулц, Г. С. Беляев, Ф. Е. Василюк, Л. П. Гримак, О. И. Жданов, Г. В. Смирнов). Особен интерес представлява синергичният подход, който разглежда процесите на самоорганизация в отворени системи от ъгъла на нелинейното мислене (В. С. Егоров, Г. А. Котеликов, А. П. Назаретян, И. Р. Пригожин).

От съществено значение за това изследване е акмеологичният подход към развитието на интегративни хуманитарни технологии за личностно и професионално развитие (А. А. Деркач, А. С. Гусева, А. В. Кириченко, А. С. Огнев, Е. В. Селезнева, В. А. Толочек, Н. А. Ковал) и моделиране на психологическа и акмеологична подкрепа за професионално обучение (С. А. Анисимов, А. А. Деркач, Ю. В. Синягин, С. А. Федоренко, Н. А. Халимова) ,

Вторият етап в генезиса на проблема с развитието на професионалното здраве е свързан с формулирането на научна и практическа задача на психологическа и акмеологична подкрепа за развитието на професионалното здраве на специалист. На този етап проучванията за развитието на професионалното здраве са свързани с по-нататъшното развитие на проблема в рамките на акмеологията и са насочени към решаване на проблеми с повишаване на личностната зрялост на човек (О. С. Анисимов, А. А. Бодалев, А. А. Деркач, А. К. Маркова) здравноспестяващи качества, психотехнологии за развитие на здравноспестяваща компетентност (Е. Ф. Зеер, А. С. Гусева, Т. Е. Егорова, И. В. Елшина, В. А. Пономаренко, О. И. Жданов, В. В. Воронин, В. В. Лешин, М. Ф. Секач, А. П. Ситников).

Въпреки доста широк спектър от теоретични подходи, които по същество са свързани с изучаването на развитието на професионалното здраве на специалист, този проблем все още не е получил цялостен и систематичен научен анализ. Затова в това дисертационно изследване беше поставена задача да обобщи, систематизира и теоретично да осмисли целия комплекс от подходи, теории и идеи, свързани по същество с изследването на развитието на професионалното здраве на специалист, и на тази основа да се разработи цялостна психологическа и акмеологична концепция за развитие на професионалното здраве на специалист.

По този начин неотложните нужди на социалната практика и недостатъчното развитие на теоретичните основи за развитието на професионалното здраве на индивида определят избора на тема, предопределяйки обекта, предмета, целта и целите на изследването.

Целта на изследването е да разработи и теоретично-емпирично обосноваване на психолого-акмеологичната концепция за развитието на професионалното здраве на специалист.

Обект на изследване - професионален здравен специалист.

Предмет на изследването са психологическите и акмеологичните закони, механизми, технологии, условия и фактори, начини за оптимизиране на развитието на професионалното здраве на специалиста.
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Състоянието на научното развитие на изследователския проблем

  1. Състоянието на научното развитие на изследователския проблем
    Анализ на проучвания на проблема MPO показва нарастващ интерес към този въпрос в различни области на научното познание: социология (О. Конт, К. Манхайм, Р. Мертън, К. Р. Милс, Д. С. Мил, П. Парсънс и други. ), философия (Платон, П. А. Сорокин, П. А. Флоренски, М. С. Каган, Г. А. Кондратова, Т. В. Шицова и др.), етнография (Р. Бенедикт, Ф. Боас, Л. Леви-Брул, М. Мид и други), демография (V.N.
  2. Състоянието на научното развитие на изследователския проблем
    Анализ на основните проучвания на изучавания проблем в широк системен контекст показва, че Z.F. е един от първите, които описват професионалната дейност на учител от висше учебно заведение. Esareva. Нейното изследване послужи като основа за разработването на редица въпроси, свързани с дейността на преподавателите във висшето образование: изисквания за активност и личност
  3. Състоянието на научното развитие на изследователския проблем
    Класификацията (типологията) на изпитите е разработена от V.A. Лисичкин, V.L. Горелов, Г. Теил, Н.Ф. Глазовски, Е. А. Позаченюк, Ю.М. Федоров, В.И.Бакштановски, С.Л.Братченко, Т.С.Караченцева, Ю. В. Сомомонов. Н. Ф. Тализина и В. С. Черепанов разглеждат педагогическата експертиза като част от педагогическата квалиметрия, която се занимава с изследването на учебната и методическата литература, т.е.
  4. Състоянието на развитие на изследователския проблем
    Все още не е създадена цялостна концепция за корпоративна сигурност като акмеологична основа за продуктивния живот на организацията. Въпреки това има значителен брой както местни, така и чуждестранни произведения, разкриващи спецификата на различните видове сигурност, някои аспекти на формирането на сигурността на организацията и осигуряване на нейната производителност с
  5. Състоянието на развитие на изследователския проблем
    Все още не е създадена цялостна концепция за психологическа и акмеологична подкрепа за подрастващите с делинквентно поведение. Въпреки това, има значителен брой както домашни, така и чуждестранни произведения, разкриващи спецификата на такава творба от философски, социологически, психологически и акмеологически позиции. Разработване на нови психокорекционни стратегии
  6. Състоянието на развитие на изследователския проблем
    Представители на руския козмизъм (В. И. Вернадски, М. М. Бахтин, Н. А. Бердяев) обосновават самореализацията на духовните сили на индивида и социалните общности в среда, която осигурява възпроизвеждане на културен потенциал; показа относителността на равновесието със средата, което се доказва от организационната онтология на ниво организационна трансформация (А. А. Богданов). Някои аспекти на околната среда
  7. Състояние и степен на развитие на проблема
    Психологическото здраве като феномен на личността се превърна в обект на научни изследвания в много научни училища, групи и отделни учени (Н. А. Агаджанян, Л. А. Байкова, О. С. Василиев, В. Е. Пахалян, С. Й. Бартлет и др.). Най-важното направление в изследването на психологическото здраве на човек беше изследването на И. Дубровина и членове на нейния изследователски екип и последователи (A.D.
  8. Състояние на разработването на проблема
    Теоретичното и емпирично развитие на проблема за идентификация започва сравнително наскоро, в средата на ХХ век, въпреки че самата концепция за идентификация има доста дълга история. Дори във философията на 17 век личната идентичност се определя като осъзнаване на индивида от неговата социална идентичност във времето и пространството (Лок). Два века по-късно У. Джеймс изрази идеята за личността
  9. Състояние и степен на развитие на проблема
    Основна особеност на проблема, който се развива, е изключително изразеният му интердисциплинарен характер, поради многоизмерността на явленията, които обхваща. За да се реши, синтез на данни, получени в специфичния контекст на различните науки със специалния им научен апарат (психология, икономика, социология, история, педагогика, юриспруденция), базиран на интеграла
  10. Първата глава "Съвременното състояние на проблема за любовта в научната литература"
    Първата глава „Съвременното състояние на проблема с любовта в научната литература“ е посветена на анализа на теоретичните и емпирични изследвания на феномена на любовта. Раздел 1.1 „Любовта като интердисциплинарен проблем“ анализира историята на развитието на възгледите за любовта във философията и социологията, което послужи като предпоставка за по-нататъшен психологически анализ. Разбирането на любовта в
  11. „Научни и теоретични основи на изследването на проблема за формиране на готовност за професионална дейност“
    Глава I се фокусира върху характеристиката на готовността за професионална дейност в системата на професионализация на предмета, анализ на структурата и съдържанието на готовността, както и съществуващите подходи за развитието и формирането на готовност на бъдещите психолози в системата на професионалното образование. В съвременната психологическа наука по отношение на понятието „готовност“ няма общоприето
  12. Състояние на изследователския проблем
    Работата на Н. В. Кузьмина, А. И. Щербаков, В. А. Сластенин, Ю. Н. Кулюткин, А. К. Маркова, Г. С. Сухобская, В. П. Беспалко, Л. Ф. Спирина, Н. М. Таланчук, Н. Д. Хмел, А. А. Реан, В. А. Якунина и др. Личностните черти на учителя са разгледани в проучванията на С. Б. Елканов, К. М. Левитина, А. С. Белкина и др. Проблеми на комуникацията в
  13. Настоящото състояние на проблема с изучаването на личностното отражение на темата
    Ситуацията в образованието във висше учебно заведение е сложен, многостранен процес, който включва, наред с овладяването на професионални знания, умения и способности, формирането на мотивационно-взискателни и ценностно-семантични сфери на личността, които създават основата за по-нататъшното постигане на професионализъм и професионализъм. личност. състояние
  14. Педагогическата технология като научен и приложен проблем
    Една от най-значимите тенденции в разбирането на дейността на заместник-командира на отряда по учебната работа в съвременни условия е актуализирането на проблема с неговата педагогическа техника. Под педагогическата техника се разбира съвкупността от педагогическите техники, способности и умения, използвани от офицера-възпитателя с цел качествено решаване на педагогическите проблеми, установяване
  15. Методи на изследване
    Всяка наука се основава на факти. Тя събира факти, сравнява ги и прави изводи, установява законите на областта на дейност, която изучава. Методите за получаване на тези факти се наричат ​​методи за научни изследвания. Основните методи на научните изследвания в психологията са наблюдение и експеримент. Наблюдение. Това е систематично, фокусирано проследяване на проявите на човешката психика в
  16. Научни изследвания като дейност на психолози
    Изследователската работа в областта на фундаменталната и приложна психология е една от най-често срещаните и престижни дейности на професионалните психолози. Психолозите, работещи в областта на научната психология, провеждат научни изследвания на психични явления, модели на психичните процеси, състояния, свойства. Изследване, насочено към намиране на нови психологически
  17. Научна новост на резултатите от изследванията
    Това дисертационно изследване е интердисциплинарно, базирано на съвременни педагогически, психологически, акмеологични и социално-професионални концепции. Психологическата и акмеологическата концепция за формиране на професионална компетентност на студенти и специалисти, използващи компютърни технологии и симулационни методи, базирани на новите
  18. Научни и методологически насоки на акмеологическите изследвания и разработки
    Акмеологията, както всяка друга област на научното познание, има не само общи научни принципи, които я съставляват категорично методологически като наука, но и специфични дисциплинарни характеристики, които я характеризират като специфичен клон на предметно-методологическото познание. Тъй като това е нововъзникваща научна дисциплина, определянето на нейната предметно-специфична специфика и
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com