основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Обща характеристика на човешкото развитие в онтогенезата

Човешкото развитие в онтогенезата е необратима, насочена, регулярна промяна в човешкото тяло и неговата психика във всичките им проявления, настъпващи през целия му живот.

Човешкото развитие, ако вземем предвид развитието на отделен човек, е необратима, насочена, редовна промяна в него като индивид - сложен жив организъм с всички системи, включени в него, като човек, чиято сърцевина е връзката на човека с различни страни на реалността и като субект, структура който е съставен както от индивидуални, така и от лични формации - отново на първо място взаимоотношения, но и способности, проявени в характера на придобиване и функциониране на знания, умения и способности в тези дейности и кой е ангажиран.

От казаното трябва да става ясно, че не всички промени, отбелязани в даден човек, показват неговото развитие.

Така че в тялото му постоянно се наблюдават промени, които са обратими, които са лишени от посока или не са от естествено естество. И тогава тези промени не означават развитие и не работят за това.

Същото се отнася и за промените в личната сфера на човек. Ако носят характеристиките на обратимостта, са непосочени и неправилни, те също са лишени от качеството на развитие. Горното е пряко свързано с развитието на човека като субект. Не всички промени, които настъпват в него при извършване на различни видове дейности, могат да бъдат квалифицирани като развитие.

Развитието на човека се доказва от промени в тялото му, в неговата личност и в него като субект, в допълнение към трите знака, които са споменати по-горе и които в крайна сметка означават напредък, движение нагоре. Тяхното следствие в резултат на количествените натрупвания е качествено преструктуриране на жизнените функции на системите на човешкото тяло, в отразяване на реалността на неговата психика, иницииране и регулиране на неговото поведение. Поведението на човек се определя на този етап не само от естествени, основни, но и от висши (битие, според А. Маслоу) потребности, поради трансформацията на основните ценности на живота и културата в собствени ценности, които във вътрешния си свят, превръщайки се в морални стандарти, насочват работата на съвестта личност.

В същото време, интерпретирайки развитието като процес на натрупване на количествени промени, водещи до качествени промени във функционирането на системите на човешкото тяло, в отношенията на човека с реалността, в него, като обект на познание, комуникация и труд, което е прогресивно по своя характер, тази позиция не може да бъде абсолютизирана. , тъй като дори при опростено проследяване на основните тенденции на този процес, ясно се вижда, че за първата половина от живота на човек, включително и за неговата зряла възраст, като правило, развитието е възходящо и след това, все по-категорично, инволюционните промени дават да се почувстват.

Възрастността е възрастова фаза в живота на човек, началото на която най-често се приписва на 18-20 години, а краят на 80.

Те също влизат в човешкото тяло и се простират до функциите, процесите, състоянията и свойствата, които формират неговия ментален свят.

И за да бъдем по-точни: анализ на развитието разкрива сложна и пълна с противоречия картина на този процес: неедновременността на постигането на най-високо ниво в развитието на различни системи на човешкото тяло на сравнително прости и много сложни формации в неговата психика и същата неедновременност, хетерохромност на началото на тяхната инволюция и неравномерност на скоростта му поток.

Още по-дълбокото навлизане в съществените характеристики на процеса на развитие, във формите на неговия ход и в неговата динамика ни позволява да видим липсата, така да се каже, на непрекъснати и постоянни еднопосочни - еволюционни или инволюционни - промени, които настъпват в системите на човешкото тяло и в неговата психика - във функциите процеси, състояния и свойства. Въпреки че общата тенденция на процеса на развитие към прогрес, или, обратно, към регресия, се изявява, промените, които настъпват в органа, системата, функцията и други образувания, могат да доведат до положителен резултат за известно време, а след това да влошат показателите дори след отново означават техния възход.
И по същия начин инволюционните процеси, протичащи в отделните, лични и субективни компоненти на човек, се оказват много неравномерни по характер на промените, настъпващи в тях.

В същото време какъв краен вектор, така да се каже, носи в себе си назованите промени в отделните органи, и в техните функции, и в човешкото тяло като цяло, и в неговите психични процеси, състояния и свойства, в него като интегрално считан човек или предмет, той показва само време. Именно той разкрива посоката на развитие.

Всички тези по-прости и сложни и индивидуални, и лични, и субективни образувания в даден човек са повлияни от много фактори, които допринасят за развитието и го усложняват и дори изключват. И вътре в тях непрекъснато протичат взаимосвързани процеси, както положителни, така и отрицателни, а често и с признак на развитие. И индивидуалните, лични и субективни ипостаси на човек с различни последици непрекъснато влияят един върху друг, а противоречията и сблъсъците между различни тенденции, които възникват помежду им, се оказват стимули за по-глобалното им или частично развитие.

Но, разбира се, за да разберем какви ще са последиците от това множество и различни противоречия във всеки конкретен случай, е необходимо да се знае вътрешната структура и природата и, така да се каже, целта на дейността на развиващите се органи, техните процеси, свойства, които се прилагат за човешкото тяло като цяло и директно към психиката му във всичките му модификации, както и до взаимодействията им на всички нива и е наложително да има идеи за това, какви промени в тях означават прогрес, спиране или регрес в тяхната организация и функции По-специално, може би дори доказателство за преминаването им към ново качество.

В даден човек съвкупността от неговите индивидуални, лични и субективни характеристики трябва да се разглежда като подсистеми в холистична човешка система, като във всеки случай има качествено собствена, така да се каже, частна феноменология, модели и функциониращи механизми, които осигуряват живота на всяка от тези подсистеми, която се различава от останалите по нейното съдържание и форма на битие. И интегрирането на дейностите на всички тях в едно цяло - жив човек, удовлетворяващ своите нужди, отразяващ реалността, свързан с нея, преобразувайки я и себе си - това е, макар и най-високото ниво на интеграция, осигуряващо общата жизнена активност на цялата човешка система, но и в нея, т.е. както във всяка от подсистемите, включени в него, и като в макрокосмоса около човек, но е вярно, че появата на ред от хаоса и от време на време появата на бифуркации, непрекъснатостта, разкрита от науката, се чувстват и действат от науката и непрекъснатост, качество и количество, необходимост и възможност, възможност и реалност.

Всички много общи характеристики на процеса на развитие на отделен човек като естествено и социално същество, разкрити по-горе, се чувстват през целия му живот, но на всяко възрастово ниво те се конкретизират и обогатяват поради присъщите му характеристики. В този смисъл не е изключение от етапа на зрялост, който е от основно значение за акмеологията.

В същото време сред множеството проблеми, които са от значение за научното отразяване на особеностите на човешкото развитие именно на този етап, един от най-значимите е проблемът за връзката между феномените на зряла възраст и зрялост.

Зрелостта е стъпка в развитието на човек, когато той може да изпълни изцяло своите граждански, съпружески и родителски отговорности и социално и индивидуално продуктивно, за да се докаже като участник в една или друга специфична област на работа.
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Обща характеристика на човешкото развитие в онтогенезата

  1. СТАДИЙ НА МЕНТАЛНО ПСИХОЛОГИЧНО РАЗВИТИЕ: ПРОБЛЕМАТА ЗА ПЕРИОДИЗАЦИОННО РАЗВИТИЕ В ОНТОГЕНЕЗАТА
    СТАДИЙ НА МЕНТАЛНО ПСИХОЛОГИЧНО РАЗВИТИЕ: ПРОБЛЕМАТА ЗА ПЕРИОДИЗАЦИОННО РАЗВИТИЕ В
  2. Проверка работи. Характеризира БНД човек. Развитието на речта в онтогенезата и нейното увреждане, 2011 г.
    Основи на неврофизиологията и БНД. Характеристики на по-висока нервна дейност на човек. Основните характеристики на речта в онтогенезата. Развитието на фонетично-фонематичната страна на речта в онтогенезата. Развитието на лексикалната и граматическата страна на речта при деца в онтогенеза. Развитието на съгласувана реч у децата в онтогенезата. Основните видове нарушения на речта. Нарушаване на звуковото произношение. Alalia. Dyslalia. Нарушение на речта
  3. Основните характеристики на развитието на речта в онтогенезата
    Основните характеристики на развитието на речта в
  4. ОСНОВНИ КОНЦЕПЦИИ НА МЕНТАЛНО ПСИХОЛОГИЧНО РАЗВИТИЕ В ОНТОГЕНЕЗА ВЪВ ВЪНШНА ПСИХОЛОГИЯ
    ОСНОВНИ КОНЦЕПЦИИ НА МЕНТАЛНО ПСИХОЛОГИЧНО РАЗВИТИЕ В ОНТОГЕНЕЗАТА ВЪВЕЖДА
  5. ОСНОВНИ РЕГЛАМЕНТИ НА МЕНТАЛНО ПСИХОЛОГИЧНО РАЗВИТИЕ В ОНТОГЕНЕЗАТА В РУСКАТА ПСИХОЛОГИЯ
    ОСНОВНИ ПРАВИ НА МЕНТАЛНО ПСИХОЛОГИЧНО РАЗВИТИЕ В ОНТОГЕНЕЗАТА В РУСИЯ
  6. Обща характеристика на възрастта. Състояние на социалното развитие
    Зрелостта е най-дългият период на онтогенеза, характеризиращ се с тенденция за постигане на най-високо развитие на духовните, интелектуалните и физическите способности на индивида. Тази основна характеристика на зряла възраст определя интереса към тази епоха на представители на различни области на знанието, което доведе до развитието на акмеологията - науката за периода на максимален просперитет, личностно израстване и др.
  7. Ексудат. Общи характеристики и механизми за развитие
    Ексудацията е изходът на течната част от кръвта през съдовата стена в възпалената тъкан. Течността, излизаща от съдовете - ексудатът прониква във възпалената тъкан или се натрупва в кухините (плеврална, перитонеална, перикардна и др.). В зависимост от характеристиките на клетъчния и биохимичния състав се разграничават следните видове ексудат: 1. Серозният ексудат е почти прозрачен, т.е.
  8. Обща характеристика на развитието на мисленето в предучилищна възраст
    Видяхме, че в ранна детска възраст се полагат основите на развитието на детското мислене. От решаването на задачи, които изискват установяване на връзки и връзки между обекти и явления, с помощта на външно ориентиращи действия децата преминават към решаване в ума с помощта на елементарни умствени действия, използвайки образи. С други думи, въз основа на визуално ефективна форма на мислене започва да се оформя
  9. Основните характеристики на човек в различни периоди от неговото възрастово развитие
    План 1. Основните характеристики на човек в ранна детска възраст. 2. Основните характеристики на човек в предучилищна възраст. 3. Основните характеристики на човек в начална училищна възраст. 4. Основните характеристики на човек в юношеска и младежка възраст. 5. Основните характеристики на човек през ранна зряла възраст. 6. Основните характеристики на човек в средния период
  10. Основните характеристики на човек в различни периоди от неговото възрастово развитие
    План 1. Основните характеристики на човек в ранна детска възраст. 2. Основните характеристики на човек в предучилищна възраст. 3. Основните характеристики на човек в начална училищна възраст. 4. Основните характеристики на човек в юношеска и младежка възраст. 5. Основните характеристики на човек през ранна зряла възраст. 6. Основните характеристики на човек в средния период
  11. Основните характеристики на човек в различни периоди от неговото възрастово развитие
    В предучилищна възраст има по-нататъшно бързо развитие на всички когнитивни психични процеси. Когнитивните процеси са субективни форми на отражение на обективната реалност от човек. Основните видове на тези форми, които дават на човека познания за заобикалящия го свят и за себе си, са психичните процеси на усещане, възприятие, памет, въображение, мислене; В ранните етапи на тази възраст
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com