основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
Следващ >>

Уместността на изследователския проблем

В динамично променящите се обстоятелства в живота и дейността, поставяне на цели за иновативна трансформация на обществото, се актуализират идеите за творческа самореализация на специалист, както и на професионални групи, колективи, общество като цяло. Научната общност обосновава необходимостта от стабилизиране на научната, индустриалната и гражданската среда за въвеждане на иновативни технологии и производство, изискващо знания в Русия; създаване на среда, която насърчава и улеснява иновациите. Аксемеологичният резерв от процеси в подкрепа на стабилното развитие на обществото е акмеологичната среда и активен професионалист, който използва иновативни технологии и в същото време трансформира професионалната среда.

Сравнявайки интерпретациите на професионалното акмеологично развитие, ние отбелязваме техния обхват от редуцирането му до способността за генериране на нови идеи и способността да въвеждат нови неща, за да го разберат като сложно интегративно явление, включително разнообразни характеристики, до самореализация. Като се има предвид появата и усъвършенстването на професионализма, много изследователи се ограничават до конкретни етапи на личностно и професионално развитие; по-често се разкриват периоди на обучение в университет, в система за непрекъснато образование и интензивно навлизане на специалист в света на избраната професия. Установява се ситуацията на трансформацията на средата към акмеологичен тип и паралелната реализация на творческия потенциал на специалист (публикация на доктори на науките В. Иванова, К. В. Петрова, М. И. Плъгин и други).

Често в проучвания няма данни за развитието на професионалист директно в акмеологичната среда (Е. В. Селезнева, Л. А. Степнова, Е. П. Костенко, М. И. Плъгин), но резултатите от извършената работа са в унисон с заявения проблем. Теорията и методологията за развиване на творческия потенциал на специалист (А. А. Деркач, В. Н. Марков и др.) Отразяват компонентите на професионалното развитие в акмеологичната среда. Активното разглеждане на този проблем се осъществява в редица университети: в катедрата по акмеология и психология на професионалната дейност на Руската академия за публична администрация при президента на Руската федерация, в Петербургския педагогически университет на името на А. Пушкин, Санкт Петербургския акмеологически университет и Международния институт по акмеология. В творбите на Жуков Я.В., Миронова М.П., ​​Сидорчик С.В. Във връзка с монографиите на автора са представени различни аспекти на влиянието на акмеологичната среда.

Интуитивното преобразуване на професионалните среди от мениджърите, като се вземе предвид развитието на професионалист чрез средата в съществуващата практика на обучението му, ще изисква поетапно, акмеологично осигурено разработване на програми за различни области на професионална дейност.

В същото време се посочва ограниченият контингент от професионалисти, специалисти по околна среда, които са в състояние да интегрират процесите, свързани с демографската ситуация и обогатяване на социално-икономическата среда, да трансформират организационните среди.

Понастоящем противоречията между:

- признаване на акмеологичната среда като съществен компонент от процеса на професионално развитие, по-нататъшното развитие на професионалиста - и липсата на теоретична обосновка за този процес;

- признаване на значението на влиянието на акмеологичната среда върху естеството и ефективността на професионалната дейност - и подценяване на това влияние от много ръководители на предприятия, организации, органи за обществена услуга, тяхното непознаване на същността и методите на акмеологичното развитие на професионалист, неразбиране на законите на взаимодействие между специалист и професионална среда, липса на необходимите знания и умения да бъдат включени в системата „професионална среда“;

- обективната необходимост от образователна практика в творчески професионалист с ясно изразена субективна позиция, активност, желание и способност за саморазвитие, самореализация - и отношение към обединение, регулиране на средата, които продължават да съществуват в системата на обучение, преквалификация, професионално развитие на професионалист;

- необходимостта от изграждане на професионален образователен процес и професионална дейност от позицията на акмеологичното развитие на професионалист в акмеологичната среда - и недостатъчната тежест на акмеологичната подкрепа за тези процеси;

- необходимостта от създаване на цялостна концепция, адекватна на съвременните изисквания и знания, разкриваща основните характеристики на тези процеси, - и недостатъчно координирани тенденции за изследване на развитието на професионалист в акмеологична среда, за подобряване на самообучението на професионалиста на определени етапи от неговото акмеологическо развитие.


Съществува съществен проблем с разработването на теория и практическо създаване на акмеологична среда (включително принципи, закони, стратегии и тактики, модели и алгоритми и др.), В която се развива професионализмът на личността и дейностите на специалист. Решението на този проблем се крие в основния поток на създаването на цялостна методологическа и методологична система - концепция за развитието на професионалист в акмеологичната среда, която трябва да гарантира ефективността на организационните трансформации в държавните агенции, предприятия, образователни институции, други професионални области и в системата на продължаващото образование.
Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Уместността на изследователския проблем

  1. ТЕМИЧНИ ПРОБЛЕМИ НА ВОЕННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ
    Произходът и развитието на руската военна психология е нелинеен, неравномерен процес, придружен от непрекъснати количествени промени, качествени скокове, постоянна борба на консервативни и иновативни тенденции, материалистични и идеалистични подходи. По същия начин като армията, според М.В. Фрунзе, е „разцепление“ на държавата, на военните
  2. Уместността на изследователския проблем
    Трудностите с успешното завършване на реформите в Русия са очевидни и те се засилиха поради глобалната икономическа криза. Руски и чуждестранни учени, анализатори и специалисти изразиха най-разнообразните причини за тази ситуация в нашето общество: липсата на обществена осведоменост за реформите и кризата, корупцията, бюрокрацията, променливите цени на петрола и други причини. но
  3. Уместността на изследователския проблем
    Престъпността сред непълнолетните е свързана както със социалните проблеми, така и с проблемите на формирането на личността, които са дълбоко индивидуални. В тази връзка търсенето на психологически и акмеологични иновации, насочени към развитието от страна на тийнейджър на нагласа към систематична работа върху себе си, рефлекторно отношение към собствената му личност, формиране на предпоставките за самоактуализация
  4. Уместността на изследователския проблем
    Една от основните им задачи, пред които е изправена националната наука в съвременните условия, е методологическата и инструментална подкрепа за разработването и прилагането на пълноценни стратегически програми за социално развитие, позволяващи да се вземат предвид в максимална степен както действителното социално, така и човешкото измерение, свързани с личните характеристики и интереси на конкретен
  5. Уместността на изследователския проблем
    Повишаването на качеството на обучаващите се специалисти с висше техническо образование, адекватно на нуждите на съвременното производство, притежаващи необходимите професионално важни качества, знания и умения, способни да се адаптират самостоятелно и бързо в постоянно променяща се информационно-технологична среда, зависи от организацията на учебния процес. Става професия инженер
  6. Уместността на изследването и постановяването на проблема
    Проблемът с формирането на готовност за професионална дейност беше и остава ключов за психолого-педагогическата теория и практика на професионалното образование. Основната му цел в „Концепцията за модернизиране на руското образование за периода до 2010 г.“ е постигането на ново модерно качество на професионалното образование с ориентация към международните стандарти, а именно
  7. Уместността на изследователския проблем
    Реформата на общообразователните и професионалните училища в Руската федерация изисква фундаментални промени в цялата система на педагогиката. Целите на образованието се променят, съдържанието на образователната информация се подобрява, средствата на педагогическата комуникация се променят, а обектът на педагогическото влияние, учениците, се променя в голяма степен. Всичко това налага повишени изисквания за
  8. Изложение на проблема и обосновка на уместността на темата за изследване
    Изложение на проблема и обосновка на уместността на темата
  9. ТОПИЧНОСТ НА ПРОБЛЕМА
    В Република Беларус се раждат над 3500 деца с вродени и наследствени заболявания годишно. Част от децата умират в ранна възраст, повечето от оцелелите са с увреждания от детството. Повече от половината от тях имат изразени отклонения в развитието, които възпрепятстват ученето, правилното произношение на речта, независимото движение и адекватното поведение.
  10. Спешност на проблема
    Най-важният фактор за създаването на иновационната система в страната е висшето професионално образование, което обучава специалисти, които могат да създадат тази система (В. Г. Марача, 2002). В концептуално отношение обратът към иновационния модел означава „нова дейност, насочена към производството на нов тип продукт“ (J. Schumpeter, 1982; PG Shchedrovitsky, 1993), че проектът има образование
  11. Спешност на проблема
    Последователно прилагайки демократичните принципи на отношенията на световната сцена, страната ни предприема безпрецедентни стъпки за смекчаване на международното напрежение, за развитие на отношения на взаимно доверие между всички народи и държави и за намаляване на риска от ядрена конфронтация. Миролюбивата външна политика на Русия се стреми да премахне последствията от Студената война,
  12. Уместността на проблема с гражданското формиране на личността в обществото
    В общото научно определение на акмеологията като наука, която изучава законите на човешкото развитие и неговото изкачване към върха на личностното и професионално развитие, се отбелязва, че това е дълъг, фокусиран процес. Наред с реалното професионално формиране на личността, в момента все повече и по-ясно се формира позиция в обществото, което предполага необходимостта от гражданска
  13. Уместността на проблема с гражданското формиране на личността в обществото
    В общото научно определение на акмеологията като наука, която изучава законите на човешкото развитие и неговото изкачване към върха на личностното и професионално развитие, се отбелязва, че това е дълъг, фокусиран процес. Наред с реалното професионално формиране на личността, в момента все повече и по-ясно се формира позиция в обществото, което предполага необходимостта от гражданска
  14. Уместността на изследването
    В психологията активното развитие на проблема за междуличностното разбиране започва в средата на 20 век. В чужбина този период бе белязан от активно проучване на проблемите на възприятието и разбирането от хората един на друг. Проблемът беше изследван в рамките на когнитивната посока на социалната психология. В Русия изследването на проблема с разбирането се свързва с имената на Г.М. Андреева, А.А. Бодалева, Б.А. Еремеева, С.В.
  15. Уместността на темата за изследване
    Уместността на темата за изследване се дължи на необходимостта от модернизиране на системата на висшето образование в Русия. Националната доктрина за образованието в Руската федерация и Концепцията за модернизиране на руското образование за периода до 2010 г. подчертават ролята на висшето образование за подготовката на конкурентна личност за бъдещ специалист. Висшето образование не трябва да бъде
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com