Патологическая анатомия / Педиатрия / Патологическая физиология / Оториноларингология / Организация системы здравоохранения / Онкология / Неврология и нейрохирургия / Наследственные, генные болезни / Кожные и венерические болезни / История медицины / Инфекционные заболевания / Иммунология и аллергология / Гематология / Валеология / Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация, первая помощь / Гигиена и санэпидконтроль / Кардиология / Ветеринария / Вирусология / Внутренние болезни / Акушерство и гинекология Медицинска паразитология / Патологична анатомия / Педиатрия / Патологична физиология / Оториноларингология / Организация на здравна система / Онкология / Неврология и неврохирургия / Наследствени, генетични заболявания / Кожни и полово предавани болести / Медицинска история / Инфекциозни заболявания / Имунология и алергология / Хематология / Валеология / Интензивно лечение, анестезиология и интензивни грижи, първа помощ / Хигиенно-санитарен и епидемиологичен контрол / Кардиология / Ветеринарна медицина / Вирусология / Вътрешна медицина / Акушерство и гинекология
основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Списъкът на професионалните задачи



За да изпълнява професионални задачи, патолог трябва

знаеш, да можеш да притежаваш:

1) оценка на предварителна информация (2, 3, 3);

2) да се подготви за морфологичното изследване (2,3, 3);

3) извършват аутопсии (2, 3, 3);

4) за проучване на хистологични препарати - секционни, хирургични и биопсични материали (2, 3, 3);

5) извърши предварителна диагноза (3, 3, 3);

6) привличане на консултанти (3.3.3);

Специалистът трябва: 1 - да знае, 2 - да може, 3 - да притежава при назначаването на ранга на специалисти (в скоби е първата цифра), когато присвоява квалификационната категория (втора цифра), най-висока категория (трета цифра) на патолога и служителите на отделението

7) да извърши декларацията за патоанатомична, патологична и хистологична диагностика и документация (2, 3, 3);

8) водят медицинска документация (3, 3, 3);

9) взаимодействат с други специалисти и институции (2, 3, 3);

10) планирайте професионални дейности (1, 3, 3);

11) ръководи дейността на медицинския персонал (1, 3, 3);

12) използва принципите на етиката и деонтологията в работата (3, 3, 3).

Изпълнението на тези 12 изисквания представлява основата на патологичната практика.

Общите медицински действия и професионални умения на патолог обикновено са подробно описани по-долу.

1. Оценка на предварителна информация: за получаване и оценка на необходимата информация (данни за медицинската история, устна комуникация от лекуващия лекар, насочване към изследване на биопсичен материал и др.); оценка на пълнотата на получената информация и получаване на допълнителни данни, необходими за фокусирано изследване.

2. Подготовка и провеждане на морфологични изследвания: да се следи готовността на помещенията и оборудването, особено при решаване на проблемите с инфекциозната патология, да се подготвят необходимите инструменти, апарати, инструменти и др.); изготви план за целенасочено морфологично изследване и набор от материали и процедурата за неговото изпълнение, като се вземе предвид естеството на патологията.

3. Изследване след смъртта: оглед и отваряне на трупа, индивидуализиране на процедурата, изпълнение на общоприети техники (отваряне според Шор, Абрикосов, специални методи за отваряне на сърцето и други органи, отваряне на гръбначния мозък, синусите и др.); измервайте и претегляйте органи; визуално да се оценят промените в органите и тъканите на трупа, като се определи локализацията на най-изразените промени в тях; анализирайте резултатите от аутопсията (за да съпоставите разкритата патология със симптоматичния комплекс от подобни заболявания); аутопсия на мъртвите от карантина и особено опасни инфекции, като се вземат предвид особеностите на тази процедура и правилата за вземане на материал; прилагат специални методи за изследване за диагностика на секционна маса (тест за въздушна и мастна емболия, тест за въздух в плевралните кухини, особености на аутопсия с предполагаема намилоидоза, тест за исхемия на миокарда, отделно претегляне на сърцето, морфометрия на органа и др.); подбират и изрязват участъци от органи и тъкани, необходими за хистологично изследване; вземат сечен материал за допълнителни бактериологични, цитологични, вирусологични, биохимични и други видове изследвания, извършват аутопсия на новородени, мъртвородени и плодове, като се вземат предвид характеристиките на процеса на тяхното изследване; при откриване на новородени, мъртвородени и плодове, за установяване на връзката на пре- и перинаталната патология с хода на бременността и раждането при майката.

4. Проучване на хистологични препарати (материал за сечение и биопсия): направете макроскопско описание на органите и тъканите, ако е необходимо, направете снимка, скица; изрежете парчета (секции) от изпратения материал за последващо микроскопично изследване; изберете най-добрите методи за фиксиране, обработка, оцветяване на материала, определете броя на хистологичните препарати; дава инструкции на лаборант за правилното поставяне на парчетата, прилагането на методи за фиксирането им и необходимия цвят на резените, микроскопско изследване на препаратите, подбор на зони за фотографиране; анализира резултатите от изследванията; използват общоприети методи на морфометрия и системи от мерни единици, както и методи за статистическа обработка на получените данни.

5. Предварителна диагноза: съпоставете идентифицирания симптомен комплекс от морфологични промени с група заболявания, които имат сходни морфологични характеристики; въз основа на клинични данни, резултати от лабораторни, хардуерни изследвания, поставят предварителна диагноза на заболяването, оценяват хода на процеса на лечение.

6.
Привличане на консултанти: определяне на необходимостта от консултация по материали за аутопсия, хистологични препарати, методи на изследване и др .; организира консултация (от ръководителя на отдела, специалист от различен профил и т.н.); оценете резултатите от консултацията и ги използвайте, когато поставяте диагноза.

7. Диагнозата патоанатомична (патохистологична) диагноза: да се проведе диференциална диагноза с редица заболявания с подобни клинични и морфологични прояви; установява диагноза на основното заболяване (първоначалната причина за смърт), като се вземат предвид резултатите от допълнителни проучвания и становищата на консултантите в съответствие с Международната класификация на болестите и причините за смъртта; наличието на усложнения на основното заболяване; определят диагнозата на съпътстващи заболявания; установете непосредствената причина за смъртта.

При изследване на биопсични образци и хирургичен материал диагностицирайте нозологична единица, патологично състояние, процес; поставете патологична диагноза с освобождаването на: а) основното заболяване (първоначалната причина за смърт); б) комбинирано основно заболяване - две конкуриращи се, комбинирани, основните с фона; в) усложнения на основното заболяване (често непосредствената причина за смърт); г) съпътстващи заболявания; д) усложнения от реанимационни и постреанимационни заболявания.

8. Изготвяне на подробна клинична и анатомична епикриза с обосновката за патологичната диагноза; забележете в този случай съвпадение или несъответствие с клиничната диагноза; оценка на качеството на диагностиката и лечението; направете запис в протокола на патоанатомичното изследване, ако тъканите или органите са били отстранени за фотографиране, демонстрация или подготовка на музейни препарати; направете описание на модела на патологичните промени, данните от анализа на хистологичните препарати и резултатите от допълнителни изследвания (бактериологични, вирусологични и др.) в протокола на патологичните изследвания. Регистрация на патоанатомичното заключение за причината за смъртта.

Попълване на удостоверението за причина за смърт, като се вземат предвид изискванията на Международната класификация на болестите и причинителите на смърт; изготвяне на допълнителен запис в протокола на патологоанатомичното изследване и медицинското досие на стационара, указващ окончателната патоанатомична диагноза; ако е необходимо, изпращане на ново свидетелство за смърт до органите на ЦСБ с надпис „вместо предварителен“ или „вместо окончателен“; съставяне на пояснения, картотеки от макро- и микропрепарати за музея, документация по проблемите на безопасността.

9. Взаимодействие с други специалисти и институции: да взаимодейства с болничната администрация, ръководители на отделения, лекуващи лекари; използвайте контакти с други специалисти и институции за консултации, разработване на нови методи на изследване, бактериологични, вирусологични, имунофлуоресценция и други видове изследвания.

10. Планиране на професионални дейности: планирайте работата си за деня; рационално разпределете работното си време за различни видове изследвания; създайте план за самостоятелно изследване на най-важните раздели на патологичната анатомия; да се определят условията за извънредно усъвършенстване на пълен работен ден и стажове; подготвя и говори на клинични и патологични, научни и практически конференции, заседания на комисии за медицински контрол; абстрактни най-важните статии и монографии по специалност; да планира участие в организационни и методически мероприятия на отделението, клинични и патологични конференции на болницата, работата на научната общност и др.

11. Управление на медицинския персонал: за разпределяне на натовареността на персонала; да научи лаборантката на рационални методи на раждане, на нови методи; да контролира навременността и качеството на работа, извършена от лаборант; да следи за санитарния, антиепидемичния режим (правилността и навременността на почистване на трупове, материал за хирургия и биопсия, дезинфекция и унищожаване на материал, измиване и дезинфекция на инструменти и др.); Учете правилата за безопасност и наблюдавайте тяхното изпълнение.

12. Използване на принципите на етиката и деонтологията в работата: постоянно подобрявайте своето културно ниво, разширявайте медицинския си хоризонт; усъвършенствайте се като личност и като специалист, спазвайте своя медицински и граждански дълг; спазват етичните стандарти на лечебното заведение; спазват закона и пазят медицинската конфиденциалност; уважавайте близките на починалите, болни, колеги и медицински персонал.

<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Списъкът на професионалните задачи

  1. Ролята на психологическата и педагогическата подготовка на служител при решаване на професионални проблеми
    Нарастващата роля на психолого-педагогическата подготовка на офицерите е свързана преди всичко с динамизма на процесите, протичащи във военните части, подчинени на него. Работата на командира (началника) е жива работа с хората. В процеса на неговото осъществяване има психологическо взаимодействие с друг човек, който, може би, изпитва неуспехите на промените, които настъпват, е нарушен
  2. Корелация на понятията професионална ориентация, професионално самоопределение и професионална пригодност на индивида
    Формирането на професионална пригодност, формирането на професионалист е неразривно свързано със самоопределяне на човек, тоест със самореализация, самоутвърждаване, самоусъвършенстване, самопознание. Този процес се дължи на проявите на вътрешни ресурси, сили, отношение към професионалното формиране на личността и нейното развитие. Самоопределянето на личността е съзнателен акт на идентифициране и
  3. Подобряване на стила на професионална дейност, оптимизиране на връзката между отделните групи професионални умения, увеличаване на броя на "степените на свобода" на обекта на професионална дейност
    Този критерий за ефективност е уникален критерий за програмно ориентирано обучение по акмеологично обучение, тъй като това обучение е насочено към изпълнение на задачата за усъвършенстване на професионалните умения като цяло и има достатъчен методологически потенциал за решаването му. В допълнение към повишаване нивото на притежаване на индивидуални умения и психокорекция на текущото състояние
  4. Списъкът на критичните ситуации в анестезиологията
    Следващите глави съдържат "Списък на критичните ситуации в анестезиологията." Както е описано подробно във въвеждането и глава 1, този списък има за цел да запълни празнината, съществуваща в обучението на анестезиолозите. Нашата цел е да осигурим изчерпателен (макар и не изчерпателен) избор на подходи както за обикновени, така и за необичайни аварийни ситуации, които могат да възникнат по време на операция.
  5. СПИСЪК НА ОСНОВНА ЛИТЕРАТУРА
    Заблудовски Е.П. Историята на медицината. М., 1981. 2. Сорокина Т.С. Историята на медицината: учебник. За студ. Изпълнителният. Медицинско обучение Ръководител / Издателство 3-та, обр. и добавете. - М.: Академия, 2004. - 560 с.: Ил. 3. Сорокина Т.С. Историята на медицината: учебник. за студ. Изпълнителният. Медицинско обучение Глава / Издателство 5-ти, обн. И добавете. - М.: Академия, 2006. - 560 с.: Ил. 4. Лисицин Ю.П. Историята на медицината. Учеб. / М .: ГЕОТАР-мед. 2004 .-- 400 с.:
  6. Списъкът на видовете компенсационни плащания
    Списъкът на видовете компенсаторни плащания във федералните бюджетни институции и обяснението на процедурата за установяване на компенсаторни плащания във федералните бюджетни институции са одобрени със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия от 29 декември 2007 г. N 822 За одобряване на списъка на видовете компенсаторни плащания във федералните бюджетни институции и разясняване на процедурата
  7. Критерии за професионално „акме“ във връзка с показатели за професионализъм и професионална компетентност
    При оценката на присъствието и характера на професионалното „акме” в конкретен човек е важно да се вземат предвид психологическите показатели за професионализъм и компетентност, които са се развили в тази професия и в професионалната общност, както и психологическите знания за професионализма. Идентифицирането и оценката на професионалното „акме” зависи от това как се разбира професионализмът, какви са показателите
  8. Критерии за професионално „акме“ във връзка с показатели за професионализъм и професионална компетентност
    При оценката на присъствието и характера на професионалното „акме” в конкретен човек е важно да се вземат предвид психологическите показатели за професионализъм и компетентност, които са се развили в тази професия и в професионалната общност, както и психологическите знания за професионализма. Идентифицирането и оценката на професионалното „акме” зависи от това как се разбира професионализмът, какви са показателите
  9. Списък на съкращенията
    ZV - замърсител (вредно) вещество IZA - източник на замърсяване на въздуха ДДС - максимално допустима емисия (допустима емисия); VSV - временно договорени емисии (граница на емисиите); ТНВ - стандарт за технически емисии SPZ - зона за санитарна защита EZZ - зона за опазване на околната среда ПДкм.р. - максимална единична максимално допустима концентрация на замърсител в атмосферния въздух на населено място
  10. Професионални страхове - показатели за регулаторната криза на професионалното формиране на личността на училищен психолог
    В националните и чуждестранните изследвания проблемът с кризите в професионалното формиране на индивид е тясно свързан с възрастовата периодизация на човешкия живот. Границите на зряла възраст се определят по различен начин от различни изследователи. CE. Пиняев и Н.В. Андреев смята, че подобно разнообразие при определяне на границите на разглеждания период може да се обясни с действието на временни, икономически, социални и
  11. Препоръчителен списък за четене
    {Foto8}
  12. Списък на необходимите компетенции
    Когато изучавате учебния материал и тази информация, наръчникът по метода по темата трябва да бъде ДОБРЕ за ученика: ¦ Анализирайте обменната карта на бременната жена, за да прогнозирате задушаване при раждане; ¦ Определете степента на задушаване; ¦ Оценка на състоянието на околоплодната течност; ¦ Бъдете в състояние да преброите дихателната честота, сърдечната честота; ¦ Да може да оцени цвета на кожата; ¦ Поведение основно
  13. Изброяване на лабораторни и практически работи.
    Лабораторна работа № 1. Запознаване с оборудването на лабораторията. Микроскоп, неговото устройство, правила за работа с него. Техниката на микроскопия. Лабораторна работа № 2. Подготовка и микроскопия на неподвижни оцветени препарати. Проучването на морфологичните признаци на бактериите. Практическа работа № 1. Безопасност на храните. Запознаване с регулаторния документ
  14. Списъкът и съдържанието на лабораторните изследвания.
    УРОК 1. Запознаване с оборудването, лабораторните стъкларски изделия и апаратурата на паразитологичната лаборатория. Режимът и правилата за работа с паразитологичен материал. Методи за обработка и изхвърляне на лабораторно оборудване и прибори, специалист по лична хигиена. Предотвратяване на лабораторно замърсяване. Методи за събиране, доставка и подготовка на биоматериали за изследвания (лаборатория на OblSES).
  15. Списъкът и съдържанието на лабораторната работа.
    УРОК 1. Запознаване с оборудването, лабораторните стъкларски изделия и апаратурата на паразитологичната лаборатория. Режимът и правилата за работа с паразитологичен материал. Методи за обработка и изхвърляне на лабораторно оборудване и прибори, специалист по лична хигиена. Превенция на лабораторната инфекция. УРОК 2. Особености на морфологията на различни видове чревна амеба. СЕСИЯ 3. Лаборатория
  16. Списък на препоръчаните продукти и ястия
    Хляб и брашно: бял, сив, ръжен, трици хляб. Несладени и неядливи бисквитки, чипс, бисквити. Когато са склонни към пълнота, брашнените продукти са ограничени. Супи: главно вегетариански, зеленчукови (борш, зелева супа, супа от цвекло), зърнени храни, млечни продукти, плодове. Слаби месни и рибни бульони и супи са разрешени веднъж седмично. Ястия с месо и птици: постно говеждо месо,
  17. Списъкът на законите на интелектуалната карта
    Закони на съдържанието и дизайна 1. Използвайте акцент • Винаги използвайте централно изображение. • Използвайте графики колкото е възможно по-често. • За централно изображение използвайте три или повече цвята. • Придайте на изображението по-голям обем и използвайте изпъкнали букви. • Използвайте синестезия (комбинация от всички видове емоционално-сетивно възприятие). • Различни размери
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com