<< Предыдушая Следующая >>

Создание единой воспитательной системы, охватывающей все периоды детства
Существующая в нашей стране воспитательно-образовательная система является единой и всеобщей только для детей, подростков и юношей в возрасте от 7 (в ближайшее время от 6) до 17 лет. Младшие возрасты охвачены общественным воспитанием в значительно меньшей степени. Создание единой общественной воспитательно-образовательной системы, охватывающей всех детей от самого раннего возраста до завершения детства, таит в себе громадные потенциальные возможности для их всестороннего, в том числе нравственного, интеллектуального, эстетического и физического развития. Это будет единая система в смысле не
только охвата всех детей, но и преемственности возрастных периодов развития при соблюдении принципа максимального использования своеобразия каждого отдельного периода и четкого перехода ребенка от одной ступени развития к другой, выраженного в видимом изменении его социальной позиции, характере связей с обществом (со взрослыми).

Создание такой системы — дело относительно далекого будущего, но эту перспективу надо иметь в виду уже сейчас, так как потребность в ней уже возникает, главным образом в сельской местности, в связи с происходящим в ней социально-культурным строительством.
<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =

Создание единой воспитательной системы, охватывающей все периоды детства
  1. Понятие о становлении эндокринной системы в различные периоды детства.
    Органогенез большинства эндокринных желез и образование гипоталамического отдела промежуточного мозга начинается на 5 —6-й неделе эмбриональной фазы. Гормональный синтез начинается после завершения органогенеза - в I триместре беременности. С позиций эмбриологии следует рассматривать гипоталамус, гипофиз и эпифиз как производные структуры головного мозга. Тимус (вилочковая железа), щитовидные и
  2. Все начинается в детстве.
    Маленький новорожденный человечек, если он рождается без врожденной пато­логии, - это идеальный биохимически сбалансированный организм. То есть все дети рождаются на свет с нормальным обменом веществ и небольшим количеством жиро­вых клеток. Это не зависит от веса их родителей, если этот вес не сопровождается наличием сахарного диабета. Акушеры знают, что у больных сахарным диабетом почти всегда
  3. Формирование единой системы обучения и воспитания офицеров в русской армии (XVIII – первая половина XIX века)
    Становление военно-воспитательной и образовательной систем в период создания регулярной русской армии и флота характеризовалось следующими основными чертами: ? во-первых, воинское обучение было подчинено единой цели, сформулированной Петром I так: «Солдат надлежит тому обучать, как в бою поступать»; ? во-вторых, система военного обучения состояла из двух периодов: первый – одиночная
  4. Создание и развитие систем ЭКГ-мониторирования
    В 1961 г. Norman J. Holter предложил новый метод регистрации ЭКГ и возможности передачи по радио ЭКГ, обобщив тем самым 25-летний опыт работы. На протяжении последующих 25 лет мы стали свидетелями усовершенствования этого исследовательского метода. За эти годы 40-килограммовый регистратор, который закреплялся на спине больного как рюкзак, претерпел значительные изменения и весит сейчас меньше 0,5
  5. Принципы создания и использования системы профессионального психологического отбора
    1. Принцип научной обоснованности - один из наиболее важных принципов, от реализации которого зависит эффективность профессионального отбора. В соответствии с его требованиями организационно-методические рекомендации по психологическому отбору должны быть результатом обоснования: а) необходимости, целесообразности его проведения для определенной профессии (специальности); б) конкретного
  6. Методика деятельности должностных лиц по созданию системы профилактики правонарушений
    За состояние воинской дисциплины в подразделении отвечает ее командир, который должен постоянно поддерживать высокую воинскую дисциплину, требовать от подчиненных ее соблюдения, поощрять достойных, строго, но справедливо взыскивать с нерадивых. Воинская дисциплина есть строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законами, воинскими уставами и приказами
  7. ПАТОЛОГИЯ БЕРЕМЕННОСТИ И ПОСЛЕРОДОВОГО ПЕРИОДА. ПРЕ- И ПОСТНАТАЛЬНЫЕ РАССТРОЙСТВА, ЗАБОЛЕВАНИЯ МЛАДЕНЧЕСТВА И ДЕТСТВА
    ПАТОЛОГИЯ БЕРЕМЕННОСТИ И ПОСЛЕРОДОВОГО ПЕРИОДА. ПРЕ- И ПОСТНАТАЛЬНЫЕ РАССТРОЙСТВА, ЗАБОЛЕВАНИЯ МЛАДЕНЧЕСТВА И
  8. Проблема исторического происхождения возрастных периодов. Детство как культурно-исторический феномен
    Представление о предмете возрастной психологии на протяжении развития науки углублялось. Подчеркнем, однако, что и сам объект изучения — содержание и структура жизненного цикла человека — подвержен историческим изменениям. В этом смысле высказывался Л.С. Выготский, критикуя понимание «вечно детского» и выдвинув взамен этого положение об «исторически детском». Ход психического
  9. Некоторые вопросы развития воспитательной системы для раннего и дошкольного возраста
    Предстоящая перестройка воспитательно-образовательной системы едва ли будет глубоко затрагивать воспитание в раннем детстве. Но мы все же коснемся его в связи с назревшей необходимостью уже сейчас начать подготовку материалов для решения в будущем и этих вопросов. Нет никаких сомнений в том, что для всего психического развития ранний возраст таит громадные потенциальные возможности,
  10. Место внешкольных форм жизни детей в воспитательно-образовательной системе
    У нас в стране довольно широко развернуты внешкольные учреждения разного типа — городские дворцы и районные дома пионеров и школьников, дома юных техников, разнообразные детские и юношеские секции при заводских домах культуры, спортивных обществах и т. п. Тяга к таким внешкольным (клубным) видам деятельности и жизни среди школьников очень большая, и она естественна и понятна. Учащиеся стремятся к
  11. Все продать и все купить
    Лисси Мусса. Как привлечь клиентов. Очень помогает ковровая дорожка из рулончика туалетной бумаги, гостеприимно раскатанная от твоего стола к входной двери, — проверено! Заведите себе менеджера по привлечению клиентов — на свой выбор, что замурчит. Это может быть и игрушка, и брелок, да хоть чашка! Дай менеджеру задание, назначь премиальные. Пусть работает! Рики-Таки. Приманить большое
  12. ОК’СЮМОРОН и все-все-все
    ОК’СЮМОРОН и
  13. Критические периоды в развитии иммунной системы
    Во внутриутробном периоде можно выделить критический этап развития органов иммунной системы с 8 до 12 недели, когда происходит дифференцировка органов и клеток иммунной системы. Дети с первых дней жизни все больше и больше соприкасаются с внешней средой во всем ее разнообразии, а обменные процессы у них протекают с высокой активностью. В дыхательные пути поступает воздух, в котором могут
  14. Нейрогуморальная регуляция и состояние репродуктивной системы в период ее становления
    Известно, что реализация репродуктивной функции может быть осуществлена только при достижении организмом половой зрелости. Для правильного представления о функционировании зрелой репродуктивной системы необходимо знать, какие процессы происходят в репродуктивной системе на этапе ее становления, какие особенности характеризуют функциональную активность ее структурных элементов, каковы
  15. Развитие репродуктивной системы в антенатальном периоде
    Формирование женской половой системы начинается в раннем антенатальном периоде и заканчивается в период биологической зрелости (способности организма к репродукции). Генетическая же половая детерминированность реализуется с момента соединения женской и мужской половых клеток — гамет, т.е. с периода зачатия По генетической детерминированности первичные половые клетки, возникающие в первые 4—5
  16. Нейрогуморальная регуляция репродуктивной системы в периоды ее становления, функционирования и увядания
    Регуляция репродуктивной функции осуществляется единой функциональной нейроэндокринной системой. Функциональная система должна обязательно включать в себя центральное — интегрирующее звено и периферические (эффекторные, исполнительные) органы с различным количеством промежуточных звеньев (рис. 14). {foto34} Рис. 14. Регуляция репродуктивной системы по уровням (I—V). В
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com