основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Основни понятия на психологията на развитието

Ключовата концепция на психологията на развитието е концепцията за развитие. Развитието е процесът на преход от едно състояние в друго, по-съвършен, преходът от старото качествено състояние в ново качествено състояние, от простото в сложното, от по-ниското към по-високото. Развитието на психиката също е редовна промяна в психичните процеси във времето, изразяваща се в техните количествени, качествени и структурни трансформации. Растежът е количествен аспект на процесите на развитие. Основната разлика между развитието и растежа: растежът се свежда до количествени промени, а развитието се характеризира с качествени трансформации, поява на новообразувания, нови механизми, процеси, структури.

Важно е да се прави разлика между понятията за развитие и съзряване. Узряването за редица чужди теории на психологията на развитието е най-важният фактор на развитие, който причинително определя определени постижения.

Съвременната руска психология на развитието разглежда съзряването като психофизиологичен процес на последователни възрастови промени в централната нервна система и други телесни системи, осигуряващи условия за възникване и осъществяване на психичните функции и налагане на определени ограничения. Един от основните принципи на възрастовата физиология е свързан с концепцията за съзряване, зрялост - принципът на хетерохронизма на развитието, който улавя факта, че различните мозъчни системи и функции зреят с различна скорост и достигат пълна зрялост на различни етапи от индивидуалното развитие. Това означава от своя страна, че всеки възрастов етап има своя уникална психофизиологична структура, която до голяма степен определя потенциалните психологически възможности на дадена възраст.

Изтъкват се редица характеристики на процеса на развитие, които са важни за психологията и педагогиката1:

- Тенденцията към качествена промяна и преминаването към по-напреднали нива на функциониране;

- необратимост на развитието (обратното развитие като пълно възстановяване на това, което е било преди, е невъзможно);

- задължителна комбинация, включване на елементи на прогреса и регресията (прогресивното развитие като избора на една от посоките на развитие оставя много други неизпълнени);

- неравномерно развитие (периодите на резки качествени скокове се заменят с постепенно натрупване на количествени промени);

- развитие на зигзаг (свързано с формирането на коренно нови структури, които в началните етапи на функциониране работят в някои отношения по-лошо от старите, например, когато преминава от пълзене към ходене, детето се движи в пространството по-бавно и понякога с увреждане на здравето си);

- преход на етапите на развитие към нива (с появата на нов, по-висок етап, предишните не изчезват, а остават като едно от йерархичните нива на новата система);

- тенденция към устойчивост (успешното развитие е невъзможно без силна консервативна тенденция).

Има няколко типа психическо развитие: филогенетично, онтогенетично, функционално.

Филогенезата на психиката е формирането на структурите на психиката по време на биологичната еволюция на един вид или социокултурната история на човечеството.

Онтогенеза на психиката - формирането на психични структури по време на живота на индивид.

Във възрастовата психология има все по-голям интерес към развитието на човешката психика в пренаталния период, по време на ембрионалното развитие (от ембриона до раждането).
В момента пренаталното развитие, ембриогенезата на психиката се разглежда като вид адаптационен период, през който организмът се адаптира към околната среда и се създават някои предпоставки за асимилация на определена култура (например, предпоставки за асимилация на родния език и емоционални предпочитания).

Функционалност, функционално развитие на психиката - развитието на психичните функции; появата на ново ниво на решаване на интелектуални, перцептивни, мнемонични и други проблеми, процесът на овладяване на нови умствени действия, концепции и образи. Функционалният генезис на психиката е неразделна част от онтогенетичното формиране на човешките психични процеси.

Те също така разграничават нормативното умствено развитие и индивидуалното развитие. Регулаторното развитие предполага, че говорим за общ, присъщ на повечето хора на тази епоха, естеството на промяната. В някои случаи за нормата се говори като за идеал, възможно най-високо ниво на психологическо, личностно развитие. Индивидуалното развитие се свързва с променливостта на нормата, с идентифицирането на уникалността на личността, с указание за уникалността на някои от нейните способности.

Най-важната концепция на психологията на развитието е психологическата епоха. Определя се като етап на развитие на индивид в онтогенезата - обективен, исторически нестабилен, хронологически и символично фиксиран. Различните психологически възрасти се различават в различните психологически училища в зависимост от метода на периодизация, от избраната основа (единица за периодизация).
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Основни понятия на психологията на развитието

  1. ПРЕДМЕТ И ОСНОВНИ КОНЦЕПЦИИ НА ПЕЧИХОЛОГИЯ ВЪЗРАСТНИ
    Психологията като наука в момента се утвърждава като сила, способна да промени света и в много отношения на самия човек. AL. Derkach. Съвременната психология е обширна система от научни дисциплини, сред които специално място заема психологията на развитието, свързана с изучаването на възрастовата динамика на развитието на човешката психика, онтогенезата на психичните процеси и
  2. Основните термини, използвани в курса "Психология на развитието и психология на развитието"
    Адаптацията е постоянен процес на активна адаптация на човека към заобикалящата го (предимно социална) среда. Активност - активното състояние на живите същества, което е най-важното условие за тяхното съществуване. Ускорението е ускорение на развитието. Амбивалентност на чувствата - двойственост, противоречивият характер на няколко едновременно преживени емоционални състояния. Биогенетичен закон -
  3. Основните проблеми на психологията на развитието
    В съответствие с предметните области на изследване, очертани в психологията на развитието, могат да се определят основните му проблеми. Както знаете, се нарича проблем, съдържащ противоречие и, като следствие, въпрос, който е трудно разрешим в науката, на който в момента е невъзможно да се получи категоричен и неоспорим отговор. Един такъв въпрос е въпросът какво определя повече
  4. ПРЕДМЕТ НА ПОВЕЧЕ ПСИХОЛОГИЯ. ТЕОРЕТИЧНИ И ПРАКТИЧНИ ЦЕЛИ НА ПЕЧОЛОГИЯ ПСИХОЛОГИЯ
    ПРЕДМЕТ НА ПОВЕЧЕ ПСИХОЛОГИЯ. ТЕОРЕТИЧНИ И ПРАКТИЧНИ ЦЕЛИ НА ЕВРОПА
  5. Възрастовата психология като компонент от методологическите основи на военната психология
    Възрастовата психология, като клон на психологическата наука, изучава законите на психичното развитие и характеристиките на формирането на личността на различни етапи от онтогенезата на човека от раждането до старостта. Възрастовата психология се оформи в независима област на познанието в края на миналия век като детска психология и дълго време беше ограничена до изучаване на психическото развитие на детето.
  6. Характеристики на психологията на развитието, психологията на развитието като наука
    Възрастовата психология е клон на психологическата наука, който изучава фактите и моделите на човешкото развитие, възрастовата динамика на неговата психика. Обект на изследване на психологията на развитието е нормален, здрав човек, развиващ се и променящ се в онтогенезата. Психология на развитието подчертава свързаните с възрастта промени в поведението на хората и се стреми да обясни тези промени, да разкрие модели
  7. Предмет на психология на развитието и психология на развитието
    Съвременната психология е обширна система от научни дисциплини, сред които специално място заема психологията, свързана с възрастта или по-правилно - психологията на човешкото развитие, свързана с изучаване на възрастовата динамика на развитието на човешката психика, онтогенезата на психичните процеси и психологическите качества на човек, която се променя качествено с течение на времето. Възрастова концепция
  8. Изследователски методи в психологията на развитието и психологията на развитието
    Комплексът от изследователски методи, които учените използват за изследване на процеса на развитие на възрастта, се състои от няколко блока методи. Една част от методологията е взаимствана от общата психология, другата - от диференциалната психология, третата - от социалната психология. Методите, използвани в генетичните изследвания (наблюдение, тестове, експеримент) са тясно свързани с методите на общата психология, но имат
  9. Психология на развитието и психология на развитието в трудовете на руските психолози
    Психология на развитието и психология на развитието в домашните произведения
  10. Психология на развитието и психология на развитието - интердисциплинарен клон на научното познание
    През последните десетилетия психологията на развитието (психология на развитието) се промени както по съдържание, така и в междудисциплинарни взаимоотношения. От една страна, той оказва влияние върху други научни дисциплини, а от друга, самият той се влияе от тях, усвоявайки всичко, което разширява съдържателното му съдържание. Биология, генетика, физиология на развитието. Тези дисциплини са важни преди всичко.
  11. Предпоставки за формирането на психологията на развитието и психологията на развитието в самостоятелна област на психологическата наука
    Проектирането на психологията на развитието (детска или развиваща психология) като самостоятелен клон на научното познание датира от втората половина на 19 век. Две посоки бяха обединени, дотогава се развиват успоредно и независимо един от друг. Това са изследвания на детското развитие, които са свързани с науката и медицината, както и етнографски изследвания на детството и езика главно
  12. Изолиране на психологията на развитието и психологията на развитието в независимо поле на психологическата наука
    Изолиране на психологията на развитието и психологията на развитието в независима област на психологическото
  13. Предмет, методи, интердисциплинарни връзки на психологията на развитието и психологията на развитието
    Предмет, методи, интердисциплинарни връзки на психологията на развитието и възрастта
  14. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДИ НА ПСИХОЛОГИЯ НА РАЗВИТИЕ И ПСИХОЛОГИЯ ВЪЗРАСТА
    ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДИ НА ПСИХОЛОГИЯТА НА РАЗВИТИЕ И ЕЗА
  15. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИ НА ИЗСЛЕДВАНИЯ В ПСИХОЛОГИЯТА НА РАЗВИТИЕ И ПСИХОЛОГИЯ НА ЕТ
    ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИ НА ИЗСЛЕДВАНИЯ В ПСИХОЛОГИЯ НА РАЗВИТИЕ И ВЪЗРАСТ
  16. ПРЕДМЕТ НА ПСИХОЛОГИЯ НА РАЗВИТИЕ И ПСИХОЛОГИЯ ИСТОРИЧЕСКА Скица
    ПРЕДМЕТ НА ПСИХОЛОГИЯТА НА РАЗВИТИЕ И ПСИХОЛОГИЯ ВЪЗРАСТА Е ИСТОРИЧЕН
  17. Предмет на психологията на развитието
    Възрастовата психология е клон на психологическата наука, който изучава възрастовата динамика на човешката психика, онтогенезата на психичните процеси и психологическите качества на личността на развиващ се човек. Обект на психологията на развитието са свързани с възрастта промени в психиката, поведението, живота и личността на човек. Предмет на психологията на развитието са закони, модели, тенденции в психиката, т.е.
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com