основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Основните насоки на изследване върху интелектуалното развитие на детето J. Piaget

Жан Пиаже (1896-1980) - швейцарски и френски психолог, автор на 52 книги и 458 научни статии, най-изявеният представител на Женевската школа по генетична психология. Научното дело на Дж. Пиаже е толкова обемно и многостранно, че още от първите му ранни трудове от 20-те години. и до днес тя продължава да бъде обект на голямо разнообразие от методологически и теоретични дискусии, а откритите от него явления са щателно проверени и проверени експериментално1.

Пиаже изучи механизмите на когнитивната дейност на детето.
Формирането на интелигентността се разглежда от Пиаже като основна линия на психичното развитие на детето, от която зависят всички други психични процеси. Основните въпроси, поставени в творбите на Пиаже: характеристики на логиката на децата; произхода и развитието на интелигентността при дете; методи и начини за формиране на основни физически и математически представи и концепции (като обект, пространство, време, причинност, случайност); развитие на възприятие, памет, въображение, игра, подражание, реч и техните функции в процеса на познание2.
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Основните насоки на изследване върху интелектуалното развитие на детето J. Piaget

  1. ПЕРИОДИЗАЦИЯ НА ИНТЕЛЕКТУАЛНО РАЗВИТИЕ ОТ J. PIAGES
    Проучванията на Жан Пиаже и създадената от него Женевска школа по психология показват качествената оригиналност на детското мислене, специална детска логика, различна от тази на възрастен, и проследяват как мисленето на детето постепенно променя характера си през детството. Основни понятия и принципи. Детето има определени модели на действие, които му позволяват да решава различни познавателни задачи.
  2. Периодизация на интелектуалното развитие от Дж. Пиаже
    Проучванията на Жан Пиаже и създадената от него Женевска школа по психология показват качествената оригиналност на детското мислене, специална детска логика, различна от тази на възрастните, и проследяват как мисленето постепенно променя характера си през детството и юношеството. Основни понятия и принципи. Дете, като възрастен, има определени модели на действие, които му позволяват да разрешава различни
  3. Периодизация на интелектуалното развитие, разработена от Дж. Пиаже
    Периодизацията на Жан Пиаже отразява процеса на сложното формиране на интелектуална схема, който се състои в прехода на операциите към вътрешния план и придобиването им на обратим характер. Обратимостта на операцията е, че като извърши съответното действие, детето може да се върне към своето начало, като извърши обратното действие. Етапи на интелектуалното развитие от гледна точка на Дж.
  4. ИНТЕЛЕКТУАЛНО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО
    Периодизация на интелектуалното развитие според Пиаже. Проучванията на Жан Пиаже и създадената от него Женевска школа по психология показват качествената уникалност на детското мислене и проследяват как мисленето на дете постепенно променя характера си през детството. Пиаже изучава развитието на визуално-ефективно и визуално-образно мислене при децата. Фактори за развитие на интелигентността. три
  5. ИНТЕЛИГЕНТНО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО ПО Ж. Брунер
    Въз основа на теорията на Дж. Пиаже, Джером Брунер преразгледа някои от идеите си за интелектуалното развитие. Развитието не е просто поредица от етапи, то включва последователно овладяване на детето от трите сфери на идеи - действие, образ и символ (дума). Това в същото време означава и познание на околния свят. Първо, детето опознава света чрез познатото си
  6. Интелектуално развитие на детето според Дж. Брунер
    Джером Брунер преразгледа някои идеи на Дж. Пиаже за интелектуалното развитие. Последното не е просто поредица от етапи, тя включва последователно овладяване на детето от трите сфери на идеи - действие, образ и символ (дума). В същото време това са и начини за опознаване на света около нас. Първо, детето опознава света чрез обичайните си действия. Тогава светът
  7. ИНТЕЛЕКТУАЛНО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО
    ИНТЕЛЕКТУАЛНО РАЗВИТИЕ
  8. Основните направления на диференциално психологическото изследване
    Както изтъква Русалов В. М. [22, С.17], могат да се разграничат две основни области на изследване на индивидуалните различия, едната от които отговаря на въпроса „Какво отличава хората един от друг?“, А другата - на въпроса „Как се проявяват и формират тези различия?“. Първото направление е свързано с изучаването на структурата на психологическите свойства. Основната цел на това направление е да се подчертае
  9. Основните направления на развитие на чувствата
    Динамиката на развитието на чувствата. Чувствата на предучилищна възраст от три до четири години, макар и ярки, все още са много ситуационни и нестабилни. Така че любовта на детето към майката, мигаща от време на време, го подтиква да я прегърне, целуне, произнесе нежни думи, но все още не може да служи като повече или по-малко постоянен източник на акт, който да угоди на майката, да й донесе удовлетворение. Детето все още не е способно
  10. Основните области на психологическите изследвания на военния екип
    Във военните екипи (отряди, бойни екипажи, екипажи, охрана) военен психолог решава задачите по изследване, корекция и формиране на техните социално-психологически характеристики. Основната цел на работата му е да оптимизира съвместните военни дейности, междуличностните отношения, както и моралното и психологическото състояние на отделните войници. За да разберете характеристиките
  11. Основните направления на военно-психологическите изследвания в Русия след 1917г
    Военната психология се развива след 1918 г. неравномерно и противоречиво. Наред с годините на развитието на военните психологически изследвания имаше периоди на спокойствие на психологическия фронт и дори моменти, когато необходимостта от военна психология беше поставена под въпрос. След 1918 г. в различно време са проведени военно-психологически изследвания в следните основни области: 1)
  12. Растеж и развитие на детето. Основните етапи от развитието на тялото
    Растежът е увеличаване на масовите и линейни размери на организма, както и на съставните му органи, възникващо поради увеличаване на броя и масата на клетките, неклетъчни образувания, в резултат на преобладаването на анаболизма над процесите на катаболизъм. Всеки организъм има генетично предварително определен потенциал за растеж, но неговото прилагане зависи от това доколко външната среда благоприятства това. На растеж
  13. Основните направления на изследванията върху постиженията на военната психология в чужбина
    Военната психология във Великобритания през годините на първата и втората световна война се развива в следните направления: {foto7} За да се подобри качеството на морална и психологическа подготовка на британските военнослужещи, командването понастоящем счита за необходимо: боевата подготовка да бъде максимално приближена до условията на съвременната война, на прага на физиологичните и
  14. Основните насоки и задачи на психологическото изследване на военния екип
    Основната цел на работата на психолога във военните екипи (отряди, застави, охрана, бойни екипажи, екипажи) е да се оптимизират съвместните дейности на военнослужещите, междуличностните взаимоотношения във военен екип, базирани на задълбочено проучване на нравственото и психологическото състояние на отделните военнослужещи и социално-психологичните явления, възникващи във военните екипи ,
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com