Патологическая анатомия / Педиатрия / Патологическая физиология / Оториноларингология / Организация системы здравоохранения / Онкология / Неврология и нейрохирургия / Наследственные, генные болезни / Кожные и венерические болезни / История медицины / Инфекционные заболевания / Иммунология и аллергология / Гематология / Валеология / Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация, первая помощь / Гигиена и санэпидконтроль / Кардиология / Ветеринария / Вирусология / Внутренние болезни / Акушерство и гинекология Медицинска паразитология / Патологична анатомия / Педиатрия / Патологична физиология / Оториноларингология / Организация на здравна система / Онкология / Неврология и неврохирургия / Наследствени, генетични заболявания / Кожни и полово предавани болести / Медицинска история / Инфекциозни заболявания / Имунология и алергология / Хематология / Валеология / Интензивно лечение, анестезиология и интензивни грижи, първа помощ / Хигиенно-санитарен и епидемиологичен контрол / Кардиология / Ветеринарна медицина / Вирусология / Вътрешна медицина / Акушерство и гинекология
основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
Следващ >>

Обяснителна бележка

По време на междинното сертифициране се оценява системата на знанията, способностите и уменията на студентите.

Оценяването на знанията, уменията и способностите се извършва въз основа на общоприети изисквания във висшето образование, като се вземат предвид спецификите на преподаването на медицинска микробиология, вирусология и имунология, студенти, специализирани в медицинския бизнес.

Студентът трябва да знае:

1) структурата и функциите на микроорганизмите;

2) разпространението на микроорганизмите в околната среда;

3) ефектът върху микроорганизма на физични, химични и биологични фактори;

4) методи и условия за култивиране на микроби;

5) видове реакции на тялото, които възникват при взаимодействие с микроорганизми;

6) методи за събиране и доставяне в лабораторията на необходимите материали от пациента за поставяне на микробиологична и серологична диагноза;

7) етиология и патогенеза, имунология, имунопатология, химио и имунотерапия и превенция на микробни и вирусни заболявания;

8) методи за формулиране на имунологични реакции и определяне на имунния статус на организма;

9) принципите за получаване и използване на диагностични и превантивни лекарства;

10) лабораторни диагностични методи за инфекциозни заболявания.

Студентът трябва да може:

1) вземат от пациента патологичен материал, приготвят микропрепарат от него, оцветяват го с анилинови багрила, микроскопизират и определят морфологията и тинкториалните свойства на микроорганизмите;

2) изберете необходимите методи за лабораторно изследване на пациента, за да се потвърди с него предполагаемата диагноза на инфекциозно заболяване;

3) правилно чете и интерпретира резултатите от лабораторно изследване на пациента;

4) изберете антибиотици и химиотерапия за лечение на инфекциозен пациент, като вземете предвид устойчивостта на микроорганизмите.
Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Обяснителна бележка

  1. 1. Обяснителна бележка
    По време на междинното сертифициране се оценява системата на знанията, способностите и уменията на студентите. Оценяването на знанията, уменията и способностите се извършва въз основа на общоприети изисквания във висшето образование, като се вземат предвид спецификите на преподаването на медицинска микробиология, вирусология и имунология, студенти, специализирани в медицинския бизнес. Студентът трябва да знае: 1) структурата и функциите на микроорганизмите; 2)
  2. ОБЯСНИТЕЛНА ЗАБЕЛЕЖКА
    Въпреки напредъка в общественото здравеопазване, проблемът с нозокомиалните инфекции (нозокомиални инфекции) остава един от най-острите в съвременните условия, придобивайки все по-голямо медицинско и социално значение. Нозокомиалните инфекции се срещат при 6-7% от пациентите в лечебните заведения на страната. Водещото място в структурата на нозокомиалните инфекции заемат рани инфекции, респираторни инфекции, инфекции на пикочните пътища и септични инфекции
  3. Обяснителна бележка
    Дисциплината „Валеология“ е теоретичен курс, който задълбочава знанията за формирането на култура на личното здраве. Цели и цели на курса Стратегическата цел на изучаването на курса е да запознае студентите със световното ниво на здравната култура, да формира нуждата им от здравословен начин на живот, убеждението за необходимостта от независимо придобиване на знания за запазване, укрепване и
  4. ОБЯСНИТЕЛНА ЗАБЕЛЕЖКА
    Предлаганите задачи по генетика се използват в часовете по медицинска генетика за студенти от катедрите по медицинска сестра и обща медицина. Медицинският асистент и медицинските сестри изискват задълбочени познания в областта на човешката генетика, следователно това ръководство съдържа задачи по антропогенетика и медицинска генетика. използван в работилници,
  5. Обяснителна бележка
    Целта на обучителния курс: да продължи да запознава студентите с основните понятия на психологическата наука, започнати в курсовете „Въведение в професията“, „Обща психология“. Познаването на курса е необходимо за овладяването на следващи академични дисциплини, включително дисциплините на специализация „психология на развитието“. Цели на курса: 1. Поставете методологичната база за разработване на основните концепции на курса от студентите. 2.
  6. ОБЯСНИТЕЛНА ЗАБЕЛЕЖКА
    Програмата за психология на развитието е изградена, като се вземат предвид най-новите постижения в областта на психологията и свързаните с нея науки. Общите цели на програмата: 1) да представи онтогенетичния път на човек като социален индивид и личност, да идентифицира общите закономерности на развитие, живот, дейност и изчезване на човек по отношение на неговата умствена дейност; 2) покажете моделите на проявления и преживявания на човек в
  7. Имах много активен и пълноценен живот; Не мога да разбера значението на смъртната бележка на съпруга й, която той написа преди да се самоубие.
    Последната година и половина напразно се опитвам да го разбера. Преди смъртта ми съпругът ми написа, че не може да достигне нивото на моето духовно развитие. И сега се страхувам да се върна към предишния си активен живот. Какво да правя Никой не е отговорен за самоубийството на някой друг. Вашият съпруг реши просто да умре по този начин и това е негов избор. Наистина се смятате за виновен за смъртта му7 Мислете трезво и
  8. Уголникова Е.Г. (Изд.). Сборник задачи по медицинска генетика, 2011 г.
    Сборник със задачи по медицинска генетика Съставен от различни литературни източници от учител по медицинска генетика в Медицинския колеж на Енгелс Уголникова Е. Г. Съдържание: Обяснителна бележка Основните закони на наследствеността Наследственост и патология. Генни заболявания. Наследственост и патология. Методи за изследване на човешката наследственост. Медицински генетичен
  9. 7. Критерии за оценка на качеството на знанията на учениците:
    на тест Тест: 1) със 71% положителни отговори - тестът. 2) с по-малко от 70% положителни отговори, устно интервю в целия раздел. Ако отговорът е да, компенсирайте. На изпита: • първи етап: със 71% от положителните отговори на теста - положителна оценка; • втори етап: с правилния отговор на две практически задачи (преглед на микропрепарат и
  10. Goody Peter K. Топографска анатомия на коня, 2006
    Конна топографска анатомия "съдържа над 250 отделни диаграми и фигури, всяка фигура е номерирана и снабдена с обяснителни надписи; допълнителна информация за подпомагане на тяхната интерпретация е дадена в
  11. Хигиенни изисквания за преглед на проекти
    Техническите проекти и работни чертежи за изграждане на предприятия, сгради и конструкции не подлежат на одобрение от органите на държавния санитарен надзор, ако са изпълнени в съответствие с приложимите стандарти и правила (които трябва да бъдат потвърдени от главния инженер на проекта под формата на подходящ запис в материалите на проекта). Такива проекти се координират само по отношение на тяхното обвързване
  12. Клиника за зрителни разстройства на деца
    ОБЯСНИТЕЛНА ЗАБЕЛЕЖКА На настоящия етап от развитието на обществото количеството на визуалната работа на децата (дизайнери, телевизионни програми, компютри и др.) Значително се увеличава, което е една от причините за увеличаването на броя на децата със зрителни увреждания. Характерна особеност на обучението и възпитанието на деца със зрителни увреждания е необходимостта от диференциран подход към тези деца в
  13. приложение
    ПРОГРАМА НА ДЕЙСКАТА НЕВРОППТОЛОГИЯ Имената програма1 се препоръчва от Учебно-методическата асоциация на висшите учебни заведения на Руската федерация за педагогическо образование. Включването в учебника на програма за професионално обучение за бъдещи специалисти разширява възможностите за различни варианти за организиране на самия образователен процес и за активно включване на студентите в
  14. Урок 7 ХИГИЕННО РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВЕНА И ЗЕЛЕНА МЕДИЦИНА В РУСИЯ
    Въпроси за дискусия: 1. Развитието на научната хигиена в Европа. М. Петтенкофер. Формирането на професионална хигиена. J. Simon., J.P. Франк. Хигиенни изследвания в Русия: A.P. Доброславин, Ф.Ф. Ерисман 2. Реформата на Земството и формирането на земската медицина. Земска реформа. Медицински сайт. Изходни и стационарни системи. Постижения и резултати от земската медицина. Развитие на болницата:
  15. Поръчки.
    № 700 от 23.05.85г. „За мерките за по-нататъшно предотвратяване на усложнения от преливане на кръв, нейните компоненти, лекарства и кръвни заместители. В случай на усложнения по време на преливане незабавно уведомете началника на отделението или респ. Деж. лекар, те казват на главния лекар или рано. скъпа, след това на ръководството или регионалната SEC. След деактивиране на капкомера, лечение на усложнения. Веднага
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com