Патологическая анатомия / Педиатрия / Патологическая физиология / Оториноларингология / Организация системы здравоохранения / Онкология / Неврология и нейрохирургия / Наследственные, генные болезни / Кожные и венерические болезни / История медицины / Инфекционные заболевания / Иммунология и аллергология / Гематология / Валеология / Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация, первая помощь / Гигиена и санэпидконтроль / Кардиология / Ветеринария / Вирусология / Внутренние болезни / Акушерство и гинекология Медицинска паразитология / Патологична анатомия / Педиатрия / Патологична физиология / Оториноларингология / Организация на здравна система / Онкология / Неврология и неврохирургия / Наследствени, генетични заболявания / Кожни и полово предавани болести / Медицинска история / Инфекциозни заболявания / Имунология и алергология / Хематология / Валеология / Интензивно лечение, анестезиология и интензивни грижи, първа помощ / Хигиенно-санитарен и епидемиологичен контрол / Кардиология / Ветеринарна медицина / Вирусология / Вътрешна медицина / Акушерство и гинекология
основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

За студенти от 4 курс



Вариант 1

1. б); 2. в); 3. ж); 4. а); 5. г); 6. б); 7. в); 8. а); 9. в); 10.





Вариант 2

1. а); 2. б); 3. б); 4. в); 5. в); 6. гр); 7. а); 8. б); 9. г); 10.





Вариант 3

1. в); 2. б); 3. ж); 4. а); 5. б); 6. а); 7. в); 8. г); 9. в); 10.





Вариант 4

1. г); 2. в); 3. а); 4. а); 5. б); 6. в); 7. б); 8. а); 9. в); 10.





Вариант 5

1. г); 2. б); 3. ж); 4. в); 5. а); 6. а); 7. в); 8. б); 9. а); 10.





Вариант 6

1.
г); 2. а); 3. б); 4. в); 5. б); 6. в); 7. а); 8. в); 9. г); 10.





Вариант 7.

1. а); 2. в); 3. в); 4. в); 5. а); 6. а); 7. гр); 8. а); 9. а); 10.





Вариант 8.

1. в); 2. г); 3. а); 4. в); 5. б); 6. в); 7. а); 8. б); 9. г); 10.





Вариант 9.

1. г); 2. г); 3. а); 4. б); 5. в); 6. а); 7. б); 8. в); 9. г); 10.





Вариант 10.

1. б); 2. в); 3. ж); 4. а); 5. а); 6. б); 7. в); 8. г); 9. б); 10. в).







<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

За студенти от 4 курс

  1. За студенти от 3 години
    Вариант 1. 1. в); 2. б); 3. а); 4. а); 5. в); 6. гр); 7. в); 8. б); 9. а); 10. в). Вариант 2. 1. б); 2. в); 3. ж); 4. в); 5. б); 6. в); 7. гр); 8. г); 9. б); 10. а). Вариант 3. 1. в); 2. а); 3. а); 4. в); 5. г); 6. а); 7. а); 8. в); 9. в); 10. в). Вариант 4. 1. а); 2. г); 3. а); 4. в); 5. в); 6. б); 7. а); 8. г); 9. а); 10. б). Вариант 5. 1. б);
  2. За студенти от 5 курс
    Вариант 1. 1. в); 2. г); 3. в); 4. б); 5. г); 6. а); 7. б); 8. в); 9. а); 10. В). Вариант 2. 1. б); 2. а); 3. в); 4. в); 5. г); 6. а); 7. а); 8. в); 9. а); 10. Вариант 3. 1. б); 2. а); 3. ж); 4. в); 5. б); 6. а); 7. в); 8. г); 9. а); 10. Вариант 4. 1. в); 2. г); 3. ж); 4. а); 5. в); 6. б); 7. в); 8. а); 9. в);
  3. Тестове за студенти от 3 курс
    Вариант 1 Въпрос 1. Методи за подготовка на ръцете на хирурга за операция: а) според Магда; б) според Херцен; в) според Оливков; г) Плахотин. Въпрос 2. Кой от методите, използвани за коне? а) кавказки; б) руски; в) Мадсен. г) Хес. Въпрос 3. По какъв метод се стерилизира коприната?: А) според Садовски; б) според Воронин; в) според Петраков; г) според Всеволодов. Въпрос 4.
  4. Тестове за студенти от 4 курс
    Вариант 1 1. Кое от следните лекарства има успокояващ, обезболяващ и обездвижващ ефект? а) ромпун; б) хлорпромазин; в) новокаин; г) лидокаин. 2. Кой от учените е открил антисептика - метод за превенция на хирургичната инфекция? а) пайове; б) Листър; в) Бергман; ж) Павлов. 3. Какви са обвивките около гръбначния мозък? а) лигавицата; б) перитонеум;
  5. Тестове за студенти от 5 курс
    Вариант 1 1. Какво означава заздравяването на рани за първичен интенционем? а) регенерация; б) изцеление под крастата; в) изцеление без супурация; ж) изцеление чрез супурация. 2. Актиномикоза е открита при крава. Как да потвърдите диагнозата? а) откриване на гноен ексудат; б) идентифициране на огнища на телата; некроза: в) откриване под микроскоп г) откриване в
  6. Тестови въпроси за акушерския изпит за студенти от IV курс на Медицинския факултет
    1. Акушерство и гинекология като наука. Основатели на домашното акушерство и гинекология. Перинатална посока в съвременното акушерство. 2. Видове акушерски болници. Структурата на градския родилен дом 3. Основните показатели на акушерската болница. 4. Майчината смъртност. Определение. Честота. Структурата на причините. Степен на риск. Заповед № 584. 5. Перинатален период.
  7. Методически указания за курсовата и лабораторната работа за студенти от 1 и 3 курс на Биологическия факултет .. Паразитология, 1998

  8. Субективни очаквания на студентите от предстоящия курс
    (Прочетете внимателно въпросите и дайте писмени отговори на тях.) 1. Какво изучава психологията? 2. Какво е психиката? 3. Какви са мотивите ви за изучаване на психология: а) мотиви, свързани с общуването, в) са мотиви, свързани с бъдеща професионална дейност, в) са мотиви за самопознание, д) са когнитивни мотиви? 4. Маркирайте на
  9. Препоръки за самостоятелна работа на дежурни студенти от IV курс в родилното
    Дежурни часове: от 20.00 до 8.00. Място на работа: Родилна болница: отделение за спешна помощ, отделение за патология на бременността, блок за раждане, операционно отделение, детско отделение. Студентът трябва да дойде на нощна стража в чист халат, шапка, сменяеми дрехи и кожени обувки: да има чиста маска, калъфи за обувки, измервателна лента, фонендоскоп, календар и дежурна линия, подписана от асистента.
  10. За емпиричните изследвания (с изключение на произведенията на студенти от втори курс)
    Най-отговорната и сериозна част от работата. Важно е да оставите около 2 (за предпочитане 3) месеца на него, за да можете да разберете всичко и да не умрете от страх от защита и от срам по време на защита. Името също е лесно: обикновено емпиричната част се нарича "емпиричен документ ..." и тогава пишем избраната тема. За да направите добра емпирична част от работата, вие
  11. ОСНОВНИ КОМПЕТЕНЦИИ, формирани от ученици, когато изучават курс
    ОСНОВНИ КОМПЕТЕНЦИИ, формирани от студенти в проучването
  12. Безплатни за студент
    Droven. Един познат каза ... „Имах талисман за полагане на изпити. И наистина вярвах в това ... Не съм измервал билета преди изпитите, но оценявах и, за да бъда по-точен (и точността е много важна), измервах БРОЙ 5. И така, това, което направих, беше постоянно да се концентрирам само върху числото 5. Сложих монета от 5 рубли с номера под петата, пречеше на обувките ми и винаги си спомнях
  13. Материали за самостоятелно изучаване на студенти
    по темата на лекцията: (IE) а) Литература: 1. В. Г. Передерий, С. М. Ткач. Клинични лекции по вътрешна медицина. - Киев, 1998. 2. В. К. Василенко, С. Н. Гребенев. Пропедевтика на вътрешни болести. –М .: Медицина, 1978. 3. В. Н. Коваленко. Ръководство по кардиология. - М .: Медицина, 2008. 4. Ю.М. Мостовой. Специални класики и стандарти Lykuvannya rozpovsuchenih zhvoryuvany
  14. Ситуационни задачи, предлагани на учениците за решаване
    Задача номер 1. Ученик в техникум 7 дни след лятната полева работа разви главоболие и треска. В случай на нарушено съзнание пациентът е хоспитализиран в неврологичното отделение, където той умира след три дни. Аутопсия разкри нарушения на кръвообращението под формата на венозна задръствания, подуване на мозъчната субстанция; намерено хистологично изследване
  15. Допълнителни учебни елементи за студенти по медицина
    Програмата за обучение по CPR включва практически занятия (8 часа) и теоретичен курс (2 часа). Теоретичен курс. Теми на лекцията: основите на реанимацията, ролята на местните учени във формирането на реанимацията като наука (V.A. причини за остри нарушения на дихателната, кръвообращението и съзнанието; клинична и биологична смърт; сърдечни и екстракардиални причини за спиране на сърцето;
  16. Ситуационни задачи, предлагани на учениците за решаване
    Задача номер 1. 7-годишно дете се разболя от дифтерия с изразено възпаление на фаринкса: лигавицата на мекото небце и сливиците е покрита с плътни белезникаво-жълти филми, които се отстраняват с голяма трудност. Меката тъкан на шията е едематозна. На 9-ия ден на болестта детето внезапно почина. 1. Диагностицирайте непосредствената причина за смъртта на детето. 2. Посочете вида и вида на ексудативното възпаление при
  17. Ситуационни задачи, предлагани на учениците за решаване
    Задача номер 1. Нормална бременност завърши с спешна доставка на мъртъв плод. Плодът няма черепни кости или мозък. На тяхно място бяха открити съединителна тъкан и рудиментите на нервните елементи. 1. Диагностицирайте патологията на плода. 2. Посочете периода на вътрематочно развитие, през който може да се появи тази патология. 2. Посочете времето на тератогенния период на прекратяване
  18. Ситуационни задачи, предлагани на учениците за решаване
    Задача номер 1. Младата жена се обърна към предродилна клиника за откриване на зацапване. Кюретаж на маточната кухина. Клинична диагноза: остри менструални нередности След хистологично изследване се прави изводът: обратното развитие на ендометриума след увредена ранна бременност. 1. Какви морфологични признаци на променения ендометриум станаха основа
  19. Ситуационни задачи, предлагани на учениците за решаване
    Задача номер 1. Водолаз с дългогодишен опит в гмуркане с дълбоко море с спешно издигане на повърхността показа признаци на мозъчно-съдов инцидент със загуба на съзнание. Пострадалият е бил настанен спешно в камера за налягане. Водолазът успя да спаси. 1. Диагностицирайте патологията. 2. Посочете патогенетичния механизъм на тази патология. 3. Патологичните процеси, залегнали в основата на тази патология. задача
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com