Патологическая анатомия / Педиатрия / Патологическая физиология / Оториноларингология / Организация системы здравоохранения / Онкология / Неврология и нейрохирургия / Наследственные, генные болезни / Кожные и венерические болезни / История медицины / Инфекционные заболевания / Иммунология и аллергология / Гематология / Валеология / Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация, первая помощь / Гигиена и санэпидконтроль / Кардиология / Ветеринария / Вирусология / Внутренние болезни / Акушерство и гинекология Медицинска паразитология / Патологична анатомия / Педиатрия / Патологична физиология / Оториноларингология / Организация на здравна система / Онкология / Неврология и неврохирургия / Наследствени, генетични заболявания / Кожни и полово предавани болести / Медицинска история / Инфекциозни заболявания / Имунология и алергология / Хематология / Валеология / Интензивно лечение, анестезиология и интензивни грижи, първа помощ / Хигиенно-санитарен и епидемиологичен контрол / Кардиология / Ветеринарна медицина / Вирусология / Вътрешна медицина / Акушерство и гинекология
основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Обяснителна бележка

Дисциплината „Валеология“ е теоретичен курс, който задълбочава знанията за формирането на култура на личното здраве.

Цели и цели на курса

Стратегическата цел на изучаването на курса е да запознае студентите със световното ниво на здравна култура, да формира нуждата им от здравословен начин на живот, да се убеди в необходимостта от самостоятелно придобиване на знания за поддържане, укрепване и възстановяване на здравето и в крайна сметка да гарантира, че тези знания и убеждения са включени в инфраструктурата на ежедневието, работата, живота, свободното време на младежта, спомогна за подобряване на психическото и физическото състояние, повишаване на адаптивните възможности и работоспособността на учениците.

Основни цели на курса:

1) формиране у учениците на отговорно отношение към собственото си здраве и здравето на хората около тях;

2) първична и вторична профилактика на тютюнопушенето, алкохолизирането, анестезията;

3) обучение на момчета и момичета на основите за поддържане, възстановяване и подобряване на индивидуалното здраве.

Курсът „Валеология“ принадлежи към цикъла от хуманитарни дисциплини, национално-регионален компонент на ООП. За да изучи дисциплината, студентът трябва да притежава познания по училищните курсове „Анатомия и физиология на човека“, „Физическа култура“, „Основи на безопасността на живота“, „Социални изследвания“. Знанията и уменията, придобити в резултат на изучаването на тази дисциплина, могат да бъдат използвани при изучаването на дисциплините „Екология“, „Безопасност на живота“, „Психология“.

В резултат на изучаването на тази дисциплина студентите трябва:

• придобиване на знания:

1) за индивидуалното здраве като състояние на телесно, психическо и духовно благополучие;

2) здравословен начин на живот като начин на живот, който допринася за формирането, запазването и укрепването на здравето;

3) за културата на здравето като система от знания, ценностно-семантични нагласи, мотивационно-волеви опит и практически дейности на индивида, насочени към саморазвитие и самоусъвършенстване на здравето на индивида;

4) върху последиците от нездравословния начин на живот (тютюнопушене, алкохолизъм, безразборен полов акт, хипокинезия, недохранване, безмислено прекарване на свободното време и др.);

• овладеят способностите и уменията за поддържане на телесното здраве, които се състоят в това, че студентът може:

1) изграждат стратегия на отношение към здравето си, като вземат предвид генетичната предразположеност на членовете на семейството към различни заболявания; самооценка на функционалното състояние на системите на вашето тяло (сърдечно-съдови, дихателни и др.);

2) да изградите живота си в съответствие с биологична възраст, биоритмологични, морфологични и функционални характеристики, да измервате поведението си с възможностите на тялото;

3) организирайте:

а) добро хранене;

б) подходящ режим на физическа активност с цел поддържане и подобряване на техните физически качества и ниво на годност;

в) живот, като се отчита лечебният ефект на естествените фактори на околната среда;

г) работно място в съответствие с хигиенните изисквания;

4) да избягваме и преодоляваме лошите навици;

5) извършва профилактика на болести;

• се стремят да овладеят уменията и уменията за съхранение и развитие:

1) психично здраве, които са:

а) ефективна, безконфликтна комуникация с другите;

б) подкрепа на междуличностните контакти, зачитане на правата и мнението на другите;

в) изразяване на емоциите им адекватно на ситуацията;

г) избягване на стреса и възможността за отстраняване на техните последици;

д) развитието на качества, характеризиращи психоемоционалната стабилност на личността, които в същото време са важни професионални качества (издръжливост, такт, любезност, любезност, любезност, дружелюбност, точност и др.);

2) духовно здраве, които са:

а) за постигане на достатъчна зрялост на личността, за да се преодолеят в определени моменти от живота примитивни инстинкти и движения;

б) като признаване на частността на универсалните ценности;

в) отхвърляне на егоизма и егоцентризма, приемането на алтруизма като философия на живота.


Тематичен план за студенти от специалност „Социо-културно обслужване и туризъм“



Тематичен план за студенти от специалност „Психология“



{FOTO2}
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Обяснителна бележка

  1. 1. Обяснителна бележка
    По време на междинното сертифициране се оценява системата на знанията, способностите и уменията на студентите. Оценяването на знанията, уменията и способностите се извършва въз основа на общоприети изисквания във висшето образование, като се вземат предвид спецификите на преподаването на медицинска микробиология, вирусология и имунология, студенти, специализирани в медицинския бизнес. Студентът трябва да знае: 1) структурата и функциите на микроорганизмите; 2)
  2. Обяснителна бележка
    По време на междинното сертифициране се оценява системата на знанията, способностите и уменията на студентите. Оценяването на знанията, уменията и способностите се извършва въз основа на общоприети изисквания във висшето образование, като се вземат предвид спецификите на преподаването на медицинска микробиология, вирусология и имунология, студенти, специализирани в медицинския бизнес. Студентът трябва да знае: 1) структурата и функциите на микроорганизмите; 2)
  3. ОБЯСНИТЕЛНА ЗАБЕЛЕЖКА
    Въпреки напредъка в общественото здравеопазване, проблемът с нозокомиалните инфекции (нозокомиални инфекции) остава един от най-острите в съвременните условия, придобивайки все по-голямо медицинско и социално значение. Нозокомиалните инфекции се срещат при 6-7% от пациентите в лечебните заведения на страната. Водещото място в структурата на нозокомиалните инфекции заемат рани инфекции, респираторни, инфекции на пикочните пътища и септични инфекции
  4. ОБЯСНИТЕЛНА ЗАБЕЛЕЖКА
    Предлаганите задачи по генетика се използват в часовете по медицинска генетика за студенти от катедрите по медицинска сестра и обща медицина. Медицинският асистент и медицинските сестри изискват задълбочени познания за човешката генетика, следователно, това ръководство съдържа задачи по антропогенетика и медицинска генетика. използван в работилници,
  5. Обяснителна бележка
    Целта на обучителния курс: да продължи да запознава студентите с основните понятия на психологическата наука, започнати в курсовете „Въведение в професията“, „Обща психология“. Познаването на курса е необходимо за овладяването на следващи академични дисциплини, включително дисциплините на специализация „психология на развитието“. Цели на курса: 1. Поставете методологичната база за разработване на основните концепции на курса от студентите. 2.
  6. ОБЯСНИТЕЛНА ЗАБЕЛЕЖКА
    Програмата за психология на развитието е изградена, като се вземат предвид най-новите постижения в областта на психологията и свързаните с нея науки. Общите цели на програмата: 1) да представи онтогенетичния път на човек като социален индивид и личност, да идентифицира общите закономерности на развитие, живот, дейност и изчезване на човек по отношение на неговата умствена дейност; 2) покажете моделите на проявления и преживявания на човек в
  7. Имах много активен и пълноценен живот; Не мога да разбера значението на смъртната бележка на съпруга й, която той написа преди да се самоубие.
    Последната година и половина напразно се опитвам да го разбера. Преди смъртта ми съпругът ми написа, че не може да достигне нивото на моето духовно развитие. И сега се страхувам да се върна към предишния си активен живот. Какво да правя Никой не е отговорен за самоубийството на някой друг. Вашият съпруг реши просто да умре по този начин и това е негов избор. Наистина се смятате за виновен за смъртта му7 Мислете трезво и
  8. Уголникова Е.Г. (Изд.). Сборник задачи по медицинска генетика, 2011 г.
    Сборник със задачи по медицинска генетика Съставен от различни литературни източници от учител по медицинска генетика в Медицинския колеж на Енгелс Уголникова Е. Г. Съдържание: Обяснителна бележка Основните закони на наследствеността Наследственост и патология. Генни заболявания. Наследственост и патология. Методи за изследване на човешката наследственост. Медицински генетичен
  9. 7. Критерии за оценка на качеството на знанията на учениците:
    на тест Тест: 1) със 71% положителни отговори - тестът. 2) с по-малко от 70% положителни отговори, устно интервю в целия раздел. Ако отговорът е да, компенсирайте. На изпита: • първи етап: със 71% от положителните отговори на теста - положителна оценка; • втори етап: с правилния отговор на две практически задачи (преглед на микропрепарат и
  10. Goody Peter K. Топографска анатомия на коня, 2006
    Топографската анатомия на коня "съдържа над 250 отделни диаграми и фигури, всяка фигура е номерирана и снабдена с обяснителни надписи; допълнителна информация, която подпомага интерпретацията им, е дадена в
  11. Хигиенни изисквания за преглед на проекти
    Техническите проекти и работни чертежи за изграждане на предприятия, сгради и конструкции не подлежат на одобрение от органите на държавния санитарен надзор, ако са изпълнени в съответствие с приложимите стандарти и правила (които трябва да бъдат потвърдени от главния инженер на проекта под формата на подходящ запис в материалите на проекта). Такива проекти се координират само по отношение на тяхното обвързване
  12. Клиника за зрителни разстройства на деца
    ОБЯСНИТЕЛНА ЗАБЕЛЕЖКА На настоящия етап от развитието на обществото количеството на визуалната работа на децата (дизайнери, телевизионни програми, компютри и др.) Значително се увеличава, което е една от причините за увеличаването на броя на децата със зрителни увреждания. Характерна особеност на обучението и възпитанието на деца със зрителни увреждания е необходимостта от диференциран подход към тези деца в
  13. приложение
    ПРОГРАМА НА ДЕЙСКАТА НЕВРОППТОЛОГИЯ Имената програма1 се препоръчва от Учебно-методическата асоциация на висшите учебни заведения на Руската федерация за педагогическо образование. Включването в учебника на програма за професионално обучение за бъдещи специалисти разширява възможностите за различни варианти за организиране на самия образователен процес и за активно включване на студентите в
  14. Урок 7 ХИГИЕННО РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВЕНА И ЗЕЛЕНА МЕДИЦИНА В РУСИЯ
    Въпроси за дискусия: 1. Развитието на научната хигиена в Европа. М. Петтенкофер. Формирането на професионална хигиена. J. Simon., J.P. Франк. Хигиенни изследвания в Русия: A.P. Доброславин, Ф.Ф. Ерисман 2. Реформата на Земството и формирането на земската медицина. Земска реформа. Медицински сайт. Изходни и стационарни системи. Постижения и резултати от земската медицина. Развитие на болницата:
  15. Поръчки.
    № 700 от 23.05.85г. „За мерките за по-нататъшно предотвратяване на усложнения от преливане на кръв, нейните компоненти, лекарства и кръвни заместители. В случай на усложнения по време на преливане незабавно уведомете началника на отделението или респ. Деж. лекар, те казват на главния лекар или рано. скъпа, след това на ръководството или регионалната SEC. След деактивиране на капкомера, лечение на усложнения. Веднага
  16. Генитална ендометриоза
    Определение на понятие. Понятието за ендометриоза включва наличието на ендометриотични израстъци, които се развиват извън нормалната локализация на ендометриума - върху вагиналната част на шийката на матката, в дебелината на мускулния слой на матката и на нейната повърхност, върху яйчниците, тазовия перитонеум, сакро-маточните връзки и др. Поради факта, че анатомично и морфологично тези хетеротопии не винаги са идентични с лигавицата
  17. Приложение на канали
    Показания: механична вентилация, спазми. Оборудване: ръкавици, салфетки, валяк, въздуховод. Алгоритъм на действията Облечете ръкавици. Поставете пациента на гърба си със стегнат валяк под раменете. Избършете езика на пациента със салфетка. Хванете език със салфетка и го издърпайте към зъбите. Поставете канала в устната кухина (канюлата, насочена нагоре). Обърнете канала на канюлата надолу
  18. инспекция
    Ще проверявате себе си всяка седмица. Ако вашата творческа седмица започва в неделя, тогава проверете в събота. Помнете, че това е вашето прераждане. Това, което смятате за много важно, и с времето ще ставате все по-интересно. Можете дори да правите малки проверки в рамките на сутрешните страници. Най-добре е да отговаряте на въпроси писмено и да отговаряте най-малко на двадесет
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com