Патологическая анатомия / Педиатрия / Патологическая физиология / Оториноларингология / Организация системы здравоохранения / Онкология / Неврология и нейрохирургия / Наследственные, генные болезни / Кожные и венерические болезни / История медицины / Инфекционные заболевания / Иммунология и аллергология / Гематология / Валеология / Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация, первая помощь / Гигиена и санэпидконтроль / Кардиология / Ветеринария / Вирусология / Внутренние болезни / Акушерство и гинекология Медицинска паразитология / Патологична анатомия / Педиатрия / Патологична физиология / Оториноларингология / Организация на здравна система / Онкология / Неврология и неврохирургия / Наследствени, генетични заболявания / Кожни и полово предавани болести / Медицинска история / Инфекциозни заболявания / Имунология и алергология / Хематология / Валеология / Интензивно лечение, анестезиология и интензивни грижи, първа помощ / Хигиенно-санитарно-епидемиологичен контрол / Кардиология / Ветеринарна медицина / Вирология / Вътрешна медицина / Акушерство и гинекология
основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Критерии за заболяване

Важен критерий за заболяването са оплакванията на пациента (неразположение, болка, различни функционални нарушения и др.), Които обаче не винаги обективно отразяват състоянието на организма. В някои случаи хората с повишено подозрение и повърхностна информираност за отделните признаци на определено заболяване и причините, които го причиняват, могат да дезинформират лекаря, като му разкажат за своите неразположения и ги свързват с действието на определен фактор (например, да работят с източници на радиация, да живеят в зона за неблагоприятни условия за околната среда и др.

Определящият критерий на заболяването са резултатите от обективно изследване на пациента с участието на широк спектър от лабораторни и инструментални методи на изследване, позволяващи да се идентифицират определени отклонения от нормата и да се установят характерните симптоми (признаци) на заболяването.

Най-важният критерий на заболяването е, както вече беше посочено, намаляване на адаптивността и способността за работа.
За да се идентифицира намаляване на адаптивните възможности на организма, се извършват така наречените функционални тестове, когато тялото (орган, органна система) е поставено изкуствено в условията, при които е принудено да проявява повишена способност да функционира. В тази връзка беше въведено понятието „функционален резерв“, тоест индикатор, който отразява минималното натоварване, водещо до дисфункция на определен орган (например функционални натоварвания, използвани за откриване на отклонения на ЕКГ; така нареченото натоварване на захарта при диабет).
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Критерии за заболяване

  1. КРИТЕРИИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА БОЛЕСТИ В списъка на OIE
    Член 1.2.1. Включването на болестта в списъка на OIE се основава на следните критерии: Член 1.2.2. Критерии Чл. 1.2.1. се прилагат в съответствие със следната схема за вземане на решения: Следните заболявания са включени в списъка на OIE: Член 1.2.3. 1. Категорията "болести на различни животински видове" включва: - бяс - болест на Ауески
  2. Диагностични критерии за заболяването
    Хидростатичната характеристика на хидроцефалия се определя от следните симптоми: увеличаване на размера на долните рога на страничните вентрикули, открити чрез компютърна томография (КТ) с повече от 2 см с липса на визуализация на субарахноидалните пространства на изпъкналите участъци, интерхемисферични и странични пукнатини на мозъка, балоноподобни разширения на предния хормонен симптом (Микромеханично разширение на предния хормон)
  3. Редактиран от проф. И. К. Латогуз. Класификации и диагностични критерии в клиниката по вътрешни болести, 1992г
    Наръчникът за обучение предоставя класификации и диагностични критерии за основните терапевтични заболявания: заболявания на дихателната, кръвоносната, храносмилателната, бъбречната, кръвоносната система, дифузни заболявания на съединителната тъкан и стави, заболяване на ендокринната система. За всички заболявания са дадени определения, основни клинични прояви и класификации, подчертават се диагностични критерии.
  4. Заболявания на женските полови органи и млечни жлези. Болести на шийката на матката. ВЪТРЕШНИ БОЛЕСТИ НА ТЯЛО. Заболявания на фалопиевите тръби. ЗАБОЛЯВАНИЯ НА ОВАРИИТЕ. БОЛЕСТНИ СЪБИТИЯ
    Заболявания на женските полови органи и млечни жлези. Болести на шийката на матката. ВЪТРЕШНИ БОЛЕСТИ НА ТЯЛО. Заболявания на фалопиевите тръби. ЗАБОЛЯВАНИЯ НА ОВАРИИТЕ. МЛЕЧНИ БОЛЕСТИ
  5. Диагностични критерии
    Диагностичните критерии за SLE (Американската асоциация по ревматология, ревизия на 1997 г.) са представени в табл. 1. Ако пациентът има 4 или повече от 11 критерия във всяка комбинация, диагнозата на SLE се счита за достоверна. Определение на критерия 1 2 Обриви в зигоматичния участък Фиксирана еритема плоска или издигаща се върху зигоматичните арки с тенденция да се разпространява към назолабиални гънки
  6. Критерии за отбиване
    В литературата са описани различни „предпоставки“, които се основават най-общо на множество клинични признаци (Таблица 8.1). Понякога е препоръчително да изчакате подобни насоки, но процесът на отлъчване може да започне, преди да са налице всички тези „предпоставки“. Основният критерий за отлъчване е стабилна клинична ситуация. Тази концепция включва: • адекватно състояние на вентилация (режим
  7. Акмеологични критерии и показатели
    Използването на акмеологични методи в акмеологическите изследвания и при решаването на практически проблеми ще бъде ефективно, ако се основава на здрава и информативна критерийна основа. Всъщност чрез какви мерки трябва да оценяваме акмеологичния потенциал на човек, динамиката на неговото личностно и професионално развитие или нивото на професионализъм? Това са много сложни и многостранни характеристики,
  8. Критерии и нива на професионализъм на учителите
    Професионализмът на учителя е неразделна характеристика на личността на учителя, което предполага, че той притежава видовете професионална дейност и учителят има комбинация от професионално важни психологически качества, които осигуряват ефективно решение на професионалните педагогически задачи в обучението и възпитанието (деца, възрастни ученици). Професионализмът на учителя трябва да отговаря на редица
  9. Критерии и нива на професионализъм на учителите
    Професионализмът на учителя е неразделна характеристика на личността на учителя, което предполага, че той притежава видовете професионална дейност и учителят има комбинация от професионално важни психологически качества, които осигуряват ефективно решение на професионалните педагогически задачи в обучението и възпитанието (деца, възрастни ученици). Професионализмът на учителя трябва да отговаря на редица
  10. Диагностични критерии
    Диагнозата Юра се поставя въз основа на критериите на Американската асоциация на ревматолозите: Началото на заболяването не е по-старо от 16 години. Увреждане на една или повече стави, характеризиращо се с подуване / ексудация или поне два от следните симптоми: ограничена функция, болка при палпация, повишена локална температура. Продължителността на ставните промени е повече от 6 седмици. Изключване на всички останали
  11. Критерии за пробуждане на камара
    Преди да се прехвърли от отделението, пациентът трябва да бъде прегледан от анестезиолог. Изключенията са възможни само ако са разработени ясни и недвусмислени критерии за превод, които внимателно се проверяват от добре обучените сестри от събуждащата камера; в този случай въпросът за трансфера може да бъде решен от тях без участието на лекар. Въпреки това, цялата отговорност за това е на анестезиолога:
  12. Критерии и нива на управление
    Управленската дейност, бидейки определен вид дейност, съчетава същността на общ характер и ориентиран към типа субект. Следователно, когато анализирате управленските дейности и прилагате критерии за получаване на отговорни изявления, съдържанието на критериите трябва да съответства на тези образувания. Това е апелът към специални идеи за управленски
  13. Критерии и нива на управление
    Управленската дейност, бидейки определен вид дейност, съчетава същността на общия характер на дейността и същността на вида дейност. Следователно, когато анализирате управленските дейности и прилагате критерии за получаване на отговорни изявления, съдържанието на критериите трябва да съответства на тези образувания. Това е апелът към специални идеи за управленски
  14. Критерии и показатели за изпълнение на обучението по акмеология
    За да се опише системата от критерии, показатели и коефициенти на ефективност на акмеологичното обучение, е необходимо първоначално да се определят основните понятия. Критерий е група от условия, която определя измерението на разглеждането на хода и резултатите от прилагането на акмеологичното обучение като специален вид антропотехника. Основният - интегрален критерий за обучение е неговата ефективност, разбирана като
  15. ТЪРСЕНЕ ЗА НЕЗАВИСИМИ ВЪНШНИ КРИТЕРИИ
    Най-трудното и непрекъснато условие за валидиране е изборът на критерий, независим от тестовата мярка за реалното състояние на психичното свойство. Колкото по-сложно е психическото свойство, което се изучава, толкова по-широко трябва да бъде обобщението на критерия. Анализът и интерпретацията на резултатите от теста се основава на количествени методи за определяне на критерия и е ключов момент, определящ надеждността на характеристиките
  16. Диагностични критерии
    Най-информативният метод за диагностициране на функцията на синусовия възел е Холтер мониторинг. Според повечето експерти най-малко един признак на хронотропна недостатъчност на синусовия възел трябва да присъства при дисфункция на синусовия възел (Issa Z., Miller JM, Zipes DP, 2009): = Синусова брадикардия 3 s през деня. Брадиаритмията през нощта не е рядкост,
  17. Критерии за оценка на знания и умения
    Оценяването на знанията, способностите и уменията на студентите е последният етап от повечето видове контрол. В същото време обективността и точността трябва да се гарантират въз основа на критериите за оценка. За всяка дисциплина поотделно, катедрата трябва да разработи еднакви критерии, които да отразяват степента на съответствие на нивото (целите) на обучението за даден курс (раздел, тема) с нивото на неговото овладяване
  18. Критерии за идентификация на левкемия
    Въз основа на горното можем да говорим за следните критерии за идентифициране на левкемия: - наличието и броя на незрелите и бластните клетки в периферната кръв, техния брой в костния мозък; - морфологични особености на левкемичните бластни клетки (размер и форма на ядра, структура на ядрен хроматин, тежест на нуклеола, ядрено-цитоплазмено съотношение, вакуолизация на цитоплазма); -
  19. Критерии за периодизация на възрастовото развитие
    Разбирането на законите на възрастовото развитие, спецификата на отделните възрастови етапи позволява разделянето на жизнения път на периоди. Съдържанието (и името) на периодите, техните времеви граници се определят от автора на периодизацията за най-важните, значими аспекти на развитието. LS Виготски разграничи три групи периодизации, по външен критерий, според един и няколко признака на деца
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com