<< Предыдушая Следующая >>

Методические указания по диспансеризации при внутренних заболеваниях


Гипертоническая болезнь
Все диспансерные могут быть разделены на 5 групп:
1) здоровые лица;
2) лица, страдающие гипертонической болезнью I стадии с лабильной артериальной гипертонией без ограничения трудоспособности;
3) больные со стабильной артериальной гипертонией (НАША стадии), ограничивающей трудоспособность;
4) больные, утратившие трудоспособность в связи с гипертонией;
5) инвалиды, полностью нетрудоспособные из-за тяжелых органных осложнений гипертонии.
Больные 2-й и 3-й групп осматриваются врачом 2 раза в год, с предварительным исследованием глазного дна. Больные 4-5-й групп нуждаются в постоянном внимании врача.
Дети с предмиопией и нарушениями опорно-двигательного аппарата
Дети с предмиопией и нарушениями опорно-двигательного аппарата осматриваются ежегодно.
Вся скрининг-программа состоит из 10 тестов и дифференцирована для обследования детей и подростков разного возраста. Включенные в нее тесты позволяют выявить отклонения со стороны нервной, сердечно-сосудистой, пищеварительной, мочевыделительной, эндокринной систем, ЛОР-органов, органов зрения, опорно­-двигательного аппарата, физического развития, а также аллергические заболевания и реакции.
Заключительный диагноз устанавливается врачом школы или специалистами поликлиники.
Этапность обследования по скрининг-программе
1- й этап - доврачебное обследование - выполняется медсестрой школы.
2- й этап - осмотр детей, выявленных с помощью тестов врачом школы.
3- й этап - осмотр специалистами поликлиники учащихся, направленных врачом школы на консультацию.

При данной организации осмотров медсестра школы выполняет полное доврачебное обследование самостоятельно. При этом повышается роль среднего медперсонала, персонально используется рабочее время врача школы и специалистов поликлиники.
Врач школы получает возможность уделить особое внимание не только учащимся с хроническими заболеваниями, но и учащимся со значительными отклонениями функционального характера, выявленными в результате тестовых исследований.
Программа скрининг-тестов
Программа скрининг-тестов включает:
1) анкетный тест-опрос родителей (с 1-го по 5-й классы) или учащихся (с 6-го по 11-й классы) с помощью специальной анкеты (отпечатать анкету для родителей);
2) оценка физического развития детей и подростков по специальной таблице, позволяющей выделить основные отклонения;
3) измерение артериального давления (у учащихся младших классов с учетом возрастных поправок на стандартную манжетку) для выявления гипертонического и
гипотонического состояний;
4) оценку состояния опорно-двигательного аппарата с помощью специального тестового обследования и плантографии;
5) исследование остроты зрения, цветоощущения по таблицам Е. Б. Рабкина, выявление предмиопии с помощью теста Малиновского;
6) проверку остроты слуха с помощью шепотной речи;
7) экспресс-анализ мочи на наличие белка и сахара при помощи диагностических полосок (альбуфан или ФАН).
Результаты тестовых обследований школьников должны регистрироваться в медицинской карте ребенка (форма 026/у).

<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =

Методические указания по диспансеризации при внутренних заболеваниях

  1. Методические указания. Временные методические указания по расчету выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух предприятиями деревообрабатывающей промышленности, 1992
    Настоящее сокращенное и отредактированное издание «Временных методических указаний по расчету выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух предприятиями деревообрабатывающей промышленности» подготовлено НИИ Атмосфера. Содержание документа соответствует изложенному в действующих (по состоянию на 01.2001 г.) разделах упомянутых выше «Временных методических указаний
  2. Общие организационно-методические указания
    Это пособие включает в себя методические разработки по двум курсам «Общая паразитология» и «Частная паразитология», которые имеют много общего и вместе с тем существенно различаются. В силу ряда причин студенты разных специализаций изучают эти курсы в разном объеме, в разные сроки, опираясь на разную лабораторныю базу. Такие различия, не меняя общей направленности дисциплины и ее основных
  3. Методические указания по применению дезинфицирующего средства «Гипостабил»
    Методические указания разработаны Научно-исследова­тельским институтом дезинфектологии Министерства здраво­охранения Российской Федерации. Методические указания предназначены для персонала ле­чебно-профилактических учреждений, работников дезинфекци­онной и санитарно-эпидемиологической служб, а также других учреждений, имеющих право заниматься дезинфекционной де­ятельностью. Общие сведения
  4. Методические указания к дискуссии
    Во время общей дискуссии следует обратить внимание на следующие важные моменты. 1. Б. Франсиз использует понятия гендера и пола в качестве синонимов, а также рассматривает их с точки зрения доминирования или подчинения одного другому. Однако в гендерных исследованиях речь на самом деле идет о том, что биологические характеристики сексуальности не имеют прямой и однозначной связи с
  5. Временные методические указания по обеззараживанию изделий из пластических масс
    (Утверждены Главным санитарно-эпидемиологическим управлением М3 СССР от 31.12.76 № 1568-76) А. Общие положения Методические указания предназначены для работников санитарно-эпидемиологических и дезинфекционных стан­ций, осуществляющих очаговую дезинфекцию при инфек­ционных заболеваниях (кишечные и капельные инфекции бактериальной этиологии и др.) и профилактическую де­зинфекцию в лечебных,
  6. Методические указания по контролю работы паровых и воздушных стерилизаторов
    УТВЕРЖДАЮ Начальник Главного эпидемиологического управления Министерства здравоохранения СССР М.И. НАРКЕВИЧ от 28.02.91 № 15/6-5 (Извлечения) Общие положения Методические указания предназначены для персонала дезинфекционных и санитарно-эпидемиологических станций, а также персонала лечебно-профилактических учреж­дений (ЛПУ), осуществляющих контроль работы паровых и воздушных стерилизаторов.
  7. Методические указания по применению для дезинфекции средства «Аламинол»
    Методические указания предназначены для медицин­ского персонала лечебно-профилактических учреждений, работников дезинфекционных станций, центров Государ­ственного санитарно-эпидемиологического надзора и дру­гих учреждений, имеющих право заниматься дезинфекци­онной деятельностью. Общие сведения Средство «Аламинол» представляет собой прозрачную жидкость синего цвета, хорошо смешивающуюся с водой,
  8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
    Во время обучения в высшей школе студенты получают знания и приобретает умения и навыки не только на лекциях и занятиях, но и во время самостоятельной работы. Благодаря этому они получают хорошую теоретическую и практическую подготовку по избранной профессии. Выполняя самостоятельно операции и другие врачебные действия будущий специалист уверенность в себе, способность принимать решения и
  9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
    В результате практического обучения в клинике инфекционных болезней курсанты должны получить навыки проведения следующих манипуляций: 1) посев крови на жидкие питательные среды; 2) взятие крови из вены для серологических исследований; 3) приготовление мазка и "толстой капли" для обнаружения малярийного плазмодия; 4) забор слизи из носоглотки для исследований на менингококк; 5)
  10. Методические указания. История медицины, 2009
    История медицины как наука и учебная дисциплина Первобытное общество: истоки эмпирического врачевания Великие державы Древнего Востока: особенности врачевания и медицины (IV тыс. до н.э. – V в н.э.) Медицина цивилизаций античного Средиземноморья (конец III тыс. до н.э. – V в. н.э.) Медицина эпохи раннего и классического средневековья: этапы становления науч-ного направления (V – XV вв.)
  11. Методические указания к проведению лечебной физкультуры
    Приступать к занятиям лечебной физкультурой можно только с разрешения и по совету участкового педиатра, врача лечебной физкультуры и после обучения матери у массажиста приемам массажа упражнениям. Через 2—3 нед самостоятельных заня­тий со своим малышом мать сдает «зачет» — показывает врачу лечебной физкультуры и массажисту, как она выполняет их назначения. Проводить занятия нужно под постоянным
  12. Методические указания. Нервно-психические расстройства, 2011
    В настоящих рекомендациях излагаются следующие учебные вопросы: Понятие о неврозах, виды, причины, признаки, доврачебная помощь» Неврастения. Истерия. Психастения (невроз навязчивых состояний). Понятие о психических заболеваниях, причины, признаки, доврачебная помощь. Реактивные психозы. Травматические психозы. Интоксикационные психозы. Эпилепсия, причины, признаки, доврачебная помощь и
  13. Методические указания по применению хлорамина для дезинфекционных целей
    (Утверждены начальником Главного санитарно- эпидемиологического управления Минздрава СССР В.Е. Ковшило 21.10.75 № 1359-75) Общие сведения К хлораминам относят ряд органических соединений, имеющих общую химическую формулу RS02NH2 (R — означает радикал), в которых один или оба атома водоро­да, находящиеся при азоте, замещены хлором. Различают хлорамин Б, если исходным продуктом явля­ется бензол,
  14. Методические указания по применению «Виркона» для целей дезинфекции
    (Утверждены начальником Главного эпидемиологического управления Минздрава СССР М. И. Наркевич от 14.07.91 № 15-6/16) 1. Общие сведения «Виркон» производства фирмы КРК А (Югославия) — мно­гокомпонентный препарат, содержащий персульфат калия, смесь поверхностно-активных веществ, неорганические системы, стабилизирующие вещества, отдушку. Актив­нодействующим веществом является персульфат калия.
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com