основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

„Проблеми с обучението: 1. Действително обективни причини за конфликтно взаимодействие. 2. Организационни и управленски причини за конфликти във военния екип.“

Въпроси за обучение:

1. Личните причини за конфликтното поведение на военните.

2. Социално-психологически причини за междуличностни конфликти на военнослужещите.

3. Въздействието на социалната микроекология върху възникването на конфликти между военните.

Въпрос 1. Устойчивостта на конфликти се разбира като достатъчна психологическа готовност на човек да повлияе негативно на стресовите фактори върху психиката.

Психологическата стабилност е характеристика на личността, която се състои в поддържане на оптималното функциониране на психиката в неудовлетворителна и стресираща среда в трудни ситуации.

Показател за устойчивост е променливостта.

Структура на устойчивост на конфликти:

1) Емоционалният компонент (отразява състоянието на психиката на човека в трудни ситуации, нивото и характера на възбудимостта на психиката, въздействието върху успеха на комуникацията; тя се състои в способността да управлявате емоционалното си състояние в предконфликтни и конфликтни ситуации)

2) Волевият компонент (способността на човек съзнателно да мобилизира сили, ви позволява да регулирате емоционалната възбуда по време на конфликт, осигурява толерантност)

3) Когнитивен компонент (стабилност на функционирането на когнитивните компоненти, имунитет към провокативни действия на противника, включва способността за определяне на началото на конфликтни ситуации, способността за минимизиране на конфликтните ситуации)

4) Мотивационен компонент (допринася за оптимално поведение в трудна ситуация на взаимодействие)

5) Психомоторен компонент (осигурява коректността на поведението и действията и ясно съответствие на ситуациите)

Думи, използвани в конфликти - позиции, ценности, цели, проблеми, интереси, нужди.

Позиция - са официални, официални, гласни, всъщност - това е изискване.

Ценностите са най-съществените качества, които се считат за най-важни и се използват за подсилване на позиция.

Целите са специфични моменти, за които конфликтните страни казват, че искат да ги постигнат и обикновено те са част от позицията.

Проблемът е, че според конфликтните страни конфликтът е сключен.

Интересите са това, което партиите наистина искат и каква е мотивацията за провъзгласяването.

Нуждите - основните основни условия на човешкото съществуване, могат да бъдат договаряни.

Лични причини за конфликт:

1) Субективна оценка на поведението на партньора като неприемлива

2) Ниско ниво на социално-психологическа компетентност

3) Ниска устойчивост на конфликти

4) Лошо развитие на съпричастността

5) Надценени претенции

6) Тип символи за подчертаване на темперамента

Въпрос 2.
Социално-психологически причини за конфликт

Причини за конфликт:

1. Загуби и изкривявания на информацията в процеса на междуличностна и междугрупова комуникация

2. Неблагоприятно рядко взаимодействие между хората

3. Естествено различен подход към сложната система от събития

4. Разлики в методите за анализ на представянето и личността

5. Психологическа несъвместимост

6. Нарушения на междуличностните отношения

7. Любими в групата

8. Специфичният характер на връзката

9. Ограничете възможността за децентрализация

10. Желанието за власт и т.н.

Психологическа несъвместимост на военния персонал:

1) Психофизиологично ниво

2) Индивидуално психологическо (проявява се в неуспешна комбинация от темпераменти и характери на взаимодействащи индивиди)

3) Социално-психологически (фиксирани противоречия на житейските ценности и идеали)

4) социална (може да се прояви в несъответствие на мироглед, убеждения, идеологически нагласи)

Причини за междуличностни конфликти:

1) вътрешногрупов лидер (предпочитание за представители на други групи)

2) състезателният характер на взаимодействие с членовете на групата

3) желанието да получаваме от другите повече от даването

4) желанието за лидерство

Въпрос 3. Социално-психологически показатели за малтретиране:

1) Устойчиво вътрешногрупово разграничаване на роли, позиции с твърда йерархия на взаимоотношенията

2) Наличието на различни форми на принуда и санкции за онези военни, които се отказват от спазването на изискванията на тази система

3) Излъчване на изкривени традиции, ритуали, предавани от повикване до повикване, придружени от факти за нарушаване на законовите отношения

Социално-психологически противоречия:

1) Противоречията в областта на военния труд между нивото на развитие на екипа и съдържанието на изпълнението на задачите

2) Противоречията в системата на управление между сложността на задачите, повишаване на изискванията за професионализъм, способността на длъжностните лица да осигуряват този процес

3) Противоречията в процеса на попълване на военни части между изискванията за професионална готовност на военнослужещите и реалното състояние на младежта

4) Противоречията в системата на образователната работа между задачите по възпитание на холистична психологически стабилна личност на военен човек и некомпетентност
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

„Проблеми с обучението: 1. Действително обективни причини за конфликтно взаимодействие. 2. Организационни и управленски причини за конфликти във военния екип.“

  1. Причини за конфликт във военен екип
    Междуличностните конфликти в отношенията на офицерите имат две групи причини: обективна и субективна. Обективните причини водят до създаването на предконфликтна среда - обективен компонент на предконфликтна ситуация. Субективните причини за конфликтите са свързани с тези индивидуални психологически характеристики на служителите, които водят до избора им на конфликт, а не по друг начин
  2. „Обективни причини за конфликт“
    Проблеми с обучението: 1. Всъщност обективни причини за конфликтно взаимодействие. 2. Организационни и управленски причини за конфликт във военния екип. Въпрос 1. Определянето на конфликта е основен проблем, тъй като е свързано с разкриването на конфликта. Тя посочва 2 страни: обективна и субективна. Основните проблеми на определянето на конфликти: 1) С оглед на
  3. Структурата на конфликтната ситуация на военния екип (схематично)
    Конфликтът е сблъсък на несъвместими, противоположно насочени тенденции в междуличностните или междугруповите отношения. Конфликтът във военния колектив е най-острият начин за развитие и допълване на значителни противоречия, възникващи в процеса на социално взаимодействие, който се състои в противодействие на военнослужещите и придружен от техните негативни емоции един към друг.
  4. Психологически аспекти на преодоляване на конфликтни ситуации във военен екип
    Управлението на конфликтите се осъществява чрез предотвратяване на конфликти и тяхното конструктивно разрешаване. Оптималната стратегия за управление на конфликти не е толкова в избягването на конфликта и преодоляването му, колкото в разрешаването на конфликтни и конфликтни ситуации по неконфликтни начини. Разрешаването на противниците на междуличностните конфликти на самите офицери е основно
  5. Начини за идентифициране на възможни конфликти във военния екип
    Важна област на дейност на служителите за управление на конфликти като социално-психологически явления е тяхната превенция. Работата на висшите служители по предотвратяване на конфликти може да протече в две основни направления: създаване на обективни условия, които възпрепятстват възникването и разрушителното развитие на предконфликтните ситуации; обучение на служители за предотвратяване и
  6. Начини за предотвратяване на конфликти във военен екип
    {foto10} Основните етапи на дейностите на военното ръководство за разрешаване на конфликта между подчинените Навременното разрешаване на конфликта е от полза за всички воюващи страни и военния екип като цяло. Помислете основните условия за успешното разрешаване на конфликти. 1. Прекратяването на конфликтното взаимодействие е първото и очевидно условие за началото на разрешаването
  7. Причини за конфликт
    Както смятат психолозите, конфликтът е сблъсък на несъвместими, противоположно насочени тенденции в междуличностните или междугруповите отношения. Конфликтите във военните колективи по правило могат да бъдат породени от цял ​​комплекс причини, сред които се разграничават обективни и субективни. Помислете за обективни причини за конфликт. Сред тях военните психолози включват: •
  8. Причини за конфликти между военните
    По правило конфликтите във военните колективи могат да бъдат породени от цял ​​комплекс причини, сред които се разграничават обективни и субективни. Помислете за обективни причини и фактори на конфликт. 1. Липсата на сигурност на звеното с всичко необходимо за нормален живот и бойни мисии. Това се отнася както за материални, финансови и технически средства, така и за
  9. Диагностика на конфликтите във военните колективи
    За да изучават междуличностните конфликти, както и конфликтогенните явления (социално-психологическо напрежение във взаимоотношенията, несъвместимост, наличието на микрогрупи с отрицателна ориентация), специалистите използват методи и техники на социалната психология: наблюдение, разговор, социометрия, анкети, изучаване на документи, експеримент, въпросници. Наблюдение. Този метод може да се приложи.
  10. Социално-психологически предпоставки за възникване на междуличностни конфликти във военен екип
    Въз основа на психологическия характер на конфликта той може да се разглежда като един от видовете трудни ситуации, възникващи в процеса на жизненоважна дейност на военнослужещ и военна социална група. В този случай признаците на трудна ситуация са: - осъзнаване на човек за заплахата, пречки за реализирането на някакви цели, мотиви; - състояние на психическо напрежение като реакция
  11. Етап 5. Анализ на причините за положителното и отрицателното отношение към собствения им външен вид
    Целта на този етап: да помогне на учениците да осъзнаят, че основата на удовлетвореността / недоволството от собствения им външен вид са на първо място социално-психологически причини. Учителят привлича вниманието на учениците към масата. 1, да се анализират причините за отношението към собствения им външен вид, които учениците написаха на формулярите. Сред причините студентите могат да пишат
  12. Конфликти във военните колективи и необходимостта от конструктивно разрешаване
    Конфликти във военните колективи и необходимостта от конструктивно
  13. Разновидности и причини за синкоп и причини за внезапна смърт
    Припадъкът е прекратяване на по-голямата част от силите, които се движат и усещат, поради слабостта на сърцето и натрупването на цялата пневма в близост до него поради движението си навътре или защото е заключена вътре и не намира изход [за себе си], или защото тя е малка и е оскъдна и не надвишава [като количество] това, което [винаги] е в [неговия] източник. Все пак ще разберете въз основа на това
  14. „Ролята на информацията в конфликтното взаимодействие и особеностите на безконфликтната комуникация“
    Проблеми с обучението: 1. Психологически комуникационни бариери като фактори за възникване на конфликти 2. Психологически условия за оптимизиране на комуникацията на военнослужещия Въпрос 1. Проблеми с трансфера на информация: 1. Значителна част от информацията по отношение на предмета на общуване е безсъзнателно Основни комуникационни бариери: 1) Езикова бариера 2) Граматична бариера 3)
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com