основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Психологически и педагогически аспекти на обединяването на военен екип

Ценностно-ориентиращото единство може да бъде оценено качествено и количествено с помощта на различни методи на психологическо изследване, а резултатите от такава оценка са основа за образователна работа сред личния състав за подобряване на отношенията във военния екип. За да може работата по обединяването на военния екип да бъде продуктивна, офицерите трябва да придобият психологически знания, методи за изучаване на психичния свят на индивида и техники за контрол на характера на взаимоотношенията в морално-политическата, военно-професионалната и междуличностните ежедневни сфери.

Личен пример за енергичност и оптимизъм бързо се предава на подчинените, активира военния труд. Шега, която насърчава думата на офицера, дори в трудни условия на военна дейност, облекчава умората и вдъхва увереност в успеха. И обратно, ако командирът прояви нервност, е възмутен от действията на подчинените си, тогава екипът се заразява с лошо настроение и резултатите от службата се влошават.
Това е особено забележимо в екипи, изпълняващи бойно дежурство, разположени на отдалечени „точки“, където хората нямат емоционален комфорт.

За да се създаде „основно” колективно настроение, положителната роля на оптимистичните лидери или специално създадени групи с добро настроение трябва да се използва по-широко. Всяко звено има военен персонал с естествен хумор, оптимизъм, чар, отзивчивост и чувствителност. Те неволно създават атмосфера на добро настроение около тях. Към тях се привличат воини, които искат да получат заряд на положителна емоционалност, да разсеят домашното божество.

Един офицер може с помощта на такива оптимистични лидери да сформира група с добро настроение в звеното, която внимателно да анализира настроението на персонала, да се доближи до онези воини, които изпитват негативни чувства, като по този начин ще осигури емоционален тласък на целия екип.
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Психологически и педагогически аспекти на обединяването на военен екип

  1. Характеристики на изграждането на екипи в процеса на военна дейност
    Въпроси за обучение: 1. Описание на същността на психологическото единство на военния колектив (група). 2. Основните области на дейност на военен психолог при обединяване на военни колективи (групи). Описание на същността на психологическото единство на военния колектив (група). В исторически смисъл терминът сближаване доби широка употреба и
  2. Психологически и педагогически основи на управлението на екипа на кораба
    Ефективността на всеки екип, включително кораба, до голяма степен зависи от нивото на лидерство. Командирането и контрола на войските, основаващ се на теоретична основа, на високо съзнание, военно-теоретични и военно-технически познания, е едно от условията за по-нататъшно повишаване на бойната готовност на войските. Умелото ръководство организира, дисциплинира и обединява екипа.
  3. Психологически и педагогически аспекти на професионалната дейност на офицер от ВМС
    Професионалните дейности на офицер от ВМС в системата на военните психологически и педагогически знания се разглеждат в два аспекта: военно-специални и военно-административни. Във военно-специалния аспект офицерът извършва дейности, насочени към решаване на неговите функционални задачи (изпълнение на функционални задължения). В същото време професионален контакт с други военни
  4. Психологически и педагогически принципи за предотвратяване на нарушаване на военната дисциплина на кораб
    Състоянието на военната дисциплина се определя от цялата структура на военноморската служба и живота на моряците. От голямо значение за поддържането на високо ниво на дисциплина е работата по предотвратяване (предотвратяване) на дисциплинарни нарушения. Навременното идентифициране и отстраняване на причините за нарушения на военната дисциплина се счита от уставите на въоръжените сили като задължение на командирите. предотвратяване
  5. Системообразуващата роля на военното образование в процеса на психологическа и педагогическа подготовка на бъдещите офицери
    Обучението и образованието са неразделно единство. По време на обучението курсантите усвояват социални и военни норми, правила на поведение, развиват своите интелектуални, морални, професионални качества, овладяват общата и военната култура. Образованието се отнася до организирана целенасочена дейност на обществото, държавата, техните институции и институции, обществеността
  6. Психологически аспекти на преодоляване на конфликтни ситуации във военен екип
    Управлението на конфликтите се осъществява чрез предотвратяване на конфликти и тяхното конструктивно разрешаване. Оптималната стратегия за управление на конфликти не е толкова в избягването на конфликта и преодоляването му, колкото в разрешаването на конфликтни и конфликтни ситуации по неконфликтни начини. Разрешаването на противниците на междуличностните конфликти на самите офицери е основно
  7. ОРГАНИЗАЦИОННИ И ПЕДАГОГИЧНИ УСЛОВИЯ НА ОПТИМИЗАЦИЯТА НА ПРОЦЕСА НА ПСИХОЛОГИЧЕСКАТА И ПЕДАГОГИЧНА ПОДГОТОВКА НА КУРСОРИТЕ В ВОЕННИЯ УНИВЕРСИТЕТ
    ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧНИ УСЛОВИЯ НА ОПТИМИЗАЦИЯТА НА ПРОЦЕСА НА ПСИХОЛОГИЧНИ И ПЕДАГОГИЧНИ ПРЕПАРАТИ НА КУРСОРИТЕ В ВОЕННОСТТА
  8. Обобщени характеристики на психологията на военен колектив
    Важна обобщена характеристика на всеки военен колектив е неговата ориентация (целенасоченост), която представлява система от колективни цели и задачи на близките и бъдещите перспективи. Целенасочеността отразява обобщеното социално значимо лице на звеното, характера на неговите действия, колективните интереси, искания и стремежи. Все пак за подсилване
  9. Структурата на военния екип
    Във военните части има голямо разнообразие от първични (първични) отбори. Структурата на тяхната психология има много общо. В същото време всички те се различават един от друг. Това се обяснява с факта, че военните колективи решават различни проблеми, имат свои собствени военнопрофесионални характеристики (например в зависимост от структурната единица - бойната единица, екипажа, крайбрежната единица и др.).
  10. Психология на военния екип
    Психологията на военен колектив е сложен набор от вътрешноколективни социално-психологически явления и процеси, един от аспектите на духовния му живот. Тя е резултат от обединението, обобщаването на психологията на индивидите - членове на този екип. Следва да се разграничат следните най-важни компоненти в структурата на психологията на военен колектив: обществен (колективен)
  11. Отрицателно лидерство в първичните военни колективи
    Взаимодействието на военнослужещи от различни периоди на служба в първични военни колективи е естествен процес. развиване, като се вземат предвид индивидуалните и груповите различия на воините. Междуличностните отношения на военнослужещите се осъществяват във военно-професионалната, обществената и вътрешната сфера на военната дейност. Нивото на развитие на личните качества, степента на адаптация и
  12. Вътрешно военно психологическо и педагогическо наследство
    Резултатите от историческите и археологически проучвания на руски учени ни позволяват да заключим, че първите действия с психологическо и педагогическо съдържание са проявени още в древни времена от съществуването на славянски народи на територията на днешна Русия, Украйна и Беларус. Пещерните картини, народните епоси, съществуващите архивни документи и други източници показват това
  13. Концепцията и същността на военния екип
    Съчиненията на класиците на педагогиката съдържат разпоредби, че екипът представя най-големи възможности за развитие на индивидуалните способности на личността. Колективно - понятие от латински произход, което означава „самообладание“, т.е. целостта, която запазва целостта на индивида. Понятието за група е идентично със значението на старата руска дума "кръг". В основата и на двамата
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com