<< Предыдушая Следующая >>

Психологические методы изучения личности военнослужащего

Для изучения индивидуальных психологических особенностей личности военнослужащих в последние годы применяется система психолого-педагогических методов, которую условно можно объединить в три группы:1. Всеобщий (диалектический) метод. 2. Общие методы: наблюдение, познавательная (диагностическая) беседа, анкетирование, анализ документов и результатов деятельности, а также анкетирование, изучение независимых характеристик, биографический и другие.3. Специальные (частные) методы: тестирование, опрос, частично социометрический метод и другие.Профессиональная деятельность офицера подразделения (группы, расчета, боевой части и т.д.) также свою специфику, что и определяет выбор из предложенной системы тех из методов, применение которых не только доступно, но и рационально в работе по изучению подчиненных. К ним, прежде всего, относятся методы наблюдения, познавательной (диагностической) беседы, опроса, анализа документов и результатов деятельности военнослужащих. Рассмотрим основное содержание перечисленных методов и некоторые методические рекомендации по их применению в служебной и профессиональной деятельности офицера ВМФ.

Как показывает практика, одним из наиболее доступных и широко применяемых методов изучения психологических особенностей личностной сферы военнослужащих является наблюдение. Под ним понимается изучение психологических особенностей личности на основе анализа их внешнего проявления в естественных (служебных, вахтенных, боевых) условиях. Он предполагает систематическое целенаправленное накопление фактов, характеризующих поступки, поведение, суждения, проявления личности подчиненного, позволяющее сделать выводы о его индивидуальных психологических особенностях. При помощи наблюдения можно выявить многие индивидуальные особенности и состояние человека. Внешняя сторона поведенческой активности (жесты, мимика, речевые особенности, поступки) является только эмпирическим, исходным материалом (информацией), а действительным предметом изучения служит их психологическое содержание. Поэтому главным в наблюдении является правильная (обоснованная) интерпретация (толкование) психологического смысла внешне наблюдаемых явлений.Достоверность результатов наблюдений зависит от следующих условий: четкости осознания офицером того, что он хочет узнать о подчиненном; целенаправленности планирования и выбора ситуаций, в которых изучаемый наиболее полно проявляет себя; систематичности; избирательности; длительности; сопоставления данных наблюдения с данными, полученными другими лицами и другими методами психолого-педагогического изучения

Индивидуальная беседа предусматривает достижение как диагностической (познавательной), так и воспитательной целей.
Обе они достигаются одновременно и разделять их неправомерно. В противном случае диагностическая беседа может вылиться в допрос, а воспитательная - в голое назидание.С точки зрения отечественной психологии и педагогики, индивидуальная диагностическая (познавательная) беседа представляет собой изучение индивидуальных особенностей личности военнослужащего на основе анализа содержания его устных ответов на заранее определенный перечень вопросов. Как показывает анализ, это один из доступных, важных и наиболее действенных методов изучения военнослужащего. В ее ходе офицер имеет возможность не только глубже познать внутренний мир подчиненного, его взгляды, убеждения, идеалы, но и поддержать положительные устремления, нацелить его на овладение своей специальностью, вдохновить на полезные дела, обратить внимание на недостатки и помочь в их устранении.Каждая индивидуальная беседа требует специальной предварительной подготовки: ознакомления с содержанием личного дела; определения цели, времени и места ее проведения; продумывания плана проведения беседы, вопросов и методики ее проведения (вступление в разговор, создание непринужденной обстановки, выход на интересующие воспитателя вопросы и т.д.).

Опрос - метод сбора первичной информации посредством обращения с вопросами к опрашиваемым военнослужащим (респондентам). Источником информации в опросе являются письменные или устные суждения-ответы испытуемого. С помощью опроса можно получить как информацию о фактах, событиях, так и сведения о мнениях, оценках и предпочтениях опрашиваемых, их потребностях, интересах, ценностных ориентациях, жизненных планах и т.д. Причем эту информацию можно получить довольно быстро и от большого количества людей
<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =

Психологические методы изучения личности военнослужащего

  1. Приложение № 5 Методы социально-психологического изучения личности
    к ст. 20 Руководства, утвержденного приказом Министра обороны Российской Федерации 1997 года N___ Методы социально-психологического изучения личности. 1. Анализ документов. Работа с документами - это важная, ответственная и достаточно трудоемкая часть деятельности психолога, в процессе которой вырабатывается предварительное представление о военнослужащем.
  2. Методы социально-психологического изучения личности
    1. Анализ документов. Работа с документами - это важная, ответственная и достаточно трудоемкая часть деятельности психолога, в процессе которой вырабатывается предварительное представление о военнослужащем. Анализируются документы личного дела (автобиографии, заявления, анкеты, характеристики, карты профессионального психологического отбора), различные справки, отзывы, дневники,
  3. Методы изучения психологического будущего личности
    Весьма информативными и адекватными для решения задач исследования психологических особенностей субъективных представлений о жизненных перспективах участников локальных войн являются следующие методы: биографическая методика «Линии жизни» (создатели А.А. Кроник, Б.М. Левин, А.Л. Пажитнов), метод мотивационной индукции, предложенный Ж.Нюттеном, модифицированный тест «метафоры времени». Для более
  4. Занятие 14. Изучение гендерных характеристик личности методом психологической самодиагностики
    Цели: знакомство с методиками, позволяющими изучать гендерные характеристики личности; развитие навыков анализа собственных гендерных характеристик. Занятие рассчитано на 6—8 часов. Точное время зависит от того, как много внимания ведущий должен уделить теоретической информации. В ходе практического занятия участникам предлагается под руководством ведущего заполнить комплекс опросников для
  5. Методы социально-психологического изучения личности
    Методы социально-психологического изучения
  6. Основные формы и методы изучения индивидуально-психологических особенностей военнослужащих
    Основные формы и методы изучения индивидуально-психологических особенностей
  7. Возможности планомерного изучения личности военнослужащего
    При изучении индивидуально-психологических особенностей личности военнослужащего решаются следующие задачи: 1. Определение наличного уровня психологической готовности к учебно-боевой деятельности. 2. Выявление лиц с низким уровнем нервно-психической устойчивости, отклоняющимся поведением, склонных к суицидальным поступкам. Выделение таких военнослужащих в условные «группы риска» для
  8. Основные этапы психологического изучения военнослужащих и их содержание
    Психологическое изучение военнослужащих представляет собой важное направление профессиональной деятельности психолога. Необходимость такой работы объясняется потребностью должностных лиц в получении достоверной и полной по объему информации о психологических особенностях военнослужащих и воинских коллективов. Опыт показывает, что лишь целенаправленное и систематическое взаимодействие командиров
  9. Основные этапы психологического изучения военнослужащих и их содержание
    Психологическое изучение военнослужащих представляет собой важное направление профессиональной деятельности психолога. Необходимость такой работы объясняется потребностью должностных лиц в получении достоверной и полной по объему информации о психологических особенностях военнослужащих и воинских коллективов. Результаты психологического изучения во многом определяют как специфику последующей
  10. Методика изучения индивидуально-психологических особенностей военнослужащих
    Индивидуально-воспитательная работа - это система целенаправленного психолого-педагогического воздействия командира на сознание, чувства и поведение военнослужащего с максимальным учетом возрастных, социальных, психологических и других особенностей личности, условий службы, быта и отдыха. Она помогает: - выявить мотивы поведения, отношение каждого военнослужащего к своим обязанностям,
  11. Изучение психологических особенностей военнослужащего
    Изучение подчиненных достигается, как правило, двумя взаимосвязанными путями. Первый – специальное изучение, сбор и анализ различных данных о жизни, учебе, службе и поведении воина. Наиболее доступными и распространенными из них являются анализ документов и беседа. Второй – наблюдение за подчиненными в ходе повседневной жизнедеятельности. Анализ документов Работа с документами –
  12. Средства психологического изучения военнослужащих и воинского коллектива
    Для выполнения задачи психологического изучения личного состава психолог должен владеть разнообразными методами психодиагностики, разумное сочетание и применение которых обеспечивает получение объективной информации о военнослужащих. Основными методами, используемыми психологом, являются: • анализ документов (биографический метод); • опрос (беседа, анкетирование); • наблюдение и
  13. Средства психологического изучения военнослужащих и воинского коллектива
    Для выполнения задачи психологического изучения личного состава психолог должен владеть разнообразными методами психодиагностики, разумное сочетание и применение которых обеспечивает получение объективной информации о военнослужащих. Основными методами, используемыми психологом, являются: анализ документов (биографический метод), опрос (беседа, анкетирование), наблюдение и тестирование.
  14. Методы изучения личности военного моряка
    При помощи этой группы методов офицер может накопить фактический материал об особенностях личности подчиненного и на основе этого с большой долей вероятности прогнозировать его поведение в различных ситуациях, скорректировать программу его подготовки. В зависимости от использования различают методы научного исследования и применяемые на практике. Кроме того, они могут быть общими и частными.
  15. Психологическая структура личности военнослужащего
    В настоящее время к изучению личности есть 8 психологических подходов (психол. школ): 1. Подход Ананьева Б.Г. - рассматривает личность в единстве 4-х сторон: человек как биологический вид, онтогенез, человек как личность, человек как часть всего человечества. 2. Подход Абульхановой - в основе развитие личности :активность, способность к организации времени, социальное мышление. 3.
  16. Прикладной характер военно-психологического пони мания личности военнослужащего
    Уровень развития человека воплощается в характере, который формируется и проявляется в процессе деятельности. Изучать характер -значит, изучать способы поведения человека в разных ситуациях. В комплексе индивидуально-психологических свойств личности военнослужащего важное место занимают его способности, которые выражают готовность военнослужащего к овладению определенными видами деятельности
  17. Курсовая работа. Психологические особенности личности военнослужащих женщин, 2010
    Теоретическую основу исследования составили работы Русалова В. М, Егоровой М. С., посвященные психологии индивидуальных различий, а также работы Маклакова А. Г., Перфиловой О. В. и др., посвященные проблемам профессионального психологического отбора военнослужащих. Практическая значимость исследования заключается в выявлении социально-демографических и психологических характеристик
  18. Психологические методы изучения воинского коллектива
    Воинские уставы требуют от командиров и начальников постоянно изучать морально-психологический климат и принимать меры к его оптимизации. Прежде всего рассмотрим, какими методами возможно ИЗУЧЕНИЕ морально-психологического климата. Первым (и главным) методом является наблюдение. Но наблюдение как метод научного исследования отличается от наблюдения в бытовом, обычном смысле этого слова. Прежде
  19. Методы изучения и оценки морально-психологического состояния
    Командиры, офицеры воспитательных структур, в т. ч. и военные психологи, обязаны постоянно изучать и оценивать МПС личного состава. В Приказе МО РФ № 226 отмечается, что «психолог полка (корабля 1 ранга) песет ответственность за состояние и организацию психологической работы в интересах воспитания личного состава, укрепления его морально-психологического состояния и поддержания психологической
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com