<< Предыдушая Следующая >>

Особенности моральных чувств в условиях воинской деятельности

Моральные чувства представляют собой переживания человеком своего отношения к людям и к самому себе в зависимости от того соответствует или не соответствует их поведение и собственные поступки тем нравственным принципам и этическим нормам, которые существуют в обществе.

Нравственные чувства имеют действенный характер. Они проявляются не только в переживаниях, но и в действиях и поступках. Чувства любви, дружбы, привязанности, благодарности, солидарности и др. побуждают человека совершать высоконравственные поступки по отношению к другим людям. В чувствах долга, ответственности, чести, совести, стыда, сожаления и др. проявляется переживание отношения к своим собственным поступкам. Они заставляют человека исправить допущенные ошибки в своем поведении, извиниться за содеянное и впредь не допускать их повторения.

Характеризуя чувства человека, следует обратить внимание и на его умения владеть собой, управлять своими чувствами, переживаниями.

Психологические условия воспитания высших чувств у военнослужащих.

1. вызов и подержания эмоциональных состояний, сценически воздействующих на поведение и боевую деятельность в различных ситуациях;

2. создания возможностей для реального проявления высоких чувств в повседневной учебной и боевой деятельности военнослужащих и подразделений;

3. обеспечение внимательных и уважительных взаимоотношений между начальниками и подчиненными, основанные на принципах гуманизма, коллективизма и субординации;

4. развитие товарищеских и дружеских взаимоотношений между военнослужащими, здорового морального и психологического климата в коллективе подразделения;

5.
оживление опыта эмоционально-волевого поведения, накопленного в предыдущих условиях служебной деятельности;

6. обеспечение уверенности спокойствия в действиях и деятельности командиров и начальников перед выполнением боевой задачи и непосредственно в бою;

7. поддержание бесперебойной связи и личных контактов с подчиненными и воинскими коллективами подразделений, выполняющих боевую задачу в активных условиях;

8. обработка до автоматизма всех элементов предстоящей боевой деятельности в обстановке, максимально приближенной к боевой;

9. решительное своевременное пресечение и организованность, расхлябанности, распространение слухов и паники и др.



Воспитание чувств у личного состава идет по следующим путям:

- вооружение военнослужащих твердыми знаниями, которое обеспечит победу в бою и являются залогом быстрого восстановления уровня чувств и психологической устойчивости, способствующих творческому ведению боя;

- тренировка чувств доведения их до полного накала в ситуациях учебной деятельности, приближенной к боевым.

. Одним из путей развития эмоций и чувств проявляется самовоспитание, работа над собой. Правильная оценка своих поступков, Желание стать лучше благоприятнее сказываются на повышении чувства долга, чести, личного достоинства, чувство коллективизма.
<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =

Особенности моральных чувств в условиях воинской деятельности

  1. Эмоции и чувства в условиях воинской деятельности
    ЧУВСТВА – это переживание человеком своего отношения к тому, что он познает и делает к вещам и явлениям, другим людям и к себе. Общая характеристика мира человеческих чувств: 1. Чувства специфичны, т. е. отличаются от психических познавательных процессов тем, что в основе последних сама материальная действительность, а в основе чувств – переживание человеком своего отношения к ней. Тем
  2. Особенности общения в условиях воинской службы
    Как известно, общение в армейских и флотских коллективах строится на основе требований Общевоинских уставов, регламентирующих отношения субординации и координации взаимоотношений между различными категориями военнослужащих. В то же время необходимо подчеркнуть, что заложенные в них принципы не противоречат общепризнанным нормам и правилам общения в обществе, а дополняют и конкретизируют их в
  3. Понятие о психических познавательных процессах в условиях воинской деятельности
    Психические познавательные процессы представляют собой последовательное отражение в сознании человека предметов и явлений объективного мира. В отечественной психологии выделяются три уровня познания окружающей действительности: элементарный (ощущение и восприятие), промежуточный (представление и воображение) и высший (мышление). Решение познавательных задач на элементарном и промежуточном уровнях
  4. Особенности сплочения коллектива в процессе воинской деятельности
    Учебные вопросы: 1. Характеристика сущности психологической сплоченности воинского коллектива (группы). 2. Основные направления деятельности военного психолога по сплочению воинских коллективов (групп). Характеристика сущности психологической сплоченности воинского коллектива (группы). В историческом смысле термин сплоченность получил достаточно широкое хождение и
  5. Содержание и особенности профессиональной деятельности психолога воинской части
    Под профессиональной деятельностью психолога воинской части понимается система взаимосвязанных методов, способов и средств, применяемых психологом для изучения психологических особенностей военнослужащих и гражданского персонала, воинских коллективов, психологических факторов воинской деятельности и их совершенствования в целях повышения эффективности воинской деятельности и сохранения
  6. Содержание и особенности профессиональной деятельности психолога воинской части
    Под профессиональной деятельностью психолога понимается система взаимосвязанных методов, способов и средств, применяемых им для изучения психологических особенностей военнослужащих и гражданского персонала, воинских коллективов, психологических факторов военно-профессиональной среды и их совершенствования в целях повышения эффективности воинской деятельности и сохранения психического здоровья
  7. Дипломная работа. Тенденции развития и особенности формирования побудительных мотивов воинской деятельности, 2009
    Объект исследования настоящей работы: профессиональная деятельность военных кадров в условиях современной России. Предмет исследования: сущность, содержание, состояние, тенденции развития и особенности формирования побудительных мотивов воинской деятельности. Цели дипломной работы: Рассмотреть сущность и специфику воинской деятельности и на этой основе определить содержание и особенности ее
  8. Формирование первичных этических инстанций и моральных чувств
    В дошкольном возрасте начинают усваиваться этические оценки, на основании которых происходит дифференцирование самими детьми всех поступков на хорошие и плохие. Первоначальную слитность непосредственного эмоционального отношения к человеку и этической оценки его поступков можно обнаружить, анализируя восприятие детьми дошкольного возраста литературных произведений. А. В. Запорожец
  9. Психика и деятельность. Понятие воинской деятельности
    Анализ показывает, что всякая деятельность человека - это не только приспособление его к природе. Изготовить орудие труда, пусть даже самое примитивное - значит познать определенные закономерности объективно существующей материальной действительности. И не только познать, но и сознательно воздействовать на нее. Чрезвычайно важно и то, что человек предвидит результат выполняемой деятельности и на
  10. Аналитическая деятельность командира по анализу и оценке морально-психологических состояний военнослужащих
    Исходным моментом деятельности командира по укреплению морально- психологического состояния, повышению его зрелости и устойчивости в подразделении, части является его диагностика. При этом важно оценивать и знать две основные характеристики морально-психологического состояния: степень его зрелости и общности, единства у военнослужащих оцениваемого подразделения, части. В зависимости от
  11. Особенности чувств дошкольника
    В плену эмоций. В дошкольном возрасте так же, как и в раннем детстве, чувства господствуют над всеми сторонами жизни ребенка, придавая им свою окраску и выразительность. Маленький ребенок еще не умеет управлять своими переживаниями, он почти всегда оказывается в плену у захватившего его чувства. 4,0,0. Руди, действуя молотком, старательно пытался прибить гвоздем к палке флажок из материи.
  12. УСТАВНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ — ВАЖНОЕ УСЛОВИЕ УКРЕПЛЕНИЯ ВОИНСКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ НА КОРАБЛЕ
    Значение уставных взаимоотношений для любой воинской организации исключительно велико. Основанные на принципах единоначалия и строгой субординации, коллективизма и высокого гуманизма, они сплачивают воинов в единый боевой коллектив, повышают боеготовность частей и кораблей, создают необходимые условия для оперативного руководства в бою [16, с. 285—299]. На состояние воинской дисциплины во многом
  13. Состояние фрустрации и условия возникновения в воинском коллективе
    Фрустрация - психическое состояние человека -выражается в возникновении воображаемых преград на пути к цели, которые он оценивает как сложные, непреодолимые. Возникшие при этом трудности и препятствия не позволяют индивиду осуществить свои намерения и удовлетворить потребности. Такие условия и переиздают состояние фрустрации. Типичные формы фрустрации:
  14. МОРАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ БОЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЙСК (СИЛ)
    В ходе придания Вооруженным Силам Российской Федерации нового современного облика в число важнейших вопросов, требующих первостепенного внимания, входит всестороннее обеспечение войск (сил), в том числе их морально-психологическое обеспечение (МПО). Актуальность практических задач по организации МПО войск определяется общетеоретическими, социальными, прикладными интересами и потребностями
  15. Профилактика психического здоровья военнослужащих в условиях воинской части
    Работа по сохранению психического здоровья военнослужащих имеет комплексный характер и реализуется по двум основным направлениям. 1. Осуществление систематической и согласованной работы психолога и других должностных лиц профилактического плана по своевременному выявлению воинов, нуждающихся в оказании психологической помощи и постоянном психологическом сопровождении, созданию благоприятных
  16. Понятие воинской деятельности
    Как известно, без деятельности невозможна человеческая жизнь. Именно в процессе деятельности человек осознает окружающий мир, создает материальные и духовные ценности, изменяет реально существующую действительность. Наконец, именно в деятельности он формируется и развивается, становится личностью. Специфическим, сложным видом человеческой деятельности выступает воинская деятельность и в
  17. Воинская деятельность: понятие, содержание, мотивация
    Для глубокого и всестороннего анализа мотивационно-смысловой сферы любой деятельности, в том числе и воинской, необходимо, прежде всего, уточнить суть и содержание базовых понятий. Под деятельностью понимается специфическая человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование [58,151]. Всякая деятельность включает
  18. Особенности морально-психологического обеспечения в различных видах боевых действий
    Основными чертами современного боя наряду с маневренностью, напряженностью и динамичностью являются быстрые и резкие изменения обстановки, широкое применение разнообразных средств вооруженной борьбы, в том числе ракетно-ядерного оружия, неравномерность развития боевых действий по фронту и в глубину, разнообразие способов ведения, повышенное морально-психологическое и физическое напряжение личного
  19. Характеристика системно-ситуативного анализа воинской деятельности
    ССАД представляет собой методологию и технологию создания эмпирической базы (банка данных) для изучения воинской деятельности в научных интересах и в целях обеспечения эффективного управления ею, осуществляемого по специальной схеме. Он позволяет выявлять, прогнозировать и оценивать: • общие закономерности осуществления конкретной деятельности и особенности ее осуществления в тех или иных
  20. Психологические особенности взаимоотношений в воинских коллективах
    Особенности взаимоотношений в воинском коллективе определяются спецификой воинской деятельности коллектива и индивидуально-психологическими характеристиками военнослужащих, ее составляющих. К ним, прежде всего, относятся ведущая роль формальных служебных отношений по сравнению с неформальными. В трудовом коллективе подчиненный, в случае существенного несовпадения его официальных и неофициальных
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com