основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Основните направления на познанието по предмета на военната психология

Периодът от началото и средата на XIX век, свързан с големия боен опит на руската армия по южните граници на страната, в Централна Азия, отражението на агресията в Камчатка, Архангелск. Това даде възможност не само да се обобщи, но и да се разработят военно-психологически системи, които са разработени в творбите на Н. Д. Бутовски, И. Маслов, М. И. Драгомиров и по-специално на Л. Н. Толстой. Обърнете внимание, че само за по-малко от 70 години от средата на 19 век Русия участва в 4 големи войни и 3 военни роти, чиято обща продължителност е 11 години 3 месеца.

Условията за формиране на военната психология като самостоятелна наука бяха: социално-икономически - формирането и развитието на държавността; идеологическа - формирането и укрепването на доминиращата идеология (религиозност, монархизъм, националност); военни - създаването и укрепването на редовна армия (обучение, образование, предварително обучение на войските); научно-теоретична - развитието на науката за човека (философия, педагогика, медицина, физиология, психиатрия, психология).

Етапът на научно развитие на военната психология се характеризира, първо, с преход към изучаване на същността на психичните явления, тяхната материална основа и механизъм (психиката действа като сложна структура, като съвкупност от процеси, състояния и свойства); второ, на този етап военната психология се формира като независим отрасъл на психологическата наука.

Основните направления в разбирането на предмета на военната психология са: психологията на личността на войниците (индивидуална психология); групова психология, социално-психологически явления в армията; психология на военните действия в мирно време; психология на битката и войната.

Развитието на проблема с личността на воин през втората половина на 19 век е причинено от военни реформи от 1860-1870 г., които значително променят облика на армията: демократизира се общественото съзнание, експлоатационният живот е намален от 25 години на 6 години в сухопътните сили, до 7 години във военноморските сили; нови оръжия влязоха в експлоатация; активно усъвършенствани методи за водене на война; социалното и материалното положение на военните се е променило. С други думи, се появиха хуманистични традиции на морално-етичната основа за изучаване на личността на воин, възникна необходимост от създаване на система за военно образование, основана на научни идеи за психологията на воин, нивото на развитие на общата психология беше напълно достатъчно за изучаване на психологията на един воин.

Проучването на личността на воин е проведено на 3 нива.

Първият отразява израза на най-общото, което е присъщо на руския воин: изследванията бяха по-описателни, отколкото обяснителни; лицето беше представено от нейния морал. Така Л. Н. Толстой даде обширна психологическа характеристика на отличителните черти на руския воин: „Духът на руския войник не се основава на смелостта на южните народи на бързо запалване и охлаждане на ентусиазма. Също така е трудно да се запали, както и да ви накара да загубите сърце. В руски истински войник никога няма да забележите хвалебствие, хитрост, желание да паднете от тънък въздух, да се нагреете по време на опасност, напротив, скромността, простотата и способността да виждате в опасност е напълно различна от опасността, са отличителните черти на неговия характер ”(Толстой Л.Н., 1855, стр.63).

В руската армия основният обект на работа беше личността на офицер, командир, по-нисък ранг, учител, чичо. За М. И. Драгомиров: „Един войник е добър само когато е човек в пълния смисъл на думата. Само човек е способен да прерасне в маси, когато съзнанието каже, че това е ключът към успеха. Само човек може да се ядоса при последното зверство, ако обстоятелствата го принудят да направи това. Само човек може да забрави врага и да сподели последното парче хляб с някой, който няколко минути преди това е посегнал на собствения му живот. " М. И. Драгомиров каза: „Когато се занимавате с човек, трябва да го приемете като цяло, какво е, а не да създавате хипотетичен човек, тоест да представлява една воля или един ум, или накрая - една физика“ (М. Драгимиров ., 1956, с. 52).

Второто ниво на изучаване на личността на воин е свързано с появата на опити за преминаване от общо към конкретно, за структуриране на личността на воин. И така, П. И. Изместиев, свързан със структурата на личността на воин: воля, характер, чувство за дълг, чест, любов към Отечеството, убеждение за необходимостта от разумна инициатива. Той разкрива някои психологически закони между тактиката, методите на борба и психологическите качества на един боец: „Съвременната тактика изисква не само шефа, но и обикновения боец, знанието, инициативата и способността да влияе на другите“ Изместиев П. И., 1911, с.4) ,

П. Ф. Лесгафт в своите трудове „За връзката на анатомията с физическото възпитание” (1876), „Програмата за преподаване на гимнастика в университетите” (1877), „Стойността на физическите упражнения за армията” (1886) развива идеята за единството на умственото и физическите процеси в човешкото тяло, необходимостта от свързване на физическото възпитание на воините с умственото, моралното и естетическото. Той пише: "Всички промени в даден човек са тясно свързани с физическия и психическия живот на млад човек, така че това трябва да се има предвид при оценката на действията на последния."

Н. А. Корф в работата си „Връзката на военните науки със социалното“ (1897 г.) надхвърля своите предшественици. Той вярваше, че воинът преди и по време на войната е член на определена социална група, затова различава самоличността на воина в предмета на изследванията на военната психология, в частност: индивидуални данни, социални данни.

И третото ниво на изследване на личността на един воин е свързано с имената на И. Маслов, М. В. Зенченко, които се опитват да изградят теория за личността на един воин, базирана на историята на държавата, социалната система, развитието на науката, културата, качествата на личността на воина и характеристиките на попълването на армията, определена социален ред.

Като цяло личността на воин се разглежда като обобщаваща категория, като индивид, като набор от социални качества, като конкретна личност, активно същество.

В началото на XX век се появява второ направление - социално-психологическо. Н. А. Корф пише: „Психологията в началото на XX век е разделена на 2 независими части, които могат да бъдат наречени индивидуална психология, която третира психичните явления на индивидите и друга - колективната психология, която изследва същото по отношение на групи хора“ (Корф , 1897, с. 421).

Развитието на психологическия проблем на групата се дължи на: промяна в тактиката на битката, преходи от линейни конструкции към хлабава формация (усещането за лакът отслабен); преминаването към нови видове оръжия (артилерия, бронирани превозни средства, бронирани влакове, картечници), където е имало екипажи и естествено колективно използване на оръжия; увеличаване на числеността на армията, създаване на нови единици, колективи и групи; промяна в националния състав на единиците (75% от войниците са руснаци, в които са включени украинци и беларуси); промени в социално-психологическите условия в резултат на намаления експлоатационен живот.
С 25-годишен мандат войниците, привлечени в армията, всъщност прекъснаха всички отношения със семейството му, с 6-годишен мандат - казармата стана само определен период от живота.

Предмет на изследването, представители на социално-психологическото направление видяха психичните процеси, които протичат в групи военни, масовите явления, които се случват по време на война и битка, влиянието на групите, масите върху личността на воин.

А. С. Зиков беше първият, който въведе в психологията понятието „малка група“, колективна единица, разшири разбирането за предмета на военната психология, не само като психиката на човека, личността, но и психологията на колектива. Той идентифицира следната структура на груповата психология: колективни настроения; чувство; традиции; обществено мнение. Зиков разглежда военните части като социални групи, в които дейностите се регулират от общественото мнение, където има социални принципи - норми, които се ръководят от дейността на членовете на групата. На социалните норми той отнесе: понятието дълг, честен полк, униформа; желание да сложиш глава „за своя“; власт на началника; любов към подчинените и грижа за тях; идеи на славизма и християнството (Зиков А., 1898).

Позицията на А. С. Зиков бе подкрепена от Г. Е. Шумков. Той пише: „Каква е разликата между тълпа хора, които са механично свързани, и тълпа от хора, които са психологически свързани? Тя се отличава с липсата на общи интереси, общи действия и действия. Но тъй като само група хора започва да проявява общи интереси с обща емоционална отзивчивост, правете действия и действия, общи за всички. Тази група хора се обединява психологически и започва да живее според феномените на психологията на масите ”(Г. Шумков, 1905).

А. М. Дмитриевски определя традициите: „Традициите са наследствени, последователни от поколение на поколение предаване на принципи, характерни за морален елемент на дадена нация или семейство, освен това, това ще бъде традиционно само това, което ще се повтаря в действие от всяко поколение“ (Дмитриевски А.М. ., 1909).

Значителен принос за развитието на социално-психологическото направление направи Ухах-Огорович, който многократно подчертава, че психологията на тълпата и психологията на армията се различават една от друга, преди всичко целите, естеството на дейността и контролируемостта. А. Резанов отделя разновидностите на „колектива“ в зависимост от наличието на следните характеристики: единство на действието; единство на волята; единство на съзнанието; единство на място и време; наличието на обществено мнение, характеризиращо комуникацията и духовната връзка. Н. Н. Головин разкрива психологията на тълпата (Головин Н. Н., 1907, с.113).

В. М. Бехтерев, А. М. Дмитриевски, П. И. Изместиев, А. Резанов изучаваха груповото явление и в частност паниката. Паниката е епидемия от страх, която е обхванала масата на хората и е взела най-мощния израз, тъй като в колективите всички емоции се изразяват много по-интензивно, отколкото при индивидите. Причините за паника са: привличане на предположение за безпомощност или предстояща смърт, причинени както от реални, така и от измамни възприятия; измама на чувствата; изненада поява на врага; спад на моралната и физическата сила на бойците.

Третата област на изследване е военната дисциплина и в частност проблемът със самоубийството (Л. Прозоров, 1914). Е. Ериксън изследва причините за самоубийството: неврастения в повече или по-малко тежка форма; духове и сифилис; отдалеченост на работните места от културните центрове (липсата на перспективи в живота подкопава самочувствието); лоши новини от дома (показва, че много военни са с много силна духовна връзка с къщата); вътрешни причини. Въз основа на тях Е. Ериксън предлага мерки за предотвратяване на самоубийството: „Най-близките шефове трябва да се съобразяват с умствените способности и физическите способности на подчинените и да влизат във вътрешния си живот извън служба по-внимателно. Второ, необходимо е да се повишат знанията за нервните заболявания и особено за психопатологията сред всички шефове ... Освен това са необходими мерки срещу злоупотребата с алкохол във войските, което ще предотврати много самоубийства ”(Е. Ериксон, s1915).

Четвъртото направление в развитието на военната психология в Русия е, че тя (психологията) развива както психологията на мирното, така и военното време. Много голямо внимание бе отделено на ролята на психологическата стабилност на войниците, ролята на психологическото въздействие върху врага. Н. Корф отбеляза: „Подготовката на битка, подготовката на настъпление е равносилно на подкопаване, подкопаване и убиване на психическите сили на врага.“ Н. А. Корф идентифицира 4 групи фактори, влияещи върху психиката на боец ​​по време на битка: група външни и материални бойни фактори (оръжия, сила и др.); контрол на битката; наличието на система за обучение на воини; общи социални фактори (Korf N.L., 1897).

Като цяло факторите, влияещи върху бойната активност на войници и представители на тези, които са ги изследвали, могат да бъдат представени, както следва:



Наред с факторите на битката и войната, влияещи върху идентичността на воините, военните психолози в Русия виждат своята задача в изучаването на условията на човешки боец ​​по време на неговата дейност в битка.

Г. Е. Шумков предложи състоянието на войниците в битка да се разглежда в три периода:

1. Статус в очакване на битка. Състоянието на тревожно очакване доминира, въпреки че степента на неговата тежест варира от човек на човек. Могат да възникнат и други временни условия: страх, тъга, радост и гняв.

2. Щати по време на битката. Вълнението преобладава, мислите за опасност, които се превръщат в преходно състояние или „сънища“, когато мислите за себе си преобладават и кулминират в апатия или безразличие, поради потискане на нервната система.

3. Условията след бой се характеризираха като пост-стрес. „Съвременните битки, използващи съвременни машини за взаимно унищожаване, създават такова изключително напрежение на невропсихичните сили и здравето като цяло, че няма да мине без следа за участниците в битката“ (Г. Шумков, 1905).
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Основните направления на познанието по предмета на военната психология

  1. Обект, предмет и основни задачи на военната психология
    Военната психология е клон на науката, който изучава моделите на проявление на психиката на войник. Обектът е военен. психо. - военнослужещи (военни колективи), изпълняващи военна служба по призовка и по договор, както и тези. които могат да участват във военна служба във военно време. Предметът на военната психология - особености на проявата на психиката на войник в различни условия
  2. Основните направления на изследванията върху постиженията на военната психология в чужбина
    Военната психология във Великобритания през годините на Първата и Втората световна война се развива в следните направления: {foto7} За да се подобри качеството на моралната и психологическата подготовка на британските военнослужещи, командването понастоящем счита за необходимо: боевата подготовка да бъде възможно най-близка до условията на съвременната война, на прага на физиологичните и
  3. Основните направления на развитие на чуждестранната военна психология
    Основни направления на развитие на чуждестранните военни
  4. Описание на основните направления и училища във военната психология от следвоенния период до наши дни
    След Великата отечествена война развитието на военната психология премина в различни посоки, основните от които бяха: I. Проблемът за личността на съветския войник: а) законите за проявление и формиране на личността, съдържанието на духовния облик на воина, основните му свойства и особености; б) проучване на законите, регулиращи функционирането на психологическите процеси при войник в
  5. Предмет на военната психология
    От особено значение за въоръжените сили е военната психология, която е клон на психологическата наука и е част от системата на военната наука. Тя изучава законите на формиране и проявления на личността на военнослужещия и психологията на военен колектив в условията на обучение, служба и най-вече бойна дейност, формира заключения и обобщения, предназначени предимно за военни
  6. Основните методи на военната психология
    Анализирайки съвременните разработки в областта на методологията на военно-психологическите изследвания и практическата психологическа работа, могат да се разграничат две групи методи на военната психология: 1) методи на военно-психологическите изследвания; 2) методи на военно-психологическата практика. Методи на военно-психологически изследвания: 1) анкета на бойци (разпит, интервю,
  7. Основни принципи, методи и задачи на военната психология
    Във военната психология специалистите психолози прилагат разнообразен брой изследователски методи: общонаучни - наблюдение (селективни, непрекъснати), експерименти (формативни, естествени, лабораторни); конкретно - научни (тестове, анализ на резултатите, проучване); метанаучно (математическо моделиране, статистически анализ. Широко разпространено по отношение на изобразяването
  8. Основните области на психологията
    Психологията е науката за мисловните процеси и поведението на хората и животните при тяхното взаимодействие с околната среда. Психолозите изучават процесите на сетивно възприятие, мислене, учене, познание, емоции и мотивация, личност, ненормално поведение, взаимодействието между хората и техните взаимоотношения с околната среда. Тази област е тясно свързана с техните дисциплини като антропология и социология
  9. ПРЕДМЕТ И ОСНОВНИ КОНЦЕПЦИИ НА ПЕЧИХОЛОГИЯ ВЪЗРАСТНИ
    Психологията като наука в момента се утвърждава като сила, способна да промени света и в много отношения на самия човек. AL. Derkach. Съвременната психология е обширна система от научни дисциплини, сред които специално място заема психологията на развитието, свързана с изучаването на възрастовата динамика на развитието на човешката психика, онтогенезата на психичните процеси и
  10. ОСНОВНИ УКАЗАНИЯ НА ВЪТРЕШНАТА ПСИХОЛОГИЯ
    Основите на руската научна психология също са положени в края на XIX - началото на XX век. , Прежде всего отметим естественно-научное направление, имеющее давние, идущие от М. В. Ломоносова, традиции, воплотившиеся в рассматриваемый период в работах В. М. Бехтерева, создателя направления, называемого «рефлексология». В. М. Бехтерев (1857—1927), невропатолог, психолог, психиатр, создал первую в
  11. Основные направления деятельности практического психолога
    Социальный заказ и задачи, возникающие перед практическим психологом при работе с клиентом Социальный заказ на работу практического психолога формируется в обществе, или точнее, в некоторой его части, осознавшей необходимость в профессиональной помощи для преодоления возникших трудностей. Первыми осознали важность и нужность особого вида деятельности психолога — практической — представители
  12. СТАНОВЛЕНИЕ ПРЕДМЕТА ПСИХОЛОГИИ; ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ
    СТАНОВЛЕНИЕ ПРЕДМЕТА ПСИХОЛОГИИ; ОСНОВНЫЕ
  13. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ XX ВЕКА
    ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ XX
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com