основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

ОРГАНИЗАЦИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РАБОТА В ЕДИНИЦАТА

Президентът на Руската федерация, върховният главнокомандващ на въоръжените сили обръща постоянно внимание на основните трансформации, извършени в армията и флота, за да се създадат подвижни, добре оборудвани и обучени въоръжени сили, които да отговарят на високите изисквания на 21 век.

Неразделен компонент за поддържане на висока бойна готовност на военните части е хармоничната система на образователна работа с личния състав. Основата на тази система винаги е била идеята да служи на своето отечество, верността към военния дълг, духовните и военните традиции на армията и флота.
Основният носител на тази идея е руски офицер, който отговаря за обучението и възпитанието на своите подчинени, формира чувство на любов и уважение към Родината, нейното минало и настояще и гордост от принадлежността към въоръжените сили.

Великият армейски преподавател генерал М.И. Драгомиров преподава: "Образованието на войниците трябва да бъде по-високо от образованието. Образованието не може да бъде освободено, дори ако се даде само един ден за обучение на новобранци."
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

ОРГАНИЗАЦИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РАБОТА В ЕДИНИЦАТА

  1. Задължения на длъжностните лица на образователната организация
    При организиране на военно образование и формиране на високи нравствени стандарти в дадено звено е необходимо: 1) да се планира работа за изясняване на моралните стандарти и разпоредби за укрепване на военната дисциплина и гарантиране сигурността на военната служба; 2) провежда работа по изясняване на нравствените стандарти и наредби за военната дисциплина, изискванията на Министерството на отбраната на Руската федерация за нейното укрепване, спазване на руските
  2. Основи на организацията на образователната работа
    Организацията на образователната работа започва с проучване на нейното състояние на всички нива в определен момент и включва установяване на състоянието на такива параметри като: наличността и качеството на плановете за образователна работа; персонал на педагозите, тяхната психологическа и педагогическа подготвеност и ниво на педагогическа култура; степен на лично участие на мениджмънта в
  3. Ролята на командира за укрепване на военната дисциплина в звеното: техника на анализ, съдържание и основни форми на учебно-възпитателна работа
    В съвременните условия с особена сила се чуват думи, че навсякъде са необходими висока организация и силна дисциплина, те гарантират успех във всяка област на човешката дейност. Увеличаването на отговорността, развитието на инициативността, ефективността, предприемчивостта, насърчаването на съзнателната дисциплина и нетърпимостта към недостатъци са от решаващо значение. Съзнателна дисциплина
  4. Организация, съдържание и методи на образователна работа със семейства военни
    В образователната работа със семейства на военнослужещи се разграничават три аспекта: организационен, материалноправен и методически. Организационният аспект включва: планиране на образователна работа; определяне и изпълнение на целите и задачите му; назначаването на изпълнители на събития с членове на семейството; определяне на направления, форми и средства на образователната работа; събитие
  5. Основи на организирането и провеждането на образователна работа във въоръжените сили
    Научният подход за цялостен анализ и проучване на всеки проблем, и по-специално на проблема за подобряване на образователната система на личния състав на Въоръжените сили на Руската федерация, включва преди всичко анализ на неговите научни основи. В този случай процесът на развитие на образователната система включва: 1) отхвърляне на всичко, което не съдържа положителен педагогически потенциал; 2) запазване и необходимо
  6. Организация на образователната работа с военнослужещи
    Организация на образователната работа с
  7. Препоръки към длъжностните лица относно организацията на образователната работа, като се вземат предвид индивидуалните психологически характеристики на военните
    Необходимостта от разработване на препоръки за длъжностните лица възниква като правило по отношение на военнослужещите с незадоволителна психологическа стабилност (1, 2 точки от въпросника „Прогноза-2-02“; според скалата на NPU на въпросника за личността „NPN-A-02“; според скалата на NPU на методологията „Адаптивност-02 (MLO)“). Невропсихичната резистентност с такива показатели ограничава адаптивните възможности
  8. Резюме. Организацията на образователната работа в училището на В.А. Сухомлински, 2010
    Въведение В. А. Сухомлински и борбата на идеите в съветската педагогика от 60-те г. Жизненият път на В. А. Сухомлински. Основните педагогически идеи на В. А. Сухомлински. заключение
  9. Възможност за препоръки и предложения към офицерите от полка (кораб от 1-ви ранг) относно организацията на образователната работа, като се вземат предвид индивидуалните психологически характеристики на военните.
    Необходимостта от разработване на препоръки за длъжностни лица възниква като правило по отношение на военнослужещите с умерени признаци на невропсихична нестабилност, (4, 5, 6 sten по въпросника „Прогноза-2“; 5, 6, 7 стена по скалата NPN на личния въпросник „NPN- A "; 4, 3 sten според NPU скалата на метода за адаптация). Невропсихична нестабилност при такива темпове
  10. Приложение № 3 Възможност за препоръки и предложения към служители от полка (кораб от 1-ви ранг) относно организацията на образователната работа, като се вземат предвид индивидуалните психологически характеристики на военните
    към чл. 20 от наръчника, одобрен със заповед на министъра на отбраната на Руската федерация през 1997 г. N___ Възможност за препоръки и предложения към служители от полка (кораб от 1-ви ранг) относно организацията на образователната работа, като се вземат предвид индивидуалните психологически характеристики на военните. Необходимостта от разработване на препоръки за длъжностните лица възниква като правило по отношение на
  11. Организиране на образователна работа с военнослужещи, преминаващи военна служба по договор на длъжности, които да бъдат наети от войници (моряци), сержанти и бригадири
    Преходът към придобиване на военни части и дивизии главно от войници (моряци) и сержанти (бригадири), служещи по договора, е едно от приоритетните направления за по-нататъшното развитие на системата на въоръжените сили. Службата по договори е почти ново явление в руската армия, поради което оставя известен отпечатък върху жизнената дейност на войските, особено
  12. Основните етапи от работата на длъжностните лица при подготовката на резултатите от образователната работа отчасти
    Ефективността на ръководството за родителите отчасти е неразривно свързана с изучаването, анализа и оценката на самия образователен процес и постигнатите резултати. Само на строго научна основа, обективно оценявайки процеса и резултатите от образователната работа, можем правилно да изградим система от педагогически влияния върху воина и колектива като цяло, предварително прогнозирайки конкретен резултат, своевременно
  13. Основните въпроси на анализа и оценката на образователната работа отчасти
    В съответствие с нормативните документи за организацията и провеждането на образователната работа във въоръжените сили на Руската федерация основното съдържание на образователната работа с всички категории личен състав е провеждането на държавна политика във войските (силите), формирането на качествата на патриотичен гражданин, военно-професионален, надежден защитник на отечеството и др. персонален
  14. Същността и съдържанието на отделната образователна работа отчасти
    Индивидуалната образователна работа е системното и целенасочено въздействие на командира (началника) върху съзнанието, чувствата, волята и поведението на военнослужещия, като се вземат предвид възрастовите, социалните, психологическите и други характеристики, условията на служба, живот и почивка в интерес на неговото цялостно развитие и подготовка за успешното изпълнение на военните дълг. Провеждане на индивидуална
  15. Анализ на състоянието на учебната работа и военната дисциплина
    Анализът на състоянието на учебната работа и военната дисциплина включва: а) с персонал: - изпълнение на образователни дейности (какво е било планирано, какво е направено, с какво качество); - оценки на работата на редакцията на стенната преса, редакторите на бойните списъци, друг актив на звеното; - какво, кога се проведоха срещите на персонала, какви решения бяха взети, какво
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com