основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Анализ на ефективността на експерименталната работа по формиране на готовността на младите мъже преди наборна възраст да служат във въоръжените сили

Проведена е пилотна работа по формиране на готовността на младите мъже от предварителна възраст за служба във въоръжените сили по отношение на подобряване на патриотичното образование, включително набор от взаимосвързани и взаимно обуславящи се психологически и педагогически условия.

Мерките, които проведохме, включваха патриотично възпитание: изучаване на военната история на нашата държава, историята на въоръжените сили, провеждане на уроци по смелост, екскурзии до военното поделение, срещи с ветерани от въоръжените сили; тренировки, военно-спортни игри, осигуряващи педагогически условия за формиране на готовност на млади мъже на възраст преди призовката да служат във въоръжените сили. В резултат на групови и индивидуални проучвания настъпиха редица положителни промени в експерименталната група.

След часовете проведохме конкурс за най-добра работа „Защитник на отечеството“, който показа, че патриотизмът се проявява в осъзнаването на гражданския дълг, в преобладаването на социалните ценности над личните ценности, в проявата на морални качества и в готовността да защитаваме своето отечество във всеки един момент. Понятията „Родина”, „патриотизъм” в писанията на младите мъже се разглеждат различно. Доста, както се оказа след провеждането на формиращия експеримент, те разбират адекватно истинското значение на понятието - това може да бъде „малка родина“, мястото, където се е родил, семейството му, собствената му страна, „това е частта от мен, която не мога да разменя с нищо друго ; това е привързаност към мястото на пребиваване, историческото минало на техните предци; това е нещо, без което всеки от нас не може да живее. “ Според младите мъже патриотизмът „се проявява не в обсъждането на любовта към родината, към родината, а в конкретни действия за укрепване и повишаване на благосъстоянието й“, „... нищо повече от желание да се работи за доброто на страната, повишено чувство за дълг към хората, това е гордост за своя народ и тяхната страна. " Това отбелязват 52% от анкетираните. Но респондентите от група A (експериментални) и B (контролни) изразиха отношението си към случващото се по принцип по различни начини: „В зависимост от ситуацията“ - 50% от анкетираните от група В отговориха; „Ако трябваше да защитавам родината си, щях да направя същото“ - 45% от група А; „Трябва да можеш да направиш много и да можеш да се съпротивляваш психологически и да издържаш“ - 15% от група Б и цяла А; „Не можех; трудно ми е да се поставя на мястото на герой, но ние сме длъжни да защитаваме моята държава ”- 33% от респондента на групата - Б.

С експериментална група младежи от предварителна възраст участвахме в провеждането на общоучилищни операции, посветени на Деня на победата - „Памет“, „Пролет на победата“, „Изпращане“ (до 23 февруари, събиране на подаръци за войници), в конкурси за плакати „Война в рисунки“, „ Героиката на руската държава “. Само 15 от 100 души изразиха желание да участват в изследователски и изследователски дейности. Не всички млади мъже на предварителна възраст също взеха активно участие в събитието „Изпращане“ (само половината от група А), тъй като според тях те не се интересуват от събирането на подаръци, а от фактът на общуване с войниците. Само млади мъже, които имат умения за рисуване, изразиха желание да участват в конкурса за плакати.

След като работиха с тях, много родители промениха мнението си за патриотичното възпитание и го смятат за основа за формирането на морални ценности у младите мъже на възраст преди призовка. Според по-голямата част от родителите на млади мъже от експерименталната група формирането на готовност на младите мъже на възраст преди призовка да служат във въоръжените сили им помага не само да формират отговорност за себе си и за работата, която вършат (което не всеки успява да възпита в семейството), самочувствието, ефективността, дисциплината. Това ще помогне на по-лесните и по-бързи бъдещи военнослужещи да се адаптират към новите условия на служба, ще помогне съзнателно да се отнасят към жизнените дейности, към тяхното обкръжение и да бъдат по-събрани от тях. Но не всички родители активно са участвали в събития.

За да запишем резултатите от формиращия експеримент, проведохме контролен експеримент с предварителни наборници, който включваше повторно проучване на съставените от нас въпросници, определяне на йерархията на стойностите, определяне на нивото на мотивация за служба в въоръжените сили. Многократно проучване на анкетите, които съставихме (Приложение 2), показа, че значението на патриотичното образование е отбелязано от всички млади мъже, участващи в експеримента.

След нашите патриотични образователни мероприятия и обучения за оформяне на мирогледа на млади мъже от предварителна епоха, ориентация към житейските ценности, използвахме въпросник, нашата модифицирана методология за определяне на крайни стойности на М. Рокич и включихме същите въпроси като в първия случай; те откриват отношението си към патриотизма и службата във въоръжените сили. Според резултатите от проучването на ценностните ориентации е ясно, че положителни промени са настъпили само сред онези младежи, с които работихме, за да формират готовност за служба във въоръжените сили (група А).

По време на формирането на готовност за служба младежите придобиха самочувствие, подобриха дисциплината, повишиха старанието. Сравнителни резултати от изследването на нивото на ценностните ориентации в експерименталната група - А и контрола - В са дадени в таблица № 3.

Таблица номер 3.

Нивото на ценностните ориентации сред младите мъже на възраст преди подготовката



Анализ на данните, получени в резултат на повтарящ се въпросник, ни позволява да заключим, че положителното отношение към службата и патриотизма се проявява по-често при млади мъже от експерименталната група и при тези, които са запознати с условията на служба във въоръжените сили. Те станаха по-уверени в себе си, формираха такива ценности като чувство за патриотизъм, отговорност, граждански дълг към Отечеството. Младите мъже отбелязаха, че обичат да гледат филми на патриотична тематика, обичат да получават знания за военната история на нашата държава, участват във военни спортни фестивали и състезания и посещават военни спортни клубове. 52,5% от младите мъже в предустановителна възраст отбелязват важността и необходимостта на патриотичното образование за формиране на готовност за служба във въоръжените сили. Най-често се срещаха с ветерани от Великата отечествена война и въоръжените сили. Респондентите от контролната група - само 9% знаят за служба във Въоръжените сили и участват в подобни срещи и военно-патриотични събития.

Диаграма № 4 ясно показва промените в показателите на йерархията на стойностите на контролните и експерименталните групи.

Графика номер 4.

Контролна група



Експериментална група



Контролният експериментален резултат от анализа на изследването на нивото на мотивация показа, че младите мъже, участващи в експеримента, повишават познавателния си интерес към познанието на военните и патриотичните предмети, нараства необходимостта и значението на тяхната осведоменост за формиране на готовност за служба във въоръжените сили.
Тези положителни промени бяха сред младежите, които участват във военни спортни фестивали и състезания, посещават военни спортни секции и клубове; 41% от младите мъже от експерименталната група възнамеряват да използват своите знания, умения и способности в бъдеще за военна служба в бъдеще; в контролната група - само 15,5% от младите мъже, а отношението им към служба във въоръжените сили не се е променило.

Резултатите от изследването на нивото на мотивация и ориентация при млади мъже от експерименталните и контролните групи са показани в таблица № 4.

Диаграмите № 5 и № 6 ясно показват промените в показателите за нивото на мотивация на младите мъже в контролните и експериментални групи



Таблица номер 4

Нивото на мотивационен компонент в структурата на готовността

,

Диаграма номер 5



Графика номер 6.



Анализът на данните, получени по време на анкетата сред младежи на възраст преди набиране на войната, показва, че по-голямата част от анкетираните не са доволни от настоящата програма за патриотично образование в училищата. Според тях в някои училища изобщо не е така или няма достатъчно учители за събития.

По време на контролния експеримент решихме следните задачи:

1) създаде система за патриотично възпитание на млади мъже в предустановителна възраст.

2) формираха патриотичен мироглед на млади мъже на възраст преди призовка, участващи в експеримента;

3) провеждани интервюта и консултации с родители на предварителен набор;

4) извърши работа по формиране на психологическа готовност при млади мъже на възраст преди призовка, в резултат на което:

- повишен познавателен интерес,

- повишена дисциплина, старание,

- се е образувало чувство за самоувереност,

- формира чувство за отговорност за свършената работа,

- формирани комуникационни умения.

Наборът от мерки, които предложихме, даде възможност да се запознаят с новобрантите във военното ежедневие на бъдещия воин, да се формират патриотични възгледи и положително отношение към службата във въоръжените сили.

По този начин можем да заключим, че успяхме да създадем система от педагогически условия за формиране на готовност на младежи от предупредителна възраст да служат във въоръжените сили. В края на експерименталната работа по формиране на готовността на младите мъже в предварителна възраст за служба във въоръжените сили настъпиха промени: в експерименталната група нивото на готовност се увеличи с 30%, като за повечето участници в контролната група развитието на практическите умения остана на ниско и средно ниво. Въпреки положителните промени във формирането на мироглед, познавателен интерес, трябва да се отбележи, че мотивацията за служба в въоръжените сили не се е увеличила много. Резултатите от нашето изследване ни позволяват да преценим (чрез отговори на въпроси на въпросника), че повечето респонденти считат за свой дълг да изпълняват гражданския си дълг по отношение на своето отечество, но биха предпочели алтернативна служба пред военна служба. Формирането на мотивация за служба във въоръжените сили се осъществява в продължение на няколко години, започвайки от ранно детство, в семейството и в училище.

Анализ на данните, получени в резултат на констатиращ експеримент, показа, че процесът на формиране на готовността на младите мъже в предварителна възраст за служба във въоръжените сили изисква повишаване на нивото на всички компоненти на готовност на базата на осигуряване на психологически и педагогически условия за създаване на програма за патриотично възпитание.

Установено е, че младите мъже на възраст преди подготовката са доминирани от ниски и средни нива на формиране на всички компоненти на готовност. Съотношението на показателите за компонентите на готовност за служба във въоръжените сили на експерименталната група и всеки предварителен наборник дава възможност да се прогнозира растежът им в резултат на целенасочена работа по патриотично възпитание. Готовността на младите мъже в предустановителна възраст да служат във въоръжените сили се формира по отношение на подобряване на патриотичното образование, включително набор от взаимосвързани и взаимно обуславящи се психологически и педагогически условия. Работата се извършва в продължение на няколко години, на няколко етапа.

По време на формиращия експеримент бяха решени следните задачи:

1) създадена образователна система за развитие на патриотично възпитание на млади мъже в предустановителна възраст;

2) е формиран патриотичен мироглед сред младите мъже на възраст преди призовка, участващи в експеримента;

3) провеждани разговори и консултации с родителите на предупредителите;

4) организира работата по формиране на психологическа готовност при млади мъже в предразова възраст, в резултат на което те:

- повишен познавателен интерес, дисциплина, старание;

- формира усещане за самоувереност, отговорност за свършената работа, комуникативни умения.

Създадена е система от психологически и педагогически условия за формиране на готовността на младите мъже на възраст преди призовката да служат във въоръжените сили.

Резултатите от нашето изследване ни позволяват да преценим (според отговорите на въпросници), че повечето респонденти считат за задължение на всеки гражданин да изпълнява гражданския си дълг по отношение на своето Отечество, но биха предпочели алтернативна служба пред военна служба. Цялата наша работа по подготовка на учители за патриотично възпитание беше организирана като част от нашето изследване и беше потвърдена от сравнителния резултат на експерименталните и контролните групи.

Подготовката на учителите за родолюбиво възпитание включваше прилагането на педагогически и психологически условия за обучение, формирането на професионално качество - идеологическата компетентност на учителя, научно-методическото подпомагане на процеса на подготовка на учители за патриотично възпитание, което включваше включването на учителите в процеса на патриотично възпитание на младежи от предупредителна възраст в основните училища.
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Анализ на ефективността на експерименталната работа по формиране на готовността на младите мъже преди наборна възраст да служат във въоръжените сили

  1. Съдържанието на образователната работа, осигуряваща психологически и педагогически условия за ефективно формиране на готовност за служба във въоръжените сили сред младежи на възраст пред призовка
    За да извършим експериментално проучване на психологическите и педагогическите условия за формиране на готовността на младите мъже от предварителна възраст за служба във въоръжените сили, ние определихме структурата и съдържанието на нашия експеримент въз основа на анализ на литературни източници и данни за практиката на патриотичното възпитание. Провеждането на пилотно проучване позволи преминаването към пилотно
  2. Експериментална работа по формиране на готовността на младите мъже в предварителна възраст за служба във въоръжените сили в системата на училищните и извънкласни дейности
    Експериментална работа по формиране на готовността на младите мъже в предварителна възраст за служба във въоръжените сили в системата на училищната и извънкласната
  3. Евсюкова Н. И. Психологически и педагогически условия за формиране на готовността на младите мъже в предустановителна възраст да служат във въоръжените сили: монография, 2009 г.
    Представената монография е посветена на изучаването на психологическите и педагогическите условия за формиране на готовност на младежи от предустановителна възраст да служат във въоръжените сили. Особено внимание се обръща на личностно-активния подход при възпитанието и формирането на личността на бъдещия воин. Съдържанието анализира историческите и педагогическите основи на патриотичното възпитание, педагогическите концепции
  4. Програмата на автора за подготовка на специалисти за патриотично възпитание и подготовка на млади мъже на възраст преди набиране на военна служба за служба във въоръжените сили.
    Изпълнението на тази програма е жизненоважно, тъй като повишаването на ефективността на възпитанието на патриотичните качества на индивида е условие за готовността на младите мъже на възраст преди призовка да служат във въоръжените сили в образователната система. Възпитанието на патриотичните качества на индивида е процес на формиране на готовността на младите мъже на предразова възраст за служба във въоръжените сили, по време на които индивидът по
  5. Спецификата на обучението на учители за родолюбиво възпитание и формирането на готовност на младежи на възраст преди призовка да служат във въоръжените сили
    Формативният експеримент беше насочен към развиване на структурата и съдържанието на възпитанието на патриотизъм и готовност за защита на Отечеството сред младежи от възрастта преди призовката. Работата се извършва в продължение на няколко години, на няколко етапа. Като се имат предвид данните, получени в хода на нашето проучване, можем да заключим, че психологическите и педагогическите условия за формиране на готовността на младите мъже на възраст преди набиране
  6. Същността на проблема с изучаването на формирането на готовността на младите мъже в предварителна възраст за служба във въоръжените сили
    Анализирайки проблема с готовността на младите мъже в предварителна възраст да служат в редиците на руските въоръжени сили, считаме за подходящо да се обърнем към разглеждането на различни определения, концепции и научни подходи към това явление. Същността на понятието „готовност“ има интердисциплинарен характер и е обект на изучаване на различни дисциплини: философия, психология, физиология, педагогика и др.
  7. Теоретични и методологически основи за формиране на готовността на младите мъже преди призовна възраст да служат във въоръжените сили
    Теоретични и методологически основи за формиране на готовността на младите мъже в предустановителна възраст да служат в въоръжените
  8. Анализ на резултатите от експерименталната работа
    Експерименталната работа беше извършена на няколко етапа: На първия етап беше направена оценка на степента на интерес на учениците към психологическите и педагогическите знания, степента на мотивация за самостоятелна работа и самообразование; На втория етап нивото на знания на студентите по секции от дисциплината „Военна психология и педагогика“ беше подложено на експериментална проверка; степен на
  9. Основни области на работа, организационни форми и ефективни методи на дейност на военен психолог, осигуряващи функционирането на системата за реабилитация и рехабилитация във въоръжените сили
    Психолозите на военните части извършват рехабилитационна работа, както в областта на военните операции, така и в мирни условия, органично включвайки дейността си в тристепенна рехабилитационна система. На технологично и методологично ниво, когато се работи в различни условия, има съществени различия: в бойна ситуация психологическата реабилитация е тясно свързана с психологическата помощ и
  10. Определението за психологическа работа и основните етапи от нейното развитие във Въоръжените сили на Русия
    Психологическата работа във въоръжените сили е дейност, осъществявана в мирно и военно време от служители на Въоръжените сили на Руската федерация - психолози, командири, офицери на учебни заведения, насочена към формиране и развитие на психологическите качества, необходими за успешни бойни действия във военнослужещите, изпълнение на официални и бойни тренировъчни мисии, както и
  11. Процедурата за подаване на информация за психологическа работа във въоръжените сили на Руската федерация
    (по директиве Начальника ГУВР ВС РФ 1998 г. № 3 «Об информации по психологической работе в Вооруженных Силах Российской Федерации») {foto21} Сбор и анализ информации по психологической работе (далее - информации) осуществляется в органах воспитательной. Информация может предоставляться в письменной (донесение) и устной форме (доклад). При представлении донесений (докладов) не
  12. Списъкът с насоки, определящи организацията на психологическата работа във въоръжените сили на Руската федерация
    Заповедта на Министерството на отбраната на Руската федерация от 2004 г. № 70 „За учебните органи на Въоръжените сили на Руската федерация“. Заповед на Министерството на отбраната на Руската федерация от 1995 г. № 235 „За усъвършенстване на системата на образователната работа във въоръжените сили на Руската федерация“. Заповед на Министерството на отбраната на Руската федерация от 2000 г. № 50 „За прилагането на Насоките за професионален психологически подбор във въоръжените сили на Руската федерация“. Заповед на Министерството на отбраната на Руската федерация
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com