основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Задачи и основни проблеми на психологическото обслужване в общественото образование

Задачите на службата по практическа психология в образователната система на Руската федерация са дефинирани в основния нормативен документ - "Регламент" за тази услуга, чийто проект, подготвен от Министерството на образованието, е публикуван през септември 1999 г.

Като цел на Услугата се разглежда помощта за създаване на социална ситуация в образователното развитие в образователната институция, която е подходяща за индивида и осигурява психологически условия за защита на здравето и развитието на личността на всички участници в образователния процес.

Основните задачи на Услугата включват:

• подпомагане на личностното и интелектуалното развитие на децата, юношите и младежта на всеки възрастов етап, формирането на способността им за самоопределение и саморазвитие;

• насърчаване на хармонизирането на социално-психологическия климат в образователните институции;

• психологическа подкрепа на образователни програми с цел адаптиране на тяхното съдържание и методи на развитие към интелектуалните и личните възможности на учениците и учениците;

• психологически анализ на ситуацията на социалното развитие в образователните институции, идентифициране на основните проблеми и определяне на причините за възникването им, начини и средства за тяхното разрешаване;

• предотвратяване и преодоляване на отклонения в развитието на деца, юноши и младежи;

• психологическо изследване на професионалните дейности на специалисти, образователни програми и проекти, учебни помагала;

• подготовка и създаване на условия за психологическа и педагогическа приемственост по време на прехода от едно ниво на друго в процеса на продължаващо обучение;

• насърчаване на разпространението и прилагането на образователни постижения на психологическата наука;

• научно-методическо подпомагане на дейността на специалистите в образователната система.

Основните проблеми на Службата за практическа психология в образователната система се решават в рамките на три основни области на дейност:

1.
Научното направление включва решаване на проблемите на изучаването на законите на развитието и формирането на личността с цел разработване на методологически основи на практическата психология на образованието, начини, средства и методи за професионално използване на психологическите знания в съвременната образователна система.

2. Приложната област е свързана с необходимостта от решаване на проблемите на психологическото проектиране на образователния процес, включително подготовка на образователни програми, създаване на учебници и учебни помагала по психология, разработване на психологически основи на дидактически и методически материали, програми за обучение и преквалификация на психолого-педагогически персонал.

3. Практическото направление е насочено към решаване на конкретни проблеми директно в образователната институция, специализирани психологически кабинети и центрове под формата на пряка психологическа помощ.

Проблемите във всяка от тези области се решават от специалисти с подходяща квалификация.
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Задачи и основни проблеми на психологическото обслужване в общественото образование

  1. Организация на психологическата образователна услуга
    Училищните психологически услуги сега съществуват в много страни по света, но те варират по брой. Понастоящем съотношението на броя на психолозите и броя на децата варира значително в различните европейски страни. Това очевидно се отразява на обхвата и качеството на психологическите услуги, които образователните психолози могат да предложат. За да имат нужда деца
  2. История на домашната служба за психологическо образование
    У нас първите опити за практическо използване на психологията в образованието и възпитанието на децата се появяват и в началото на 20 век. С това се занимаваха специалисти в областта на педологията. Съдържанието на педологията като научна и практическа област на дейност беше цялостно изследване на детето, съчетаващо и използващо различни психологически, физиологични и социологически знания в работата с
  3. Основните задачи на психологическата работа във военното поделение
    Психологическата работа в единици и подразделения действа преди всичко като система за регулиране на процеси от специален тип - психологически и социално-психологически. Ако сравним психологическата работа с други видове дейности на офицерите, можем да отбележим следното: управлението и ръководството са насочени към реалната външна дейност на субектите на военната служба, обучение и образование - в
  4. Основните задачи и методи на дейностите на психолога при оказване на психологическа помощ на военнослужещите
    Психологическата помощ е с всеобхватен характер, осъществява се в две основни области: 1. Изпълнение на систематична и координирана работа на психолог и други служители на превантивния план за навременно идентифициране на воините, които се нуждаят от психологическа помощ и постоянна психологическа подкрепа, създаване на благоприятни условия за живот
  5. Основните насоки и задачи на психологическите изследвания на военния екип
    Основната цел на работата на психолога във военни екипи (отряди, застави, охрана, бойни екипажи, екипажи) е да се оптимизират съвместните дейности на военнослужещите, междуличностните взаимоотношения във военен екип въз основа на задълбочено проучване на нравственото и психологическото състояние на отделните военнослужещи и социално-психологичните явления, възникващи във военните екипи ,
  6. Основните направления, задачи и принципи на организацията на психологическата работа във войските
    Както всеки обслужващ вид дейност, и психологическата работа възниква във връзка с необходимостта от решаване на конкретни проблеми, които оказват неблагоприятно ниво на бойна готовност на въоръжените сили. Тези проблеми са резултат от противоречия, породени от съдържанието на съвременния преходен период, сложността на политическите, икономическите и социокултурните ситуации в страната, т.е.
  7. ПСИХОЛОГИЧЕСКА РАБОТА ЗА ПОДДРЪЖКА НА БОРБАТА (СЕРВИЗ), ГАРНИЗОН И СИГУРНОСТ
    (въз основа на материалите на Ръководството за психологическа работа във въоръжените сили на Руската федерация. Приложение 15) Организационен етап (преди началото на зимния и летния период на обучение). Част психолог провежда психологическо проучване на военнослужещи, инструктивни класове с командири и персонал. Изпраща на командира на полка списъци на военнослужещи, които не се препоръчват за бойно дежурство
  8. ПРОБЛЕМА НА ОСНОВНИЯ МЕТОД НА ПСИХОЛОГИЧЕСКИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ
    Изучаването на психичните явления в процеса на тяхното формиране вече не е такава новина в психологията. Но факт е, че това може да стане по два коренно различни начина. Едно от тях е, че темата се представя със задача и след това се записва как се решава и как по този начин се формират нови действия, идеи и концепции. Такова проучване може да се проведе в различни възрасти и
  9. Препоръки относно организирането на психологическа работа за осигуряване на боен сигнал (служба), гарнизон и дежурство
    Организационна фаза (преди началото на зимния и летен период на обучение). Част психолог провежда психологическо проучване на военнослужещи, инструктивни класове с командири и персонал. Изпраща на командира на полка списъци с военни служители, които не се препоръчват за бойно дежурство и охрана. Причината за включване в този списък е наличието на
  10. ОСНОВНИ ПСИХОЛОГИЧНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА РЕШЕНИЕ НА ЗАДАЧИТЕ НА БИТВАТА В МОДЕРЕН ВОЙНА НА МОРЕ
    Концентриран израз на цялата подготовка на военните моряци, провеждана години и десетилетия, най-висшето проявление на тяхната морална, политическа и психологическа готовност, военно умение е успешна дейност в бойна ситуация, в условия на смъртна битка с противника. Войните винаги са били всеобхватен тест за силата на враждуващите страни, но най-тежките тестове се провеждали в тях.
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com