основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Изисквания за осигуряване на качеството на учебния процес

HR изисквания

Научният и педагогическият персонал на университета трябва:

? да има висше образование, което да съответства на профила на преподаваните дисциплини и като правило подходяща научна квалификация (степен, ранг);

? систематично се включват в научни и (или) научни и методически дейности;

? поне 1 път на 5 години, за да преминат непрекъснато образование.



Изисквания за образователна и методическа помощ

Образователната и методическата помощ за обучение на специалисти трябва да отговаря на следните изисквания:

? всички дисциплини от учебната програма трябва да бъдат снабдени с: образователна и методическа документация за всички видове обучения; образователна, методическа, справочна и научна литература; информационни бази и достъп до мрежови източници на информация; визуални помагала, мултимедия, аудио, видео материали.

? да осигурят достъп на всеки ученик до библиотечни колекции и бази данни, съответстващи по съдържание на пълния списък с учебни дисциплини;

? да има учебни помагала и препоръки по изучаваните дисциплини и всички видове образователни дейности, включително самостоятелна работа на студентите.

Образователното и методическото подпомагане трябва да е фокусирано върху разработването и прилагането на иновативни образователни системи и технологии в образователния процес, които са адекватни на компетентния подход при подготовката на завършил университет (променливи модели на контролирана независима работа на студентите, образователни и методически комплекси, модулни и рейтингови системи за обучение, тестови и други системи оценка на компетентностите на учениците и др.).



Изисквания за логистика

? Висшето учебно заведение трябва да има:

? материалната и техническата база, отговаряща на санитарните стандарти, осигуряваща лабораторната, практическата и изследователската работа на студентите, които са предвидени в учебната програма;

? да се съобразяват с осигуряването на учебна и методическа литература;

? време за показване на 1 ученик годишно в продължение на поне 50 часа.

? да осигурят материални и технически условия за самообразование и развитие на личността на ученика, за които е необходимо да има читални, компютърни класове, зали за физическо възпитание, включително извънкласни часове, които да отговарят на стандартите; хранителни стоки.

Оборудването трябва да осигурява лабораторна и практическа работа по академични дисциплини в съответствие с учебната програма.



Изисквания за организиране и осигуряване на самостоятелна работа на студентите

Самостоятелната работа на студентите е вид контролирана независима работа на учениците, която се извършва в отсъствие на учител (в библиотека, компютърна лаборатория, научна лаборатория, в дома и др.), Контролирана от самия ученик и на определен етап от обучението от учителя. Осъществява се постоянен контрол върху качеството на самостоятелната работа на ученика.

Организацията на самостоятелната работа на студентите е насочена към решаване на следните проблеми:

а) консолидиране, обобщаване и повторение на учебния материал; прилагане на придобитите знания в стандартни ситуации и при решаване на проблеми с висока степен на несигурност;

б) усъвършенстване на уменията в изучаваните дисциплини; формирането на междупредметни, изследователски умения;

в) засилване на образователната и изследователската дейност на студентите, нейната максимална индивидуализация, като се вземат предвид психофизичните особености, академичната ефективност на студентите;

г) формиране на готовността на учениците за самообразование през целия живот.

Съотношението на самостоятелната работа на учениците и извънкласната работа се определя, като се отчита наличието, достъпността и качеството на учебно-методическото, материално-техническото подпомагане на учебния процес, нивото на сложност и обем на изучаваната дисциплина.




Изисквания към организацията на идейно-образователната работа

Идейно-образователната работа на студентите се организира в съответствие с нормативното и програмно-методическото подпомагане на учебния процес в университета, Наредбата за идейно-образователната работа, разработена и одобрена от университета, като се вземат предвид изискванията и препоръките на Министерството на образованието на Република Беларус.

Най-важните принципи на образователната работа с учениците са:

? съответствие на изискванията за съдържанието и методите на обучение и възпитание на учениците, осигуряващи образователна и социална дейност;

? включване на студентите в обществено значима работа, която насърчава придобиването от ученици на организационни, управленски, комуникативни умения, опит в решаването на проблеми, оформяне на гражданската им позиция, приемане на морални ценности и културно-исторически традиции на беларуския народ;

? гражданско-патриотично и духовно-нравствено възпитание, познаване на културното наследство, превенция на престъпността.

Целта на идейно-образователната работа е формирането и развитието на ценностните ориентации, норми и правила на поведение на учениците, основани на държавна идеология, идеи за хуманизъм, доброта и справедливост. Завършил трябва да има гражданска зрялост, правна и политическа култура, спазване на закона и зачитане на социалните ценности на върховенството на закона, честта и достойнството на гражданина.

Формирането на единен процес на обучение и обучение включва образователна работа, професионалната ориентация на образователната работа на завършващите катедри, провеждане на образователна работа от всички катедри, дейността на института на уредниците на образователни групи, факултетни и университетски мероприятия, образователна работа в студентските общежития, развитие на студентското самоуправление, методическо подпомагане образователен процес.



Общи изисквания за инструменти за контрол на качеството на образованието и диагностика

Качествените показатели за обучението на студентите (завършилите студенти) се определят от този стандарт и са представени от групите за компетентност (параграф 6).

Общите изисквания за мониторинг на качеството на образованието и инструментите за диагностика на резултатите от образованието са установени в съответствие с нормативните документи на Министерството на образованието.

Оценяването на знанията на студентите по курсова работа и държавни изпити, диференцирани тестове за курсова работа, като същевременно се защитават курсови проекти (работи), преминаване на тестове по практика, защита на дипломни работи (проекти) се извършва по десетобална скала.

Оценяването на академичните постижения на студентите, извършвано на етапи за конкретни модули (секции) от учебната дисциплина, се извършва от катедрата в съответствие с избраната скала за оценяване.

Следните инструменти за диагностика се използват за контрол на качеството на образованието:

? оценка на решението на типичните задачи;

? тестове по отделни раздели на дисциплината и дисциплината като цяло;

? писмени изпити;

? устно интервю по време на часовете;

? съставяне на есета по отделни раздели на дисциплината;

? студентски презентации на семинари по разработени от тях теми;

? защита на курсови проекти (работи);

? защита на полеви доклади;

? писмен изпит;

? устен изпит;

? защита на дисертация (проект).
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Изисквания за осигуряване на качеството на учебния процес

  1. Психологическа подкрепа на образователния процес
    Психологическата подкрепа на образователния процес у нас премина през няколко етапа на развитие. Първите опити за практическото приложение на психологическите знания в образованието са направени в началото на XIX и XX век. По това време е разработена педология, науката за развиващ се, растящ човек, обхващаща всичките му социално-биологични характеристики. През 20-30-те години на миналия век
  2. Проблемът с „психологическата подкрепа“ на развитието на субективността на личността в образователното пространство
    Успешната професионализация на човек в пазарна икономика предполага формирането на определена система от психологически качества и умения: да бъде активен, предприемчив, способен да поддържа баланс в живота на човек, да умее конструктивно да решава проблемите, които възникват и се променят в съответствие с променящия се свят около нас, т.е. да бъде обект на живота. образуване
  3. Изисквания за разработване на образователна програма
    Максималното натоварване на учениците не трябва да надвишава 54 часа седмично, включително всички видове класни и извънкласни дейности. Обемът на задължителните проучвания в класната стая на студентите, определен от университета, като се вземат предвид специалността, спецификата на организацията на учебния процес, оборудването на учебната и лабораторната база, информационното, учебното и методическото подпомагане, трябва да бъде определен в рамките на 24-36
  4. Изисквания към крайните срокове за изпълнение на образователната програма
    Продължителността на образователната програма за редовно обучение е 256 седмици. Продължителност на обучението по вид на учебната дейност - в съответствие с таблица 1. Таблица 1 * * Забележка: Позволено е да се променя продължителността на обучението според вида на учебната дейност, установена от учебната програма в зависимост от
  5. Изисквания към образователната програма и нейното изпълнение
    Изисквания към образователната програма и нейните
  6. Използването на технологии за групово обучение в образователния процес на TAT UGAVM
    Королева К. Научен ръководител: доцент Кутейникова И.К. Федерална държавна образователна институция за висше професионално образование „Уралска държавна академия по ветеринарна медицина”, Троицк Концепцията за модернизиране на образованието до 2010 г. и програмата за средно професионално образование предвижда такива образователни приоритети като достъпност, качество, ефективност, които са придружени от значителни промени в педагогическата
  7. Медицински записи и осигуряване на качеството
    Трябва да се внимава медицинската документация да е пълна, включително резюме на случилото се. Записите трябва наистина да отразяват събития, за да можете най-добре да ги възпроизведете обективно. Запишете факти, че сте били очевидци, без да се опитвате да ги анализирате или интерпретирате. Ако става въпрос за здравно осигуряване, вашият адвокат може да поиска да напишете отделно
  8. Изисквания за постигане на военна дисциплина и осигуряване на нейната устойчивост
    Решаването на основните задачи за реформиране на въоръжените сили е невъзможно без радикално укрепване на военната дисциплина и осигуряване на висока дисциплина сред военнослужещите. Предпоставка за всяка дейност е оценка на нейното състояние. Без това е невъзможно да се формулират възникващите проблеми, да се вземат информирани решения, да се определят целите и средствата, съответстващи на тях, и да се прилагат съществени
  9. Осигуряване на качеството на медицинската помощ в работата на службата на НСР
    Качеството на медицинската помощ (ILC) е комбинация от нейните характеристики, които отговарят на нуждите на гражданите в ефективната превенция и лечение на заболявания, подобряване на качеството на живот и увеличаване на неговата продължителност. По-просто и по-ясно определение на ILC е кога правят това, което им трябва, кога имат нужда и как се нуждаят. Управлението на качеството на медицинската помощ е насочено към постигане на максимум
  10. Медицинска помощ за акмеологичния процес
    Една от основните задачи на медицинската акмеология е медицинското подпомагане на акмеологичния процес - система от мерки, практически дейности, насочени към запазване, укрепване, възстановяване на психичната стабилност на специалист, професионално здраве и постигане на професионално дълголетие. Изпълнението на тази задача на медицинската акмеология се постига с усилията на акмеолозите, т.е.
  11. Медицинска помощ за акмеологичния процес
    Една от основните задачи на медицинската акмеология е медицинското подпомагане на акмеологичния процес - система от мерки, практически дейности, насочени към запазване, укрепване, възстановяване на психичната стабилност на специалист, професионално здраве и постигане на професионално дълголетие. Изпълнението на тази задача на медицинската акмеология се постига с усилията на акмеолозите, т.е.
  12. Хигиенни изисквания за качеството на питейната вода
    Стандартизацията на качеството на питейната вода е една от важните превантивни мерки от държавно естество. В процеса на разработване на стандартизация критериите за безопасност на водата за общественото здраве са се променили, тъй като са натрупани медицински и биологични знания, както и технически напредък за подобряване на качеството на водата. Първоначално нормиране на качеството на питейната вода
  13. Хигиенни изисквания и стандарти за качеството на питейната вода
    Качеството на питейната вода е в основата на епидемиологичната безопасност и общественото здраве. Висококачествената вода е показател за високо санитарно благосъстояние и жизнен стандарт на населението, осигурени с централизирано водоснабдяване. В развитите страни държавните и здравните власти обръщат специално внимание на качеството на питейната вода. Питейната вода трябва да отговаря на SanPiN
  14. Същността на поддръжката на информационните технологии на образователния процес
    Обществото и образованието са неразделни. Това убедително се доказва от факта, че всякакви глобални промени, пред които са изправени обществото и цивилизацията като цяло, неизбежно се отразяват на състоянието на образователната сфера. Успехите на развитието на нашата държава през 21-ви век, нейната способност да избира и прилага оптималната историческа траектория, изцяло зависи от наличието на съвременна
  15. Състоянието на системата за осигуряване на качеството на медицинската помощ в здравната индустрия
    Необходимо е условията, а не мениджърите да принудят хората да работят. Рютаро Хашимото Една от най-важните задачи за обществено здраве, формулирана в Концепцията за развитие на здравеопазването и медицинските науки в Руската федерация и Държавната гаранционна програма за предоставяне на безплатни медицински грижи на руските граждани, е предоставянето на висококачествена и достъпна медицинска помощ на населението, като се отчита недостатъчното
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com