основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Типология на конфликтите. Психологическа защита

Разнообразието от вътрешни конфликти, съществуващи в живота на всеки от тях, може много условно да се сведе до три типа. Първият от тях - СОБСТВЕН МОТИВАЦИОНЕН КОНФЛИКТ - конфликт на мотиви, стремежи, желания, чувства, чието изпълнение изисква противоположни действия. Има три разновидности на този тип конфликти. ПРИЛОЖЕНИЕ - ПРИЛОЖЕНИЕТО е избор между две атрактивни възможности, например харченето на пари за скъпа престижна покупка или вълнуващо пътуване. ИЗБЕРЕТЕ - ИЗБЕРЕТЕ е избор между две непривлекателни възможности, например да издържите зъбобол или да отидете при зъболекаря, от когото се страхувате. И накрая, в случай на конфликт, РЕГИСТРИРАНЕ - ИЗБЕЖДАНЕ или постигане на целта води до нежелани последици (например, изпълнението на желанието да се яде вкусна храна води до появата на наднормено тегло), или самата цел има както положителни, така и отрицателни аспекти (интересна работа и лош шеф).

Горните примери се отнасят до най-простите и добре разбирани конфликти. В действителност повечето конфликти са много по-сложни. Първо, не два, но повече мотиви могат да участват в тях. Например, от една страна, работата е интересна, престижна, добре платена, а от друга, тя осъжда не само необходимостта да се примириш с гаден шеф, но и на чести командировки, откъсвайки се от любимото си семейство. Освен това, колкото по-значими са мотивите, засегнати от конфликта, толкова по-често те надхвърлят съзнанието.

Един от най-драматичните варианти за вътрешен конфликт са конфликтните чувства, изпитвани към един значим човек. И така, най-важният човек в живота на малко дете е неговата майка; любовта към нея обаче често влиза в конфликт с множество оплаквания, ревност (за други деца, за баща й). Последиците от този неразрешим и като правило безсъзнателен конфликт могат да се проявят през години и десетилетия. Любовта на майката към детето понякога също влиза в конфликт с негативни чувства, основаващи се на факта, че не се е родило момче, а момиче (или обратно), което я е лишавало от сън и почивка в продължение на много месеци и години и т.н.

Вторият тип конфликт е безсилието. Това е невъзможността да се осъзнае мотивът. В по-прости случаи фрустрацията означава невъзможност да получите това, което искате - поради някакви обстоятелства или просто липса на средства. По-тежък случай на безсилие е свързан със загубата на любим човек - отхвърлена любов, раздяла или смърт.

И накрая, като отделен тип трябва да се разглежда КОНФЛИКТ, ВЪЗМОЖНО И-КОНЦЕПТ, система от вярвания и човешки ценности. Има различни опции за този тип конфликти. Проявява се, първо, когато възможността за реализиране на всеки мотив е в противоречие с убежденията и моралните стандарти. Друг вариант е противоречието между Аз-концепцията и реалността (например, извършване на непристойно действие, свидетелстващо за малодушие, жестокост, малодушие или други качества, които противоречат на положителната само-концепция). В противоречие със собствената концепция могат да се окажат неумели прегледи на другите за даден човек или неговите индивидуални качества, поведението му спрямо него и т.н. Друг вариант, един от най-трудните, е заплаха за здравето или живота на човека, засягаща самата възможност за неговото съществуване.

И накрая, реалността често противоречи на системата от вярвания и човешки ценности. Подобен конфликт са изпитвали през последните петнадесет години от мнозина у нас: идеите за героичното минало и светлото комунистическо бъдеще са изправени пред поток от отрицателни факти от историята на страната и с незавидните реалности на днешния живот. Всеки реши този конфликт по свой начин ...

Обръщаме се към анализа на механизмите, които възпрепятстват реализирането на нереализирани мотиви, неразрешими или неразрешими конфликти, предпазващи човек от болезнените и често безплодни преживявания, свързани с тях. Тези механизми се наричат ​​ПСИХОЛОГИЧНИ ЗАЩИТА. По правило психологическите защити се разбират като изкривяване на реалността (или емоционална реакция към нея) с цел отслабване на емоционалния стрес, което би довело до адекватно осъзнаване на ситуацията. Действието на психологическите защити почти винаги е несъзнавано и само понякога може да се реализира впоследствие чрез интроспекция.

Помислете за възможния ефект на психологическите защити върху споменатия вече пример - извършване на акт, несъвместим с моралните стандарти и с Аз-концепцията (себеподобност като личност, спазваща моралните стандарти), например, предателство на приятел. Най-вероятно ще се намери оправдание за такъв акт, който ще изкриви обективната ситуация („Това е единственият възможен изход“, „Ще бъде по-добре за себе си“) и може би отговорността ще бъде прехвърлена на жертвата („Той е виновен“).

Друг вариант е изкривяване на реакцията на акта. Например човек, който е извършил предателство, се забърква в пиянска свада и бие някого или прави скандал в семейството по далечен повод, без да свързва тези действия с постъпката си. Емоционалната реакция може да се трансформира в заболяване, например, сърдечен удар или хипертонична криза. И накрая, в бъдеще самата ситуация на предателство често се забравя напълно.

От горния пример е очевидно, че ефектът от психологическите защити може да бъде различен в зависимост от това какъв тип защити са били използвани. След това ще бъдат разгледани някои видове психологически защити. Трябва да се отбележи, че това са само най-простите и най-често срещаните от тях; общо изследователите имат повече от дузина психологически защити.

ЗАМЯНА е изключването от съзнанието на неприемливи мисли, чувства, желания или аспекти на реалността. Репресията често работи на ниво възприятие (те не виждат нежелана информация, не чуват и т.н.) или на ниво памет (нежеланата информация е забравена, както и планове и намерения, които не искате да изпълнявате и т.н.). Оценката и интерпретацията на възприеманата информация може да бъде заменена, например човек не разбира признаците на подигравки, пренебрегване и невнимание от страна на другите, които са очевидни за другите. И накрая, неприемливите мисли и чувства често се потискат, например сексуалността, насочена към близките, или омразата и агресията към тези, които обичаме.

Рационализацията е използването на приемливи извинения за действия, причинени от несъзнателни причини и мотиви. Основните опции за рационализация са: дискредитиране на целта (пример от учебник от басня за лисица, която дискредитира недостъпно за нея зелено грозде); дискредитиране на жертвата (последната възможност, също от баснята: „Ти си виновен за това, че искам да ям“); преувеличаване на ролята на обстоятелствата; утвърждаване на вреда за добро („това ще бъде урок“); надценяване на съществуващото (крайната версия е в приказката за съпругата, която намери много предимства във всичко, което мъжът й трябваше да й донесе, от крава до торба с изгнили ябълки). Трябва да се отбележи, че цитираните обосновки по правило са наистина свързани с обясняваните действия, но те не са тяхната основна причина или мотив. Например обстоятелства като лош билет и лошо здраве след безсънна нощ може да са свързани с провал в изпита, но е малко вероятно да са основната му причина.

ВЕЩЕСТВОТО е освобождаване на отрицателни емоции и чувства, насочени не към този, който ги е причинил, а към друг, по-малко опасен обект - човек, животно или предмет и, вероятно, себе си. Резултатът от разселването са различни видове агресивни и антисоциални действия, „безпричинни” кавги и конфликти, увреждане на предмети (чупене на чинии и т.н.), самонараняване.

ПРОЕКЦИЯТА е несъзнателно отхвърляне на собствените рационално неприемливи мисли, качества на желанията и приписването им на други. Вариантите за тази защита са: РАЦИОНАЛИСТИЧЕСКА ПРОЕКЦИЯ - признаването на техните неприемливи качества и приписването им на други хора на принципа „всички такива“, „всички правят това“; ПЪЛНА ПРОЕКЦИЯ - признаване на собствените недостатъци и тълкуване на тях като добродетели (например, спорове и засилен конфликт може да се тълкува като почтеност и борба за справедливост). Прожекцията най-често лежи в основата на такива мисли и чувства като завист, ревност, подозрителност, търсене на виновни, възприемане на другите като несправедливи и неприязъни.

РЕАКТИВНО ОБРАЗОВАНИЕ е развитието и преувеличаването на чувство, противоположно на това, което е причинило конфликта или е неприемливо. Най-често срещаните двойки противоположни чувства: омраза и любов, завист и възхищение, сексуално желание и пуританска асексуалност. Подобен списък може да се допълва многократно ...

СОМАТИЗАЦИЯ е разрешаването или трансформирането на конфликт чрез болест или нараняване. Най-простият вариант са така наречените „училищни настинки“ преди контролни или изпити. В по-сериозни случаи нерешен конфликт може да доведе до атака на сериозно заболяване - например сърдечен удар или бъбречна колика. И накрая, продължителен конфликт понякога води до развитие на хронично заболяване, например, язва или бронхиална астма.

Горните примери за конфликти и психологически защити са доста кратки и условни. Подробни и сложни примери - за независим размисъл в рамките на семинара.

Заключвайки много бегла дискусия за психологическата защита като ключово понятие на теоретичната и практическата психология, си струва да разгледаме още веднъж нейната същност. Психологичните защити, често ни лишават от способността да възприемаме и разбираме правилно света около нас, създавайки основа за неврози и болести, въпреки това ни спасяват от болезнената неразрешимост на конфликта. Въпросът дали са добри или зли няма еднозначен верен отговор.

литература

1. Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмите на психологическата защита. Genesis. Функциониране. Диагноза. - Митищи, 1996.

2. Каменская В.Г. Психологическа защита и мотивация в структурата на конфликта. - Санкт Петербург, 1999.

Задача 6. Конфликт и психологическа защита в литературата

I. Прегледайте следните откъси от художествена литература, както следва:

• естеството на конфликта, преживян от героя; противоречие, водещо до конфликт;

• тип конфликт;

• вид психологическа защита;

• как психологическата защита трансформира конфликт или допринася за неговото разрешаване.

Моля, обърнете внимание, че в горните пасажи може да се отбележи не един, а няколко конфликта или ефекта от няколко вида психологически защити; Конфликт може да възникне в един или повече от героите.

М. Ю. Лермонтов. Герой на нашето време

(Печорин се опитва да настигне Вера, за да се сбогува с нея и се уверява, че няма време.)

И дълго време лежах неподвижно и плачех горчиво, като не се опитвах да сдържам сълзи и ридания; Мислех, че гърдите ми ще се спукат; цялата ми твърдост, цялата ми самочувствие изчезна като дим.
Душата ми стана слаба, умът ми замлъкна и ако в този момент някой ме видя, той би се обърнал с презрение.

Когато нощната роса и планинският вятър освежиха горещата ми глава и мислите ми се върнаха в норма, разбрах, че гоненето след изгубеното щастие е безполезно и безразсъдно. Какво друго ми трябва? - виждате ли я? - защо? Не е ли всичко свършило между нас? Една горчива прощална целувка няма да обогати спомените ми и след нея ще ни е само по-трудно да се разделим.

Доволен съм обаче, че мога да плача. Това обаче може да се дължи на разстроени нерви, нощ, прекарана без сън, две минути срещу цевта на пистолета и празен стомах.

Л. Н. Толстой. Война и мир

(Сцена за запознанства с Анатолий Курагин и принцеса Мария.)

Принцеса Мери видя всички и видя всички в детайли. Тя видя лицето на принц Василий, който за момент сериозно се спря при вида на принцесата и веднага се усмихна, и лицето на малката принцеса, която прочете с любопитство по лицата на гостите впечатлението, което Мари ще им създаде. Тя видя m-lle Bourienne с панделката и красивото си лице и по-оживен от всякога поглед, насочен към HIM. Но тя не можа да види НЕГО, тя видя само нещо голямо, светло, красиво, движещо се към нея, когато влезе в стаята. Първо княз Василий се приближи до нея ... После Анатол се приближи до нея. Тя все още не го видя.

М. Мичъл. Отнесени от вятъра

(Старата бавачка говори за случилото се с родителите след смъртта на любимата им дъщеря, която падна от понито.)

(Баща) ... грабна пистолет, изтича и застреля това лошо пони и кълна се на Бога, че си помислих: и той ще се застреля. Бях напълно изгубена: госпожица Скарлет (майка) се замахва, всички съквартиранти тичат наоколо ... И когато дойде мис Скарлет, си помислих: слава на теб, лорд, сега те поне ще се утешават една друга. Да, точно когато дойде, тя се втурна в стаята, в която той седеше, и каза: „Дай ми детето ми, ти си я убил“ ... Мис Скарлет го нарече убиец - защо позволи на момиченцето да скочи толкова високо. И той каза, че госпожица Скарлет не се е просълзила за Бони (починалата дъщеря) и не е дяволствала за всичките си деца.

С. Могхам. Луна и стотинка

(Диалог на съпруга, Дирк и Бланш Стрев)

"Скъпа моя, искам да те попитам нещо ... Strickland е много болен." Може би при смърт. Той живее сам на мръсно таванско помещение, където няма кой да го гледа дори. Нека да го транспортирам до нас.

Тя бързо извади ръцете му от ръцете му, никога не я бях виждал толкова бързо движение; бледото й лице проблясна:

- А, не !. ,

"Но той ще умре."

- Нека ... мразя го ... никога няма да го пусна в къщата си! Никога!

"Няма да те позная." Винаги си толкова мил и щедър.

"За бога, остави ме на мира." Подлудяваш ме!

Сълзи най-накрая изскочиха от очите й. Тя падна на стол и покри лицето си с ръце. Раменете й трепереха конвулсивно ...

.........

Отпред се чуваше напукана камбана. Отворих вратата. Пред мен стоеше Стрев ... Лицето му, обикновено толкова розово, отиваше с лилави петна. Ръцете трепереха

- Какво не е наред с теб? - попитах аз.

- Жена ми ме напусна ... Влюби се в Стрикланд.

М. М. Зошченко. Преди изгрев

Федя е студентка по математика. Сладък млад мъж. Малко срамежлив. Той е тук, в Кавказ - на практика ... Той няма късмет. Вече всички студенти са придобили „симпатии“, а той няма никой.

Това се случи в края на лятото. Федя се влюби. Той й даде урок по физика. И тя, както изглежда, беше отвлечена от него. Започнахме да ги срещаме по пейките в парка.

Изведнъж се появиха неприятности - Федя се разболя. Той получи екзема. За Феди беше крайно жалко. Дори и без това той беше срамежлив, но сега лишеите напълно го обезкуражиха. Той спря да се среща със своя ученик. Срамуваше се, че тя ще види ужасните му пурпурни петна ...

Лекарите започнаха да лекуват Федя. Но болестта се засили. Федя почти спря да излиза от къщата. Той извика, казвайки, че само с лошия си късмет това може да се случи. В крайна сметка това се случи в деня, след като студентът му призна своите чувства.

В края на август се връщах с Федя в Петербург. Още на следващия ден пътеката на Федя стана по-добра ... В края на пътеката лицето на Федя стана почти чисто.

Федя не се раздели с огледалото. С наслада той се убеди, че болестта го напуска. Той каза с тъжна усмивка колко нещастен беше. Какво е здравето му, ако сега няма човек, когото е обичал.

Й. П. Сартр. Фройд

(Фрагмент от сценария. Действието се развива по време на обяд с колега на Фройд - Брейер. В диалога участват Марта, съпругата на Фройд и Матилда, съпругата на Брейер. Става въпрос за предстоящото посещение на Фройд при търпеливия Брейер.)

Матилда. Но се страхувай Марта, тази жена е опасна! Тя е истински съблазнител.

Марта (спокойно). Не се страхувам от нищо ...

Фройд. Но Брейър е съпруг, който трябва да се грижи. Ако бях на теб, Матилда, щях да го сложа под ключ. Той е твърде впечатляващ и красив, за да не открадне сърцата на пациентите си.

(Всички се смеят, Матилда е най-силната. Марта крещи.)

От март. Какво става с теб?

(Тя посочва лявата ръка на Матилда, от която тече кръв: дълбоки разрези на три пръста.)

Матилда (смее се, гледайки Фройд и Брейер). С мен? Няма нищо. (Той насочва очи към покривката и излъчва слаб писък, който прилича на въздишка. Говори трудно, гласът му се промени напълно.) Каква глупост! Взех нож от острието.

А. Б. Раскин. Как татко беше малък

(Героят разказва на дъщеря си за детството си. Той нарича себе си малкото момче като татко, а родителите му - дядо и баба (както знае дъщеря му). Той описва живота си малко след раждането на по-малкия си брат.)

Когато татко беше малък, той се обиждаше през цялото време. Той беше обиден от баба си, защото искаше да й каже нещо, но тя беше заета и не можеше да го слуша. Той беше обиден от дядо си, защото дядо му искаше да му каже нещо, но самият той беше зает и не можеше да го слуша. Когато родителите отидоха на гости или в театъра, малкият татко се обиди и заплака. Той поиска родителите да седят у дома. Но когато самият той искаше да отиде в цирка, малкият татко плачеше още по-силно. Той се обиди, че е принуден да седи вкъщи. Едва он открывал утром глаза, как обижался на солнышко за то, что оно его разбудило. Потом он обижался на всех до вечера, а когда засыпал, то во сне тоже надувал губы и на кого-то сердился.

А. И. Солженицын. Раковый корпус

Раковый корпус носил и номер тринадцать…

— Но ведь у меня не рак, доктор? — с надеждой спрашивал Павел Николаевич, слегка потрагивая свою злую опухоль, растущую почти по дням.

— Да нет же, нет, конечно, — в десятый раз успокоила его доктор…

(В палате) стоял коренастый широкоплечий больной… Тот пропустил Павла Николаевича и повернулся вослед.

— Слышь, браток, у тебя рак — чего?

(Павел Николаевич) поднял глаза и сказал с достоинством:

— Ни чего. У меня вообще не рак.

— Ну и дурак. Если бы не рак — разве сюда б положили?

Ю. В. Трифонов. обмен

В июле мать Дмитриева тяжело заболела. В сентябре сделали операцию, худшее подтвердилось, но мать, считавшая, что у нее язвенная болезнь, почувствовала улучшение, и в октябре ее отправили домой, твердо уверенную, что дело идет на поправку. Вот именно тогда жена Дмитриева затеяла обмен — решила срочно съезжаться со свекровью.

…Разговоры о том, чтобы соединиться с матерью Дмитриев начинал и сам. Но то было давно, во времена, когда отношения жены с матерью еще не отчеканились в формы такой окостеневшей и прочной вражды, как теперь.

(Лена, жена Дмитриева, впервые заводит разговор об обмене.)

— Витя, я понимаю, прости меня. Это нужно всем нам, и в первую очередь твоей маме. Я же тебя понимаю и жалею, как никто. Я же забочусь не о себе, правда же.

— Как ты можешь говорить об этом сейчас? Как у тебя язык поворачивается? Ей-богу, в тебе есть какой-то душевный дефект. Какая-то недоразвитость чувств. На твоем бы месте я никогда первый…

(На следующее утро) Дмитриев с робостью подумал, что, может быть, все и обойдется. Они обменяются, получат хорошую отдельную квартиру, будут жить вместе. И колкото по-рано, толкова по-добре. Для самочувствия матери. Свершится ее мечта. Это и есть психотерапия, лечение души. Нет, Лена бывает иногда очень мудра, интуитивно, по-женски — ее вдруг осеняет. Ведь тут, возможно, единственное и гениальное средство, которое спасет жизнь.

А. Н. Рыбаков. Страх

(1937 год. Нина приходит к своей бывшей однокласснице, Лене, у которой арестовали отца, и семью должны на следующий день выселить из квартиры.)

— Неужели не могли вам дать хотя бы пару дней на сборы?

— Наивная душа, — сказала Лена, — неужели не понимаешь, кому-то не терпится въехать в нашу квартиру. Серебрякова арестовали, еще суда не было, а Вышинский (генеральный прокурор) уже перебрался на его дачу. Каково, а? Лицо нашего правосудия?

Нина залилась краской.

— Зачем ты собираешь всякие сплетни!? Я не узнаю тебя!

Лена взглянула на нее.

— Сплетни, конечно, сплетни, одни сплетни кругом, а в остальном все в порядке.

— Где Владлен (брат Лены)? — спросила Нина.

— У своих друзей. Договаривается, завтра они нам помогут переехать.

Нина чуть не заплакала: одиннадцатилетние дети — вот и вся помощь. И потому ее слова звучали искренне, когда она стала говорить: перегружена работой, не отпустят, а то бы обязательно помогла.

— Я все понимаю, — сказала Лена, — спасибо, что пришла…

Нина всегда боготворила Ивана Григорьевича (отца Лены): человек из народа, истинный коммунист. Представить себе Ивана Григорьевича, отдающего команду подмешать толченое стекло в пищу детям или бросить яд в колодцы, все-таки невозможно. Но, с другой стороны, он почти десять лет прожил за границей, мог выполнять какие-то задания. И если она прочитает в газете его признания в измене родине и шпионаже, что она скажет?

II. Подберите отрывки из художественной литературы, мемуаров, документальной прозы, в которых имеет место внутренний конфликт и действие психологических защит. Проанализируйте их по той же схеме, что и задание I.

КОММЕНТАРИЙ. Подбирая отрывки, не следует забывать об основном признаке психологических защит — их неосознаваемом характере. Выбор, связанный с сознательным разрешением конфликта, а также проявления лжи, фальши, умалчивания, неискренности — все это часто может на внешнем, поведенческом уровне напоминать действие психологических защит. Однако психологическая подоплека в этих ситуациях совершенно различна. Как правило, по текстам их достаточно легко отличить друг от друга.
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Типология конфликтов. Психологические защиты

  1. ТИПОЛОГИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ
    Психологическая готовность к школе, связанная с успешным началом обучения, определяет наиболее благоприятный вариант развития детей. Но встречаются и другие варианты развития, требующие большей или меньшей коррекционной работы. Примерно треть 7-летних первоклассников недостаточно готова к школе. С 6-летними детьми ситуация оказывается еще более сложной. Среди них есть дети, готовые к
  2. Психологические особенности личности участников локальных конфликтов в условиях их возвращения из психотравмирующей ситуации как объект и предмет психологических исследований
    Изучению влияния на человека экстремальных психотравмирующих стрессовых ситуаций в последнее время посвящены работы как психиатров, так и психологов (Ю.А. Алексоандровский, Л.Н. Собчик, Л.И. Спивак и др.). Это связано с увеличением числа конфликтов с военными действиями, стихийных бедствий и катастроф. Особое практическое значение приобретает изучение ситуаций возвращения человека из
  3. Виды психологических защит
    Внутриличностная защита является вторым не менее важным внутренним параметром и предполагает диагностику и понимание личностью преобладающего типа внутриличностной защиты как способа разрешения конкурирующих или конфликтных взаимодействий подструктур личности. Главной функцией механизмов психологической защиты является сохранение позитивного образа "Я" при любых угрожающих ему изменениях во
  4. Виды психологических защит
    Внутриличностная защита является вторым не менее важным внутренним параметром и предполагает диагностику и понимание личностью преобладающего типа внутриличностной защиты как способа разрешения конкурирующих или конфликтных взаимодействий подструктур личности. Главной функцией механизмов психологической защиты является сохранение позитивного образа "Я" при любых угрожающих ему изменениях во
  5. «Психологические условия предупреждения конфликтов»
    Учебные вопросы: 1. Управленческие условия предупреждения конфликтов. 2. Социальные и психологические условия профилактики конфликтов. Вопрос 1. Управленческие условия предупреждения конфликтов. Принципы работы: 1) компетентности – вмешательство в естественный ход конфликтной ситуации должно осуществляться людьми, имеющими достаточный уровень подготовки. 2)
  6. Психологические аспекты предупреждения конфликтов
    Возникновение и развитие конфликта во многом определяются его социально-психологическим содержанием. В конфликтологии и психологии описываются конкретные психологические способы предупреждения столкновения людей, связанные с соблюдением основных закономерностей социального взаимодействия. Нарушение этих общих закономерностей приводит к возникновению противоречий между людьми, которые нередко
  7. Психологические механизмы конструктивного разрешения конфликтов
    Конструктивное разрешение конфликтов между военнослужащими предполагает реализацию переговорного процесса, в ходе которого обсуждаются пути решения проблемы Переговорный процесс представляет собой специфический вид совместной деятельности. Ее специфика заключается в том, что цели и интересы, а тем более позиции, как правило, не совпадают. С другой стороны, эта специфика заключается также и в
  8. Пути и способы защиты войск от психологических операций ротивника
    Отечественный и зарубежный опыт показывает, что защита войск от ПсО противника должна представлять собой систему мероприятий, направленных на прогнозирование, профилактику, оценку, срыв информационно-психологического воздействия на личный состав подразделений и частей и ликвидацию его негативных последствий. Прогнозирование ПсО противника предполагает решение ряда задач. На первом этапе такой
  9. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОНФЛИКТА
    В процессе совместной жизнедеятельности военнослужащие постоянно взаимодействуют друг с другом не только в ходе коллективного выполнения задач боевой подготовки, но и в столовой, у телевизора, на спортивной площадке, при совместном проведении досуга и т.д.. В процессе постоянного взаимодействия членов воинского коллектива между ними не могут не возникать самые различные противоречия. Однако
  10. Психологические операции в вооруженных конфликтах на Американском континенте
    В ходе вооруженных конфликтов на американском континенте тоже активно осуществлялось психологическое воздействие на военнослужащих и гражданское население противника. Война за Фолклендские острова. Англо-аргентинский конфликт за Фолклендские (Мальвинские) острова произошел в 1982 г. Суть его заключалась в следующем. В водах Южной Атлантики, на удалении примерно 500 км от аргентинского
  11. Социально-психологические предпосылки возникновения межличностных конфликтов в воинском коллективе
    Если исходить из психологической сущности конфликта, то он может быть рассмотрен как один из типов трудных ситуаций, возникающих в процессе жизнедеятельности военнослужащего и военно-социальной группы. В этом случае признаками трудной ситуации выступают: - осознание личностью угрозы, препятствия на пути реализации каких-либо целей, мотивов; - состояние психической напряженности как реакции
  12. Психологические особенности боевых действий личного состава частей сухопутных войск в локальных военных конфликтах
    Учебные вопросы: 1. Влияние социально-психологических, психологических, психоэргономических факторов на боевые действия личного состава. 2. Особенности и Психологические особенности боевых действий личного состава частей сухопутных войск в локальных военных конфликтах. 1. Влияние социально-психологических, психологических, психоэргономических факторов на боевые действия личного
  13. Екстрапсихичен конфликт и интрапсихичен конфликт
    Как будет видно, защищаемая мной точка зрения основана на вере в то, что многое в психическом нездоровье и несчастье обусловлено воздействиями окружающей среды, изменить которые в нашей власти, В психоанализе, как и в других направлениях психиатрии, да и во всех биологических науках, постоянно обсуждаются влияния окружающей среды и воспитания в развитии личности. Наша проблема заключается в
  14. Типология индивидуальных характеров
    Типология индивидуальных характеров отражает психологическую ситуацию, когда внутри одной и той же культуры одна личность отличается от другой. Классиком этого направления является К.Юнг, который впервые сумел создать типологию характеров. Сам К.Юнг считал, что “целью психологической типологии не является классификация людей по категории, это скорее инструмент для исследователя, нуждающегося в
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com