основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Психологическа помощ, психологическа помощ, психологическа подкрепа и психологическа подкрепа

Концепцията за психологическа помощ е най-утвърдена в практическата психология. Съдържанието на това понятие е представено в съвкупността от основните области на професионалната дейност на практически психолог: психопрофилактика, психодиагностика, психокорекция, психологически консултации и психотерапия. В този случай най-често предоставянето на психологическа помощ означава услугите на психолог за тези, които изпитват сериозни затруднения в социализацията, адаптацията (в училище - за тези, които „отпадат“ от процеса на обучение). Така задачата на психолога се оприличава със задачата на лекаря: като постави диагноза, „нормализира“ живота на човек, върне го в основния поток. С други думи, отново, за да го направим „същото като всички останали“.

Малко по-различен подход се появява още в средата на осемдесетте години. Основната идея на този подход, която най-ясно се проявява в областта на практическата психология на образованието, беше да се представи концепцията за „помощ”. Същността на новата позиция не се ограничаваше, разбира се, само до замяната на термина. Ставаше дума за факта, че психологът трябва да работи не само с тези, които имат проблеми, но и с всички хора, подпомагайки развитието им. За психолог, който работи в училище, това означава включване в образователния процес като равноправен участник, допринасящ за ученици, учители и родители.

Почти едновременно с термина „помощ“ се появява и терминът „подкрепа“. В практическата психология на образованието и в научната литература започват да се наблюдават такива завои като „психологическа подкрепа на учебния процес“, „психологическа подкрепа на образователната среда“, „психологическа подкрепа на развитието на децата“.
Въпреки това, не може да се каже, че думата „подкрепа“ е здраво закрепена в професионалната психологическа реч.

Може би, поради факта, че неговото „патерично“ съдържание „стърчи“ твърде очевидно. Наистина, подкрепа, резервно копие е необходима, като правило, на някой, който едва се изправя сам. Ако образователният процес не се „задържи“, тогава „психологическите патерици“ е малко вероятно да му помогнат.

През последните години, благодарение на усилията на известния московски специалист М. Р. Битянова и петербургските практически психолози Г. Бардие, И. Рамазан и Т. Чередникова, фразата „психологически съпровод“ придоби широка популярност. Идеологията на акомпанимента не е да предпазва детето от трудности, не да разрешава проблемите му вместо него, а да му създава условия да направи съзнателен, отговорен и независим избор по своя житейски път. Психологът върви до детето като приятел и помощник (но не и придружител!). Дете винаги може да се обърне към него за помощ, но това не означава, че психологът ще направи всичко за него. Функциите на психолога в парадигмата за придружаване наподобяват по някакъв начин работата на бодигард. Не се вижда, може би докато е необходимо. Най-често задачата му е да създаде благоприятни условия за решаване на детето самостоятелно. Но има моменти, когато той трябва бързо да се намеси, или да спре, или да го накара да спаси и помогне.
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Психологическа помощ, психологическа помощ, психологическа подкрепа и психологическа подкрепа

  1. Психологическа подкрепа на военните операции. Психологическа помощ в битката
    1 Психологическата подкрепа на военните действия се състои в непрекъснат мониторинг на динамиката на психологическата ситуация (нравственото и психологическото състояние на техните войски и силите, които им се противопоставят, въздействието върху морала на страните в развиващата се социална среда, бойни и ергономични условия) в зоната на бой, прогнозиране и оценка на умората и психологическата на загуби
  2. Психологически анализ на фактори и условия, влияещи върху представянето на младите военни с заседнал характерологичен акцент и възможността за оказване на психологическа помощ
    В първата глава беше направен опит за разглеждане на теоретичните основи на характера в съвременната психология. Един от най-важните изводи на главата беше изказване за относителната постоянство на характера и неговата промяна под влиянието на средата, социалната среда, промените, свързани с възрастта. Типологията на ударенията на героя на К. Леонгард дава възможност да се разграничат групи с подобни
  3. Професионална и психологическа готовност за дейност като психологически проблем
    Извършва се психологически анализ на източниците и резултатите от практическите изследвания на същността и динамиката на развитието на психологическата подготвеност за професионални дейности, изследват се концепциите от нейните категории като психологическа готовност, стабилност, подготвеност и връзката им със спецификата на определена дейност. Ключови думи: психологическа готовност, психологическа
  4. Психологическото здраве и зрелостта на личността като цели на възрастово-психологическото консултиране
    Думата „консултация“ идва от латинското „консултиране“, което означава да се консултира, да се консултира, да се грижи. DH Blosher идентифицира основните характеристики на психологическото консултиране, които отличават този тип психологическа помощ от психотерапията, които включват, например, консултации, насочени към клинично здрав човек; проблемно-ориентирано консултиране,
  5. Психологически хипотези и реконструкция на психологическата реалност с помощта на експерименталния метод
    Видове психологически хипотези, тествани в експеримента. Описание на психологическите модели на езика на "променливите" и строгостта на причинно-следствените или причинно-следствените интерпретации като спецификата на експерименталния метод на изследване. Операционализация на променливи. Проблемът за връзката на емпиричните обобщения и теоретичните интерпретации при анализа на експерименталните данни. идеен
  6. Противодействие на психологическите операции на противника като задача на психологическата подкрепа на съвременния бой
    Историята на войните и въоръжените конфликти убедително потвърждава факта, че те се водят, печелят и губят от хора, а не от самолети, бомби, танкове. Ходът и резултатът от битките се определят в решаваща степен от това колко мобилизирани и насочени духовните и физическите възможности на войниците. Още в древността най-талантливите командири разбираха това за постигане на победа над врага
  7. Социално-педагогическа и психологическа подкрепа на джендър образованието
    Задачите на социално-педагогическото и психологическото подпомагане на джендър образованието са: - психологическо образование на студенти и преподаватели в целия спектър от джендър проблеми; - диагностика на формирането на половия компонент в личностното развитие на учениците; - консултиране на ученици, родители и учители по въпроси на различията между половете и отношенията между половете; -
  8. „Психологически характеристики на личността на спортисти с висока квалификация на бойни изкуства с различно ниво на психологическа готовност и развитие на технологията за нейната дългосрочна прогноза“
    Петата глава на дипломната работа съдържа емпирични изследователски материали, които отразяват резултатите от оценката на психологическите (характерологични, типологични) личностни характеристики на спортистите по бойни изкуства с различни нива на дългосрочна психологическа готовност за състезателна дейност в екстремни ситуации, както и оценка на информационното съдържание на набор от психодиагностични техники
  9. Влиянието на моралния и психологическия климат в екипа върху психологическата готовност на служителите на специалните звена
    Практиката показва, че заедно с индивида има колективно желание за предприемане на действия. Готовността на сервизния екип не е пряка последица, а не механична сума от готовността на отделните му членове. Освен мобилизиране на индивидуалните качества е необходимо да се привлекат общественото мнение, традициите на екипа за изпълнение на задачата, създаване на общо отношение и колективно настроение. цялостен
  10. СЧЕТОВОДСТВО НА ПСИХОЛОГИЧНИ ФАКТОРИ НА ВОЕННОТО ТРИКУВАНЕ, МАСКИРАНЕТО И СЪДЪРЖАНИЕТО ПРИ ОРГАНИЗИРАНЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА НА ДЕЙСТВИЕТО НА БИТВА
    Военната хитрост, изненада и маскировка са най-важните компоненти на военно-психологическото изкуство за постигане на победа над врага. Те „позволяват да изведете врага изненадващо, принуждавате го неподготвен да се включи в битка (битка, война), тоест парализират неговата воля и правят невъзможно организирането на съпротива. ... Всеки шаблон или стара схема, всяка оперативна
  11. Психологически знания и психологическа практика в контекста на професионалната дейност на психолог
    Науката и практиката са две тясно свързани помежду си и същевременно значително различни сфери на социалната практика. Следователно използването на резултатите от научните знания в практическите дейности на всеки специалист далеч не е прост процес поради взаимодействието на практикуващите, които извършват определени дейности (било то управление, обучение или
  12. Дисертацията за степен на кандидат на психологическите науки. Психологически особености на субективните представи за житейските перспективи на участниците в местните войни, 2004 г.
    Въведение. Теоретични и методологически основи на изучаването на субективни идеи за житейските перспективи на участниците в местните войни. Феноменология и съдържание на концепцията за житейската перспектива като компонент от жизнения път и психологическото време на индивид. Психологически характеристики на личността на участниците в локални конфликти в условията на завръщането им от травматична ситуация на война
  13. Шикун А. Ф., Шикун А. А., Скотников М. В. Професионална и психологическа готовност за дейност като психологически проблем, 2007 г.
    Въз основа на изучаването на общи психологически и военно-теоретични източници се извършва психологически анализ на теоретични и практически изследвания за същността и динамиката на развитието на психологическата подготвеност за професионална дейност, изследват се концепциите от нейните категории като психологическа готовност, стабилност, подготвеност и връзката им със спецификата на определена дейност.
  14. Психологически характеристики на личността на участниците в локални конфликти в условията на връщането им от травматична ситуация като обект и обект на психологическо изследване
    Напоследък работата на психиатри и психолози (Ю. А. Алексоандровски, Л. Н. Собчик, Л. И. Спивак и други) е посветена на изучаването на ефекта върху хората при екстремни психотравматични стресови ситуации. Това се дължи на увеличаване на броя на конфликтите с военни операции, природни бедствия и катастрофи. От особено практическо значение е проучването на ситуациите на завръщането на човека
  15. ОБЩИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ОФИЦЕР НА ПСИХОЛОГИЧЕСКИТЕ УСЛУГИ И ОРГАНИЗАЦИЯ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКАТА РАБОТА
    ОБЩИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ОФИЦЕР НА ПСИХОЛОГИЧНОТО ОБСЛУЖВАНЕ И ПСИХОЛОГИЧНА ОРГАНИЗАЦИЯ
  16. Резюме на дисертация за научната степен на кандидат-психолог. Социално-психологически особености на образа на руските въоръжени сили в младежката среда, 2005 г.
    Специалност: 19.00.05 - социална психология (психологически науки) Дисертацията е завършена в катедра „Психология на военните“
  17. ПСИХОЛОГИЧНА ПОДКРЕПА НА ЛИЧНИЯ СЪСТАВ НА ЧАСТТА
    ПСИХОЛОГИЧНА ПОДКРЕПА НА ЛИЦЕТО
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com