основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
Следващ >>

Светът на психологическите знания

Терминът „психология“ произлиза от две древногръцки думи психика (душа) и логос (знание, учение) и буквално в превод означава „наука за душата“. Психологията изучава свойствата, механизмите и моделите на развитие и съществуване на душата или психиката.

Психиката е духовният свят на човек, който се появява пред всеки от нас под формата на различни преживявания, мисли, образи, спомени, желания, цели, съмнения, чувства, страхове, фантазии и т.н. Несъзнаваната страна на психиката, която е скрита от самонаблюдението, е еднакво реална и разнообразна. При определени обстоятелства тези „непознати“ за нас ментални явления могат да станат осъзнати. Съзнателните и неосъзнатите страни на умствения живот са взаимосвързани и образуват единна система, която се нарича душа, или психика.

В руската психология психиката се определя като свойство (или функция) на високо организирана материя (предимно мозъка), състояща се в субективното отражение на обективния свят. Той се формира у хората още в ранна детска възраст, активно се развива през първите две десетилетия, претърпява някои промени през целия живот и умира със смъртта на тялото.

Съществуват и други определения на душата (психиката). И така, християнската философия и психология на душата се счита за специално нематериално вещество, което е надарено с новородено. В процеса на живота душата се развива, усвоявайки целия житейски опит на човек. През целия живот душата е тясно свързана с тялото, оставяйки го по време на смъртта.

Психологията изучава различни психични явления, процеси и състояния. Усещането, възприятието, представянето, въображението, мисленето, речта, запаметяването, запазването, възпроизвеждането са когнитивни психични процеси, чрез които човек познава света и себе си. Когнитивните процеси могат да бъдат неволни, т.е. продължават сякаш сами по себе си, или произволно, т.е. протича под влияние на съзнателните намерения на човека.

Важна роля в умствения живот на човек играят емоционалните явления. С тяхна помощ човек изпитва отношението си към предмети и събития, случващи се в околния и вътрешния свят.

Психичните явления включват и различни аспекти на регулирането на дейността. Нуждите и мотивацията описват мотивационната система на човек за активност, обяснявайки причините за неговите действия и поведение като цяло. Вниманието характеризира особеностите на концентрацията на човек върху извършваните външни или вътрешни дейности. Успехът на прилагането му до голяма степен зависи от вниманието, което от своя страна се дължи на интереса и способността за волеви усилия (воля).
Вниманието може да е неволно или произволно. Именно той прави когнитивните психични процеси неволни или произволни.

Психичните явления включват психични състояния, като вдъхновение, стрес, умора и пр. Те променят хода на психичните процеси за определен период от време, активират или инхибират, придават им специален качествен нюанс. Психичните явления включват психичните свойства на човек, като темперамент, характер, способност. Те придават оригиналност на умствения живот на човека. Темпераментът характеризира биологично определени типични динамични характеристики на умствения живот, които се проявяват постоянно и в много ситуации. Характерът определя типичното отношение на човек към определени явления, неща, събития, хора, към себе си. Това отношение се проявява в определени черти на характера, като отговорност, старание, постоянство, точност, отзивчивост, егоизъм, жестокост и др. Способностите са психологически свойства, които определят успеха на развитието и осъществяването на всякакъв вид дейност. Те не се свеждат до знания и умения, но се проявяват на първо място в бързината и лекотата на овладяване на знанията и уменията, необходими за успешното изпълнение на съответните дейности.

Умствените свойства на човек включват също самосъзнание, личен образ на човека, неговото самочувствие и самочувствие, ниво на претенции, редица други лични характеристики. Понятието личност в психологията се характеризира с различни социално детерминирани качества на човек. Тези качества се формират в системата на социалните (включително бизнес) отношения, от които индивидът е елемент.

Социалните отношения са особено живи в психични явления като междуличностно възприятие, съчувствие, антипатия, съвместимост, конфликт, приятелство, любов, внушение, лидерство, психологически климат. Както вече беше отбелязано, психичните явления са съзнателни и несъзнателни. Съзнанието е съвкупност от психични явления, при които човек може да даде сметка.

Изучавайки психиката, психологията изследва поведението на човека, неговите действия, неговата дейност, битието му като цяло, т.е. обективни процеси в живота. Основният предмет на психологията обаче не е обективна, а субективна реалност. Субективната принадлежи на човека като субект, а цялата умствена дейност е субективна и субективна, включително тази, по време на която човек разбира обективни закони на природата и обществото.
Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Светът на психологическите знания

  1. Видове психологически знания
    Натрупването на психологически знания се осъществява в различни науки и сфери на човешката дейност, където и да са били необходими знания за духовния свят и поведението на хората. Според някои автори думата „психология“ се появява в литературата през 16 век, а според други - през 18 век. Мненията на историците за това как възникна думата „психология“ се различават. В буквален превод от гръцки, това означава
  2. Видове психологически знания (според В. Н. Карандашев)
    Видове психологически знания Основни понятия: Ежедневна психология - специфични знания за хората, получени, натрупани и използвани от човек в ежедневието в хода на историческото развитие, за да повлияят на определени хора. Обикновената психология - един вид ежедневни знания; обобщени знания за хората, получени в сравнително затворена група
  3. Историята на приложението на психологическите знания в медицината
    Медицинската психология разглежда психологическите аспекти на дейността на лекаря и поведението на пациента. Тя изучава психичните прояви на болестите, ролята на психиката в тяхното възникване, протичане, лечение, а също и за укрепване на човешкото здраве. Значението на психологията за медицината е признато отдавна. Още през 18 век големият реформатор на психиатричната помощ във Франция Пинел в своята
  4. Комплекс от професионални и психологически знания, умения
    Най-важното качество на дейността на психолога е професионалната компетентност или професионализъм, който включва професионални знания, умения. Психологът трябва да е универсален специалист. Следователно неговата професионална ерудиция включва не само знания в областта на психологията, но и известна група знания в областта на философията, историята, културологията и др.
  5. ПРОМОЦИЯ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОТО ЗНАНИЕ И РАЗВИТИЕ НА ИЗСЛЕДВАНИЯТА НА ВМС
    Както всяка система от научни знания, психологията може да даде максимална полза на флота, ако тя стане собственост на повечето офицери и бригадири и бъде възприета от тях. Пътят от проблемите, решавани на теория, до масовото им приложение на практика е труден начин, изискващ специални насоки. В наши дни, когато науката се превръща в продуктивна сила, когато бързото развитие на живота
  6. Историята на възникването и развитието на психологическите познания по военната психология
    Интерес към душата на войника проявяват много видни командири още от древни времена. Необходимостта от закаляване на духа на войн беше изказана от Александър Велики. Много внимание бе отделено на психологическата готовност на войниците за битка от руските командири. От особено значение бяха прогресивните възгледи на А.В. Суворов (1730-1800). Суворов обосновава и създава на практика психологическа система
  7. Историята на психологическите знания в други науки
    Източниците на научната психология трябва да се търсят преди всичко в недрата на философията. Древните философи изразявали понятието „душа“ причината за живота, дишането, познанието. Научната психология по онова време не беше особена професионална дейност, нито имаше професионални психолози. Научни и психологически знания, натрупани във философски, медицински, правни трудове, в резултат на работата на философи, лекари и др.
  8. Структурата на военно-психологическите знания през XVII и XVIII век
    Бързото развитие на военно-психологическата мисъл в Русия в края на XVII - началото на XVIII в. Е тясно свързано с дейността на Петър I (1672-1725), който създава редовна армия. Петър I се ръководеше от убеждението, че основната сила във войната е човек - войник, който „непрекъснато трябва да го научи как да действа в битка и да се научи да действа така, както всъщност е“. Петър I многократно
  9. Светът на бебето
    Въпреки кризата на новороденото, детето в първите месеци от живота все още запазва основните характеристики на прост и лесен житейски свят и съответното първично съгласие със света. На първо място, това се отнася за времето на новороденото, през което детето прекарва до 80% от времето в сън и което, както L.S. Виготски, близо до развитието на плода. Спомнете си, че по това време всичко
  10. Светът през очите на предучилищна възраст
    Всеки си спомня себе си в детството си. Въпреки това, много особености на възприемането и разбирането на света около нас от предучилищна възраст избягват паметта ни и ни се струват изненадващи за нас възрастните: ние вече не знаем как да надхвърлим твърдата рамка на „правилната“ и, изглежда, единственото възможно разбиране на реалността. Оказа се обаче, че светът на дошколеца е изграден на съвсем различни принципи, много от които
  11. СВЕТЪТ НА МЕНТАЛНАТА ФЕНОМЕНА
    Човешката психика е сложна и разнообразна в своите прояви, структура и взаимоотношения. В нейната дейност се разграничават три групи явления; 1) психични процеси, 2) психични състояния, 3) психични структури. МЕНТАЛНИ ПРОЦЕСИ - явления, в които се осъществява динамиката на отражение на околната среда и контрол на поведението. Това са движения на психическо явление. Те възникват под въздействието на тези
  12. Проблеми на екзистенциалната психология в работата на С. Л. Рубинщайн „Човекът и светът“
    Екзистенциална психология (от лат.екзистенция - съществуване и гръцки. Психея - душа, логос - учение) - посока в психологията, произтичаща от уникалността на живота на конкретен човек, която не се свежда до общите схеми на личния опит на човека, възникнали в съответствие с философията на екзистенциализма (В. Киркегор, М. Хайдегер, К. Джаспърс, Дж. П. Сартр, А. Камю и др.). Една от целите
  13. В деня, в който бизнесът умря
    Сутринта на деня, в който трябваше да се проведе семинарът ми, американската икономика се срина. През изминалата седмица, тъй като финансовата криза от 2008 г. постепенно се разширяваше, Конгресът не можеше да реши дали да позволи на Федералната хазна да отпусне 700 милиарда долара за Уолстрийт. На фона на вълната на несигурност Dow Jones * загуби 22% от стойността си - най-лошото
  14. Светът е пълен със звуци и изображения: настройте се на неговите сигнали
    Тази книга е за това как да тренираме и укротяваме когото и да е: човек, животно или целия свят, ако сте готови да приемете предположението, че нашият свят е единен и рационален организъм. Ако не сте съгласни с това, тогава поне разрешете такава възможност и се опитайте да общувате със света по толкова магичен начин, както ни предлага нашето пространство за игри. Как се проявява комуникацията със света
  15. ЧОВЕШКИ ВЪТРЕШЕН СВЯТ като ЕДИН ОТ ФАКТОРИТЕ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ВРЪЩА НА НЕГО В НЕГО РАЗВИТИЕ
    Б. Г. Ананиев в книгата си „Човекът като обект на познание“ специално обръща внимание на факта, че за да каже защо човек стига до едно или друго решение, търсейки изход от някоя трудна ситуация за него или защо е така, и не реагира по различен начин на някакво събитие, което се случва близо до него, или защо той реагира на нещо друго по някакъв начин, тогава, като се вземе предвид действието на число
  16. Психологическа помощ, психологическа помощ, психологическа подкрепа и психологическа подкрепа
    Концепцията за психологическа помощ е най-утвърдена в практическата психология. Съдържанието на това понятие е представено в съвкупността от основните области на професионалната дейност на практически психолог: психопрофилактика, психодиагностика, психокорекция, психологически консултации и психотерапия. В този случай най-често под предоставянето на психологическа помощ се разбират услуги
  17. Жизненият свят и централният жизнен принцип
    Много характеристики на човешката мотивация ни позволяват да разберем концепцията за жизненото пространство („жив свят“, „психологически свят“), разработена от К. Левин. Според К. Левин индивидът и заобикалящият го свят, възприеман от него, представляват едно-единствено векторно поле, спецификата на което се определя от стойността на изискването на всичко, което се възприема и реализира. Всеки значителен обект
  18. Характеристики на психологическото познание: приложна психология, изкуство, парапсихология
    Приложна психология - Психологически ориентирана психологически ориентирана практика. За приложната психология уповаването на научната база и езика на научните статии е задължително. Приложна психология означава всички клонове на академичната психология, които се стремят да прилагат принципите, откритията и теориите на психологията на практика в свързани области, като образование (педагогика),
  19. Етап 1. Тестване на знанията на учениците
    Урокът започва с тест на знанията на учениците по темата "Социализация". За да проверите знанията, можете да използвате следните въпроси. 1. Определете концепцията за социализация. 2. През кой период от живота протича процесът на социализация? 3. В кои области на човешкия живот протича процесът на социализация? 4. Кои са основните институции на социализацията. 5. Какво
  20. Критерии за оценка на знания и умения
    Оценяването на знанията, способностите и уменията на студентите е последният етап от повечето видове контрол. В същото време обективността и точността трябва да се гарантират въз основа на критериите за оценка. За всяка дисциплина поотделно, катедрата трябва да разработи еднакви критерии, които да отразяват степента на съответствие на нивото (целите) на обучението за даден курс (раздел, тема) с нивото на неговото овладяване
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com