основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

Дейност на психолога в образованието

Основните дейности на практически психолог в образованието са психологическото образование, профилактика, консултации, диагностика, корекция и развитие на детето. В конкретната ситуация на образователната институция един вид работа може да се превърне в основен, в зависимост от проблема, който училищният психолог решава. Работата на областния психологически център е важна форма на психологическо обслужване, особено в условия, когато е трудно да се осигурят на всички училища психолози. Една от най-често срещаните задачи на образователните психолози е да диагностицират психическото развитие на децата, да оценят техните качества и способности. Измерването и тестването, както и подборът на деца за обучение по специални програми, се използват широко в практиката на психологическото обслужване.
Актуалният проблем на практическата педагогическа психология е психологическата подкрепа и помощ на учениците, които изпитват затруднения в обучението и са слабо адаптирани към социалните условия. В консултативните центрове или центрове се диагностицират различни видове трудности, свързани с ученето в училище. Педагогическите психолози изпълняват много функции, но основното съдържание на работата е да изследва децата с образователни и поведенчески затруднения и да дава препоръки към училището и семейството.
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Дейност на психолога в образованието

  1. „Концептуален модел и механизми за формиране на готовността на педагогическия психолог за професионална дейност“
    Глава III обосновава концепцията на автора за решаване на изследователския проблем, съответния психологически и педагогически модел за системно непрекъснато формиране на готовност, както и механизмите и условията за неговото формиране на предуниверситетския и университетския етап. Концепцията за формиране на готовността на педагогическия психолог за професионална дейност е набор от основни разпоредби
  2. „Психологически анализ на професионалната дейност на педагогическия психолог като обективна основа за формиране на готовност“
    В глава II, основан на основния принцип на примата на модела на дейност в професионалното развитие, се извършва психологически анализ на практическата психология на образованието като сфера на професионалния труд. Логиката и съдържанието на тази глава се определят от системно-активния подход към изучаването на професионалната дейност въз основа на водещите идеи на анализа на психологическата структура на дейността (Е.М.
  3. „Психологически и педагогически технологии за формиране на готовността на педагогическия психолог за дейност и оценка на тяхната ефективност“
    Глава IV описва образователните и мониторинговите технологии, разработени от автора за прилагане на концептуалния модел, както и резултатите от тестването на тяхната ефективност. Психологическата и педагогическата технология се определя като съвкупността от знания, методи, форми и методи за взаимодействие на учебните предмети, системно използвани в учебния процес, насочени към тяхното развитие и обучение (Г. В. Мухаметзянова,
  4. Лежнина Л. V .. Подготовка на педагогическия психолог За професионална дейност: етапи, Механизми, технологии на формиране, 2009
    РЕЗЮМЕ на дисертацията за степен на доктор по психологически науки специалност: 19.00.07 - педагогическа
  5. Психолог по образование
    Необходимостта от психологически знания в образованието започва да се усеща в края на 19 век, давайки тласък за развитието на образователната психология. Това стана уместно за решаване на много психологически проблеми, свързани с училището, с образованието и развитието на децата. Като един от първите и най-ярки примери за движението на психологията и педагогиката един към друг, можем да споменем историята на създаването на първата
  6. Следдипломно образование на професионални психолози
    Специалистите с висше образование могат да продължат обучението си в аспирантура или веднага след дипломирането си, или след натрупване на опит в специалността. Следдипломно обучение в различни области има в много университети. Списъкът на специалностите в аспирантура е подобен на списъка със специализации в университета: обща психология, психология на личността, образователна психология и др. при
  7. Задачите на практическите психолози в образованието
    Какви задачи решават психолозите в областта на образованието? Една от най-често срещаните задачи на образователните психолози от началото на 20 век е диагностицирането на психичното развитие на децата, оценката на техните качества и способности. В същото време тестовете се използват широко. Основната област на приложение на силите на училищния психолог традиционно се счита за измерване на умствените функции, използвайки стандартизирани
  8. Практическа психология като област от професионални психолози
    Практическа психология като област на професионална дейност
  9. ПСИХОЛОГИЯ НА ПОСЕССИЯТА НА ПРОФЕСИОНАЛНА ДЕЙНОСТ НА ПСИХОЛОГ
    ПСИХОЛОГИЯ НА СОБСТВЕНОСТ НА ПРОФЕСИОНАЛНА ДЕЙНОСТ
  10. Научна дейност на професионални психолози
    Научната психология е една от най-важните области на професионалните психолози. Психолозите, работещи в областта на научната психология, провеждат научни изследвания на психични явления, модели на психичните процеси, състояния, свойства. Характеристика на научните изследвания на психиката е обективността и по-голямата надеждност на психологическите знания. Изследванията са насочени към намиране
  11. Сизанов А. Н. Типология на грешките в дейността на учител-психолог, 2006 г.
    Статия от списанието: Бюлетин на практическата психология на образованието. Съдържание. Въведение. Основните причини за грешки в дейността на образователните психолози. Типология на грешките в работата на психолог. Предотвратяване на грешки на начинаещи учители-психолози. Заключение.
  12. Взаимодействието на психолог и учители в образователните дейности
    Позициите на учителя и психолога в образователните институции често се разделят вече на ниво поставяне на цели. Учителите като основна цел на своята дейност виждат знанията и уменията на ученика, както и социалните норми на поведение, а психолозите смятат, че тяхната цел е да подпомогнат развитието на личността на ученика и да изпълняват „заповедите“ на учителите. Съответно, изграждане и
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com