Патологическая анатомия / Педиатрия / Патологическая физиология / Оториноларингология / Организация системы здравоохранения / Онкология / Неврология и нейрохирургия / Наследственные, генные болезни / Кожные и венерические болезни / История медицины / Инфекционные заболевания / Иммунология и аллергология / Гематология / Валеология / Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация, первая помощь / Гигиена и санэпидконтроль / Кардиология / Ветеринария / Вирусология / Внутренние болезни / Акушерство и гинекология Медицинска паразитология / Патологична анатомия / Педиатрия / Патологична физиология / Оториноларингология / Организация на здравна система / Онкология / Неврология и неврохирургия / Наследствени, генетични заболявания / Кожни и полово предавани болести / Медицинска история / Инфекциозни заболявания / Имунология и алергология / Хематология / Валеология / Интензивно лечение, анестезиология и интензивни грижи, първа помощ / Хигиена и санитарен и епидемиологичен контрол / Кардиология / Ветеринарна медицина / Вирология / Вътрешна медицина / Акушерство и гинекология
основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
Следващ >>

Историята на развитието на генетиката като фундаментална наука

Обща идея за генетиката като наука

Човешката генетика е науката за човешката наследственост и променливост.

Наследствеността е способността на живите организми да съхраняват и предават признаците и свойствата на организма от поколение на поколение.

Променливостта е способността на живите организми в процеса на онтогенеза да губят стари и да придобиват нови признаци и свойства.

Основните етапи в развитието на човешката генетика

1900 г. - началото на бързото развитие на генетиката като наука - второто откриване на законите на Мендел от трима учени независимо един от друг: де Frize (Холандия), Correns (Австрия), Chermak (Германия).

Г. Мендел открива законите за наследяване на героите през 1865 г. и публикува на немски език в съчиненията на обществото на естествените учени, озаглавени „Експерименти върху растителни хибриди“.

1900 - 1930
- класическият период от развитието на генетиката (етап на менделизма и хромозомната теория за наследствеността).

1930 - 1940 година - периодът на индуцирана мутагенеза (получаване на мутации с помощта на радиация и химикали).

1940-1953 - 2000 - периодът на молекулярната генетика (изследване на структурата и функционалния характер на молекулите на ДНК).

1953 г. - Уотсън и Крик преписват структурата на молекулата на ДНК.

2000 г. - човешкият генетичен код е напълно дешифриран - той може да бъде напълно записан с помощта на химични формули.

след 2000 г. - настоящият етап - основната посока - структурни и системни познания за дълбоката същност на гена.
Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

Историята на развитието на генетиката като фундаментална наука

  1. Историята на развитието на генетиката като фундаментална наука. Методи за изследване на човешката генетика
    Историята на развитието на генетиката като фундаментална наука. Генетични методи за изследване
  2. Историята на развитието на генетиката като фундаментална наука. Методи за изследване на човешката генетика
    Генеалогичен метод Цели: изучаване на метода за анализ на родословието; да формират умения за практическо прилагане на родословния метод за изследване на деца с нарушения на слуха, говора и интелекта; Задачи 1. Пробанд - здрава жена. Сестра й също е здрава, а двама братя са цветнослепи. Майката и бащата са здрави. Четирите сестри на майката на пробанда са здрави, съпрузите им са здрави. ох
  3. Историята на развитието на имунологията като наука
    Описание на епидемиите се появи много отдавна, първата от тях е 2000 г. пр. Н. Е. във вавилонския епос на Галмаш. В онези далечни времена природата на различните епидемии и връзката между тях остава загадка, но внимателните очевидци не можеха да не отбележат, че нова вълна на болестта често щади онези, които са страдали от това заболяване преди. Древногръцки историк Тукидид, описващ чумната епидемия в Атина през 430 г. пр. Н. Е
  4. Концепцията за хигиената като наука. Хигиенни методи на изследване. Историята на хигиената. Ролята на местните учени в развитието на хигиенната наука
    Хигиената е наука за здравето, превантивна дисциплина, която се развива въз основа на изучаване на взаимодействието на организма и факторите на околната среда (природни и социални), стандарти и мерки, които се прилагат за предотвратяване на заболявания и създава оптимални условия за живота и благополучието на човека. Самият термин хигиена идва от гръцката дума за
  5. От историята на формирането на психологията като наука
    Концепцията за „психология“, както най-често посочват източниците, за пръв път се появява през 1590 г. в съчиненията на немския богослов Хоклений; за първи път е въведен на научния език през 30-те години на 18 век от германския учен Кристиан Волф (1679-1754), авторът на книгите „Рационална психология“ и „Емпирична психология“. Това, разбира се, не означаваше, че мислите за душата и още повече, че идеите за нея са възникнали само с
  6. Историята на психологията като наука
    История на психологията като
  7. От историята на развитието на науката за децата
    Според В. П. Нечаев, известен руски изследовател на детската психика, първите коментари за умствения живот на децата могат да бъдат намерени дори от древни автори. Първото систематично описание на умствения живот на детето обаче е направено от Тидман през 1787 г. в състава „Наблюдения върху развитието на умствените способности у децата“. Но само след два века това произведение намери множество последователи.
  8. Етапи на развитие на акмеологията като наука
    Осъзнаването на човек за своето място в света формира неговия мироглед. „Още от самото начало на културното развитие на човечеството се развиват идеи за развитието на човека, издава се идеята, че в развитието на индивид има определен връх, висока степен на съвършенство“ [5, с. 9], трябва да се отбележи, че експертите пишат, че „концепцията за човешкото акме - не измислица. Акмеологията пронизва цялото
  9. Основните етапи в развитието на психологията като наука
    {foto6} {foto7} Източник: Zhdan A.N. Историята на психологията от древността до съвременността: Учебник за университети. - 4-ти рев., М.-Екатеринбург, 2002 г.,
  10. Състоянието и перспективите на развитието на военната психология като наука и начините за въвеждане на нейните постижения във военната практика
    Проблеми с обучението: 1. Причини за нарастващата роля на военната психология и нейното състояние. 2. Перспективи за развитието на военната психология и начини за въвеждане на нейните постижения във военната практика. Причините за нарастващата роля на военната психология и нейното състояние. Състоянието на военните психолози е отражение на развитието на науката в момента на нейния анализ и оценка. Тя се оценява чрез три показателя: наличност
  11. ДЪРЖАВА И ПЕРСПЕКТИВИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ВОЕННА ПСИХОЛОГИЯ КАТО НАУКА И НАЧИН НА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА НЕЙНИТЕ ПОСТОЯНИЯ В ВОЕННА ПРАКТИКА
    ДЪРЖАВА И ПЕРСПЕКТИВИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ВОЕННА ПСИХОЛОГИЯ КАТО НАУКА И НАЧИН НА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА НЕЙНИТЕ ПОСТОЯНИЯ В ВОЕННОСТТА
  12. Характеристики на психологията на развитието, психологията на развитието като наука
    Възрастовата психология е клон на психологическата наука, който изучава фактите и моделите на човешкото развитие, възрастовата динамика на неговата психика. Обект на изследване на психологията на развитието е нормален, здрав човек, развиващ се и променящ се в онтогенезата. Психология на развитието подчертава свързаните с възрастта промени в поведението на хората и се стреми да обясни тези промени, да разкрие модели
  13. История на науката
    В началото на шестнадесети век в Лондон за първи път са публикувани „бюлетини за смъртността“ (1517, 1527 г.), предшествани от запис на смъртността. През 1712г в Руската империя - една от реформите на Петър I: „отчитане на раждането и смъртта на мъжете“ През 1838г. в Англия беше приет първият закон - той установи система от точни доклади за родените и мъртвите. Установено е длъжността главен регистратор. 1662грам. в Лондон
  14. Критериите на психологията като наука
    • Науката е сферата на човешката дейност, чиято основна функция е развитието на знанията за света, неговата систематизация, изграждане на тяхна основа на образа на света (научна картина на света) и начините на взаимодействие с него (научно обоснована практика). • Обектът на науката - онази страна на реалността, към изучаването на която е насочена тази наука. • Предмет на науката - кои партии са представени в изследваната наука
  15. „ИСТОРИЯ НА СМЪРТ“ - ТАКАВА НАУКА НЕ съществува. Какъв жалко!
    Историята ни учи какви грешки трябва да правим. Лорънс Питър В тази глава ... · Смях в древния свят · "Култура на смеха" от Средновековието · Смях в
  16. Формирането на психологията като отделна наука
    Както вече беше отбелязано, психичните явления отдавна привличат вниманието на учени и мислители, но едва в края на 19 век психологията се превръща в независима наука. През 1879 г. немският психолог Вилхелм Вунд (1832-1920) основава първата в света лаборатория за експериментална психология в Лайпцигския университет. След 6 години, през 1885 г., изключителният руски учен Владимир Михайлович Бехтерев
  17. Военната педагогика като отрасъл на педагогическата наука
    „Набитата и дори организирана маса е тълпа, а не армия, ако тя не е образована и военно образована.“ / М. Бонч-Бруевич / Развивайки се, всяка наука обогатява своята теория, изпълнена е с ново съдържание и осъществява вътрешнонаучно диференциране на най-важните изследователски области. Този процес се отрази и на педагогиката. В момента
  18. Военната психология като клон на психологическата наука
    В момента, повече от всякога, надеждите на военните специалисти и ръководители от всички нива са съсредоточени върху военната психология. Тези очаквания са свързани със специално приложената роля на военно-психологическата наука за осигуряване на ефективността на жизненоважната дейност на войските както в мирно, така и във военно време. Във връзка с включването в бойните наръчници на видовете въоръжени сили на раздел на
  19. Военната психология като клон на психологическата наука
    Въпроси за обучение: 1. Предметът на военната психология 2. Основните принципи, методи и задачи на военната психология Всекидневните задачи, изпълнявани от военни специалисти (ръководители, учители, военни психолози и др.), Изискват от тях да разберат законите на проявление и формиране на психологията на личността на военнослужещия и военните колективи в условия на различни видове военни
  20. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НА ХИГИЕНАТА КАТО НАУКА И НЕЙНИТЕ ЗАДАЧИ.
    Хигиената е наука, която изучава влиянието на условията на труд и живот върху общественото здраве. Една от най-важните задачи на съвременната хигиена е разработването на хигиенни правила, стандарти и мерки за предотвратяване на отрицателното въздействие на различни фактори на околната среда (физически, химични, биологични) и социално-промишлени отношения върху човешкото тяло, неговото изпълнение и
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com