основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

„Психосоциален подход в контекста на неотложни задачи и основни тенденции в развитието на психологическата наука в Русия“

В първата глава е представен авторският поглед върху историята и перспективите на развитието на руската психология в контекста на решаване на неотложни проблеми на съвременното руско общество. Ограниченията са показани както в методологически, така и в организационни планове, в съвременни условия, на исторически разработения парадигмен модел на развитието на психологическата наука. Обоснована е целесъобразността на прехода към по-либерална - култура на цифровия модел. Дава се подробно обосноване на уместността и перспективите на изследователските проблеми в светлината на решението на този проблем.

Първият параграф анализира социалното искане за психологическа наука в контекста на неотложните задачи на развитието на руското общество, преди всичко прехода към иновативна икономика. Показано е, че необходимо условие за ефективното решение на този проблем е преходът от вертикално интегрирани към хоризонтално интегрирани схеми за управление и вземане на решения, делегиране на пълномощия, изместване на фокуса на управленските дейности от осигуряване на ефективността на текущото функциониране към осигуряване на дългосрочно развитие, осъзнаване и приемане на факта, че всяка иновация в пълно съответствие със законите на диалектиката означава унищожаване в една или друга степен на съществуващата система (и значението на edryaemoy иновациите е пряко пропорционално на степента на това унищожаване). От това следва, че ключовият, системен отговор на предизвикателствата на пазара в съвременните условия е пълноценното осъзнаване, че човек като личност и пълноправен независим субект е основният, а в много случаи и единственият източник на богатство в съвременните условия.

В тази връзка спешно е необходимо да се съсредоточат усилията и ресурсите на обществото върху развитието на човешкия потенциал, в основата на който стои автономна, проактивна, способна пълноправна личност за сътрудничество, която е ключов обект на социални действия. Напълно ясно е, че един от основните инструменти както на концептуалната, така и на инструменталната подкрепа на подобно развитие е психологическата наука, фокусирана върху решаването на практически проблеми.

Вторият параграф обсъжда проблемните аспекти на развитието на битовата психология в контекста на решаването на този проблем. Показано е, че по редица причини в съветския период психологическата наука се развива в строгите рамки на парадигмалния модел на познание, описан от Т. Кун. Освен това, както е показано в творбите на К. Попър, И. Лакатес, П. Фейерабенд, този модел на „нормалното“ от гледна точка на Т. Кун, науката по отношение на съдържанието и организационните аспекти обективно възпрепятства новаторската изследователска дейност. В условията на тоталитарна държава тези системни недостатъци на парадигматичния модел на познание придобиха хипертрофичен характер, което доведе не само до абсолютизацията на двете парадигми във вътрешната психологическа наука, но и до необосновано намаляване и опортюнистично-догматични интерпретации на напълно евристичните научни теории, които са в основата на тези парадигми - културно-исторически концепции за формиране на висши психични функции и теория на дейността.

Третият параграф показва, че е възможно излизане от тази по същество безизходица поради реален преход към плуралистична методология.
Една от практическите форми на такъв преход е въвеждането в изследователската практика, разработена от A.A. Derkachem, I.N. Семенов и С.Ю. Степанова култура на дигитален модел на знанието. Културедигмата се разбира като пример за научно мислене, което е свързано не само със структурата, тенденциите на развитие на професионалното съзнание в определена научна област, но и със съвременната социокултурна ситуация, а следователно и със съдържанието на универсалната човешка култура като цяло (А. А. Деркач). Лесно е да се забележи, че подобно разбиране премахва методологическите и организационните ограничения, присъщи на парадигмалната схема, тъй като стандартът не е „примерно научно постижение“ или дори прословутият „метод“, чрез който е приложен, а по-скоро мислене, което позволява да се постигнат изключителни резултати, характеризиращи се с на първо място (и това е контрапунктът да се противопоставяме един на друг в повечето аспекти на гносеологичните концепции на Т. Кун, И. Лакатес, К. Попър, П. Фейерабенд), възможността за влизане процесът на познание извън рамките на установената традиция, предметната област и др. По същество е важно в практически план, че докато разработва културегигматичен модел, A.A. Деркач и неговите колеги успяха напълно да реализират основните идеи и принципи на либералната теория на познанието, като същевременно избягват крайностите, присъщи на епистемологичния анархизъм на П. Фейерабенд.

Като цяло основната тенденция в развитието на психологическата наука в съвременна Русия може да се характеризира като преход от последователен диахронен - ​​прогресивно последователен метод на познание към синхронно синхронен - ​​лавиноподобен и интензивен (А. А. Деркач). Такъв преход напълно отговаря на обективните нужди на развитието на обществото.

Един от най-обещаващите методологични подходи в рамките на тази тенденция е психосоциалният подход към проблема на развитието. Този подход е доста универсален, приложим в най-широкия спектър от хуманитарни изследвания, което се потвърждава в трудовете по социология, философия, политическа наука на такива автори като L.D. Гудков, А. Камю, Е. Фромм, Ф. Фукуяма, С. Хънтингтън и др. В действителните психологически изследвания психосоциалният подход е бил използван от К.А. Абулханова-Славская в изследвания на манталитета и етносоциалните процеси в съвременна Русия, А.А. Бодалев, А.А. Derkachem и други - в психологическите и акмеологичните изследвания на професионализма, A.V. Петровски - по време на разработването на проекта „хронопсихология“ (сравнителна социална психология на онова време), в редица изследвания в жанра на психоаналитичните биографии и психохисторията, по-специално Л. Де Моза, Е. Фром, Е. Ериксон и други.

Ключът, от гледна точка на спешните нужди на съвременното общество, изложени по-горе, черта на психосоциалния подход е, че както подсказва името, той включва разглеждането на процесите на развитие на индивида и обществото в неразривна връзка. Фактът, че това е вярно, в достатъчно пълна и последователна форма е показан за първи път в трудовете на Е. Ериксон, посветени на проблемите на идентичността, в които той поставя теоретичните основи на психосоциалната концепция за развитие.
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

„Психосоциален подход в контекста на неотложни задачи и основни тенденции в развитието на психологическата наука в Русия“

  1. „Прилагането на психосоциалния подход към проблема за развитието в развитието на теорията за идентичността“
    Втората глава дава преглед на основните подходи към проблема за идентичността в съвременната психологическа наука, излага теоретичните основи на психосоциалната концепция за развитие, заложени в проучвания за идентичността на Е. Ериксон и неговите последователи, идентифицира основните проблеми, свързани с усъвършенстването на тази концепция на мултидисциплинарно ниво и използването й в социалната -psihologicheskih
  2. Тенденции за развитие на руската образователна система
    Образователните системи са динамични: като са сравнително стабилни, те постепенно започват да изостават от постоянно променящите се изисквания на обществото и по този начин да възпрепятстват неговото развитие. В резултат на това периодично се провеждат реформи в образованието (обикновено на интервали от 10-15 години). През XX век. Руската образователна система е реформирана около 10 пъти. Нов дълъг етап от нея
  3. Определението за психологическа работа и основните етапи от нейното развитие във Въоръжените сили на Русия
    Психологическата работа във въоръжените сили е дейност, осъществявана в мирно и военно време от длъжностни лица на Въоръжените сили на Руската федерация - психолози, командири, офицери на учебни заведения, насочена към формиране и развитие на психологическите качества, необходими за успешни бойни действия във военнослужещите, изпълнение на официални и бойни тренировъчни мисии, както и
  4. Съвременни задачи и тенденции в развитието на психологията
    В началото на второто десетилетие на XXI век в психологията като наука и практика настъпват значителни промени и се появяват нови тенденции в нейното развитие. Помислете за някои от най-значимите от тях. 1. Една от доминиращите области на съвременната психология е когнитивната психология, която до голяма степен се дължи на развитието на компютърните технологии, които ви позволяват да моделирате когнитивните
  5. „Методи за емпирично изследване на характеристиките на психосоциалното развитие и структурата на психосоциалната идентичност на индивида“
    Четвъртата глава анализира опита от разработването и използването на стандартизирани методи за емпирично изследване на характеристиките на психосоциалното развитие и идентичността на индивид, формулира основните изисквания за такива методи, излага материали за разработване и утвърждаване на диференциала на психосоциалното развитие. Първият параграф предоставя общ преглед на основните емпирични техники
  6. „Разработване на основните теоретични проблеми, свързани с извеждането на психосоциалната концепция за развитие до мултидисциплинарно ниво“
    Третата глава последователно представя материали, посветени на решаването на основните теоретични проблеми, свързани с извеждането на психосоциалната концепция за развитие до нивото на мултидисциплинарна теория и нейното използване като теоретична и методологична база за социално-психологически изследвания. Първият параграф предоставя подробна обосновка за целесъобразността на съответствието на конкретните
  7. МАТЕМАТИЧЕСКИ ОСНОВИ ЗА ПРОГНОЗИРАНЕ НА ТЕНДЕНЦИИТЕ НА ЛИЧНОТО РАЗВИТИЕ НА КАЧЕСТВОТО С РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА СЪСТАВНИТЕ ТАБЛИЦИ (анализ на тенденциите в развитието на личността въз основа на концепцията за кумулативни причини)
    Прогнозирането на развитието на личността е вероятностно. това може да бъде широко приложена теория на вероятностите, математическа статистика. Нека анализираме от тази гледна точка получените таблици за дистрибуция и / старание, упорит труд на служителите /. Това са таблици за разпространение, които съдържат случайни стойности X1, X2, X3, X4, X5. Всяко от количествата, които приема Xi
  8. ОСНОВНИ УКАЗАНИЯ НА ВЪТРЕШНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ НАУКА
    Основите на руската научна психология също са положени в края на XIX - началото на XX век. На първо място, отбелязваме природонаучната посока, която има дългогодишни традиции, произхождащи от М. В. Ломоносов, въплътена в разглеждания период в творбите на В. М, Анкилозиращ спондилит, създател на посоката, наречена „рефлексология“. Владимир Михайлович Бехтерев (1857-1927), невропатолог, психолог, психиатър,
  9. Основните подходи към психологическото изследване на екипа
    В момента във военната практика се прилагат два подхода за изследване на социално-психологическите явления във военните колективи. Според първия от тях колективът се разглежда като социално (индивидуално, трансперсонално) образование, нещо независимо, не свеждащо се до съвкупността на военния си персонал. Това е един вид юридическо лице, независим субект
  10. Основните методологични подходи, средства и резултати от военно-психологическите изследвания
    Определянето на някои първоначални позиции в методологическия и теоретичен анализ на военно-психологическите изследвания ни позволява да се обърнем към идентифициране на подходите, които съществуват в тях. За военния психолог този проблем е особено важен. Нейната релевантност се определя, първо, от нуждите на практиката. Персоналът на съвременните армейски и военноморски части се характеризира с огромен
  11. Основните направления на военно-психологическите изследвания в Русия след 1917г
    Военната психология се развива след 1918 г. неравномерно и противоречиво. Наред с годините на развитието на военните психологически изследвания имаше периоди на спокойствие на психологическия фронт и дори моменти, когато необходимостта от военна психология беше поставена под въпрос. След 1918 г. в различно време са проведени военно-психологически изследвания в следните основни области: 1)
  12. Характеристиката на валеологията като наука. Основните задачи на валеологията
    Основните задачи на валеологията: 1. Разработване и прилагане на идеи за същността на индивидуалното здраве, търсене на модели за неговото изследване, методи за оценка и прогнозиране. 2. Въз основа на количествената оценка на здравето на индивида, разработването на системи за скрининг и мониторинг за здравето на населението. 3. Формирането на „психологията на здравето“. 4. Разработване на методология и методи
  13. Основните етапи от развитието на психологията като наука
    {foto6} {foto7} Източник: Zhdan A.N. Историята на психологията от древността до наши дни: Учебник за гимназии. - 4-ти рев., М.-Екатеринбург, 2002 г.,
  14. Илийн В. А. .. Психосоциалната теория като мултидисциплинарен подход към анализа на социалните процеси в съвременното общество, 2009 г.
    Резюме на дисертация за степен "доктор по психология". Специалност 19.00.05 - Социална психология; 19.00.13 - Психология на развитието, акмеология (психологически науки) Работата е извършена във Факултета по социална психология на Московския град психологически и педагогически
  15. Задачи и основни проблеми на психологическото обслужване в общественото образование
    Задачите на службата по практическа психология в образователната система на Руската федерация са дефинирани в основния регулаторен документ - „Регламентът“ за тази услуга, чийто проект, подготвен от Министерството на образованието, е публикуван през септември 1999 г. Целта на Службата е да подпомогне създаването на ситуация на социално развитие в образователната институция, която съответства на индивидуалност
  16. Основните задачи на психологическата работа във военното поделение
    Психологическата работа в единици и подразделения действа преди всичко като система за регулиране на процеси от специален тип - психологически и социално-психологически. Ако сравним психологическата работа с други видове дейности на офицерите, можем да отбележим следното: управлението и ръководството са насочени към реалната външна дейност на субектите на военната служба, обучение и образование - в
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com