основен
За проекта
Медицински новини
За автори
Лицензирани книги по медицина
<< Предишна Следващ >>

„Многоизмерна оценка на основните компоненти на психологическата готовност при спортистите по бойни изкуства с различна степен на успех в екстремни ситуации“

Четвъртата глава на дипломната работа представя теоретичните основи и резултати от многоизмерна математическа и статистическа оценка на приноса на основните компоненти на психологическата готовност на спортистите по бойни изкуства за успеха на техните състезателни дейности в екстремни ситуации.

Изчислени са регресионни модели на зависимостта на успеха на състезателната дейност от степента на тежест на основните компоненти на психологическата готовност в общата извадка на спортистите по бойни изкуства, както и сред спортисти с високо, средно и ниско ниво на успех в трудни, стресови ситуации.

Установено е, че в общата извадка от спортисти най-значими са били волевите и типологични компоненти на психологическата готовност, общата стойност на техните диагностични регресионни коефициенти е 0,451. Следователно, крайният резултат от успешната състезателна дейност в екстремни ситуации зависи почти наполовина от степента на развитие на силните волни черти на характера, от това колко типологични черти на характера, сила, уравновесеност, мобилност на нервните процеси (типологичен компонент) са изразени при спортисти.

Според многовариантния анализ най-големият принос за успеха на състезателните дейности на спортистите по бойни изкуства принадлежи на мотивационните, силните и типологичните компоненти, чийто общ принос е 69%. Следователно успехът на състезателните дейности до голяма степен зависи от това как спортистите показват мотивация за активност, решителност, смелост, волеви качества, познавателна активност при подготовката за предстоящите състезания, а също така притежават необходимите знания, умения, самоконтрол и издръжливост условия.

Регресионният модел на зависимостта на успеха на състезателната дейност от степента на тежест на основните компоненти на психологическата готовност в общата извадка на спортистите по бойни изкуства беше както следва (Таблица 7):



Z = 0,211 * X1 + 0,2288X2 + 0,185 * X3 + 0,153 * X4 + 0,223 * X5,

където Z е успехът на конкурентната дейност,

X1 - нивото на тежест на мотивационния компонент,

X2 - тежестта на волевия компонент,

X3 - ниво на тежест на когнитивния компонент,

X4 - нивото на тежест на регулаторния компонент,

X5 - ниво на тежест на типологичния компонент.

0,211; 0,228; 0,185; 0,153; 0,223 - регресионни коефициенти на съответните

компоненти на психологическата готовност, сведени до единство.



Таблица 7

Корелация на значимостта, тежестта и приноса на компоненти на психологическата готовност за успеха на състезателната дейност

в общата извадка от спортисти



X1 - X5 - нива на формиране на основните компоненти на готовност

0,211, 0,228 ... ... 0,223 са регресионните коефициенти на съответните

компоненти за наличност намалени до единица



Това показва високо участие на резервите на умствените функции, тъй като включването на мотивационни, волеви и типологични компоненти е отражение на високото напрежение на умствената дейност през периода на състезателна дейност и води до бързо изчерпване на емоционално-волевата сфера на личността и нарушаване на умствената дейност.


Тези данни показват резерви за растеж на професионализма на спортистите, които могат да бъдат подобрени чрез подобряване на формирането на когнитивни и регулаторни компоненти на психологическата готовност, приносът на които (според основния регресионен модел) е сравнително нисък (съответно 18 и 13%).

Многоизмерна оценка на приноса на компонентите на психологическата готовност за спортисти по бойни изкуства с различен успех в състезателни дейности в екстремни ситуации показа, че най-значимите сред спортистите с високо ниво на успех в дейности (въз основа на стойностите на коефициентите на регресия) са волевите и типологичните компоненти, като сумата от техните диагностични коефициенти е 0,416, и общото им тегло (дял в успеха на дейностите в екстремни ситуации) е 44%. Значимостта на другите компоненти на психологическата готовност е малко по-ниска, обаче тези разлики не са много изразени.

Следователно спортисти с висок успех в състезателната дейност го постигат поради формирането на всички компоненти на психологическата готовност. Резервите на професионализма на тези силови бойни атлети са да увеличат значението на регулаторните и когнитивни компоненти.

За спортистите по бойни изкуства със средно ниво на успех най-значими бяха волевите и типологични компоненти (0,451), чийто принос за успеха на дейността е 47%. Много малък принос за успеха на състезателната дейност в тази група спортисти прави регулаторният (14%) компонент.

При силните атлети с ниско ниво на успех най-много участват типологичните (26%), мотивационните (22%) и волевите (24%) компоненти. Общото тегло на коефициентите на регресия на тези три компонента е било 0.705, а техният принос за успеха на дейностите в екстремни ситуации е 72%.

Следователно спортисти с ниско ниво на успех в състезателната дейност в екстремни ситуации постигат успех поради голямото участие на волевите, типологичните и мотивационните компоненти на психологическата готовност. В тази група спортисти по бойни изкуства компоненти на психологическата готовност като когнитивна (16%) и регулаторна (12%) са слабо формирани и имат малък принос за успеха на дейността.

По този начин резултатите от многоизмерната математическа и статистическа оценка на тежестта на петте основни компонента на психологическата готовност за състезателна дейност в екстремни ситуации показват резерви за растеж на професионализма на спортистите по бойни изкуства при различни нива на успех на състезателната дейност. Многоизмерната оценка на приноса на основните компоненти на психологическата готовност направи възможно детайлизирането на значението и частичния принос на тези компоненти за успеха на състезателните дейности на спортистите по бойни изкуства.
<< Предишна Следващ >>
= Преминете към съдържанието на учебника =

„Многоизмерна оценка на основните компоненти на психологическата готовност при спортистите по бойни изкуства с различна степен на успех в екстремни ситуации“

  1. „Концептуални основи и резултати за оценка на психологическата готовност на спортисти с най-висока квалификация на бойните изкуства“
    В третата глава на дисертацията са представени материалите от теоретичния анализ и резултатите от емпиричните изследвания, посветени на обосноваването на концептуалните основи и методи за експертна оценка на нивата на експресивност и компоненти на дългосрочната психологическа готовност на спортисти с висока квалификация в бойните изкуства за състезателна активност в екстремни ситуации. Въз основа на анализ
  2. „Психологически характеристики на личността на спортисти с висока квалификация на бойни изкуства с различно ниво на психологическа готовност и развитие на технологията за нейната дългосрочна прогноза“
    В 5-та глава на дисертацията са представени емпирични изследователски материали, които отразяват резултатите от оценката на психологическите (характерологични, типологични) личностни характеристики на спортистите по бойни изкуства с различни нива на дългосрочна психологическа готовност за състезателна активност в екстремни ситуации, както и оценка на информационното съдържание на набор от психодиагностични техники
  3. „Теоретични и методологически основи на проблема за оценка, формиране и коригиране на психологическата готовност на спортисти с висока квалификация в бойните изкуства“
    Първата глава на дисертацията представя материали от преглед на литература, които отразяват теоретичните основи на проблема с психологическата готовност, нейния тезаурус и същност, връзката му с психологическата подготовка, психологическата подготвеност и психологическите състояния (стрес, напрежение). Специален подраздел на първата глава включва концептуалната рамка за прогнозиране, т.е.
  4. „Концептуални основи и психолого-акмеологични технологии за прогнозиране на оперативна психологическа готовност на висококвалифицирани спортисти в бойните изкуства за състезателна дейност“
    Шестата глава на дисертацията представя резултатите от проучване, посветено на прогнозиране на оперативната психологическа готовност на спортистите по бойни изкуства за състезателна дейност в екстремни ситуации. Първият етап от изследването включваше теоретично обосноване на методите за оценка на оперативната психологическа готовност на спортистите по бойни изкуства в екстремни ситуации.
  5. „Теоретични основи и психолого-акмеологични направления за формиране на психологическа готовност на спортисти с висока квалификация на бойните изкуства за състезателна дейност“
    Осма глава на дисертацията съдържа материали, посветени на обосноваването на насоките, условията и препоръките за подобряване на системата за формиране на психологическа готовност на спортистите по бойни изкуства за състезателна дейност в екстремни ситуации. Въз основа на данните от научната литература по разглеждания проблем и материали от нашия собствен опит за участие в международни
  6. „Теоретични основи и технологии за аварийна корекция на психологическата готовност на спортисти с най-висока квалификация на силови бойни изкуства“
    Седмата глава на дисертацията представя материали, посветени на обосноваването на възможността за спешна корекция на психичното състояние и психологическата готовност на спортистите по бойни изкуства чрез прилагане на аудиовизуални ефекти, използвайки софтуерния и хардуерния комплекс Mirage в комбинация с традиционните инструменти за психологическа корекция. Изпълнен в основния (аудиовизуален)
  7. Бобричев А. А. Психологическа и акмеологическа концепция за психологическа готовност на спортисти с най-висока квалификация на силни бойни изкуства, 2009 г.
    Резюме на дисертация за научната степен доктор по психологически науки 19.00.13 - психология на развитието, акмеология; 13.00.04 - теория и методика на физическото възпитание, спортното обучение, оздравителното и адаптивното физическо възпитание Работата е извършена в отдел по физическа подготовка на Държавната образователна институция за висше професионално образование Санкт Петербургския университет на Държавната пожарна служба на Министерството на извънредните ситуации
  8. Психологическа готовност за политическа дейност
    Категорията на готовността като цяло отразява връзката на качествата на предмета на дейност с неговите изисквания. Предвид многоизмерността на дейността, готовността трябва да се разглежда като сложно, многостранно и многостепенно образование. Така че, можем да говорим както за готовност за политическа дейност в широк смисъл, така и за готовността за работа в конкретна политическа роля (заместник, лидер
  9. Психологическа готовност за политическа дейност
    Категорията на готовността като цяло отразява връзката на качествата на предмета на дейност с неговите изисквания. Предвид многоизмерността на дейността, готовността трябва да се разглежда като сложно, многостранно и многостепенно образование. Така че, можем да говорим както за готовност за политическа дейност в широк смисъл, така и за готовността за работа в конкретна политическа роля (заместник, лидер
  10. Социалната ситуация на развитие и психологическата готовност за училище
    Приемът в училище обобщава предучилищното детство и се превръща в стартовата площадка на началната училищна възраст (6 - 7 - 10-11 години). По-младата училищна възраст е много отговорен период от училищното детство, от пълното съществуване на което зависи нивото на интелигентност и личност, желание и способност за учене, самоувереност. Промяна в социалната ситуация на развитие
Медицински портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com